初中籃球訓(xùn)練中滲透團(tuán)隊合作意識的探究

黃仁達(dá)

（廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達(dá)中學(xué) 廣東廣州 511483）

籃球是許多初中生喜愛的一項籃球運動項目。往往說到籃球，學(xué)生都不約而同地談?wù)撝d奮不已。籃球是一項面向大眾的運動，它沒有年齡的限制，不一定要有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)。只要喜歡籃球，任何人都可以參與。意識是指人的大腦對客觀存在所做出的反應(yīng)，它是客觀世界的主觀印象。籃球意識從廣義上講，是運動員對籃球比賽的認(rèn)知與理解。運動員根據(jù)場上情況，利用感覺、觀察、思維等行為支配自己，采取合理的行動。隨著教育理念的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育相關(guān)理念深入人心。籃球是當(dāng)今全球熱門的體育運動，它考驗了學(xué)生的運動能力和技能等各方面能力。[1]籃球這一項目對于學(xué)生團(tuán)隊合作等方面的能力也有著積極的促進(jìn)作用，受到人們越來越多的重視。

一、初中籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊意識培養(yǎng)現(xiàn)狀

初中生處于青春期，精力充沛。初中生參與籃球訓(xùn)練的時候，始終處于精力充沛的狀態(tài)，并且反應(yīng)迅速。但是，處于青春期的學(xué)生往往有叛逆傾向，特別喜歡個人的發(fā)揮，不注重團(tuán)隊合作。因此，學(xué)生即使自身精力充沛，在比賽中也往往無法取得好成績。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的最根本的原因就是，學(xué)生缺乏團(tuán)隊配合的意識，無法順利地進(jìn)行合作。筆者經(jīng)過調(diào)查分析，在初中籃球訓(xùn)練中存在以下問題：

（一）訓(xùn)練方法不對

在初中生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時，許多教師都會讓學(xué)生進(jìn)行自由訓(xùn)練。這樣做可以節(jié)省訓(xùn)練的時間，節(jié)約教學(xué)資源。但是，如果教師單一地采取這種教學(xué)方式，就會導(dǎo)致學(xué)生間缺乏默契，團(tuán)隊合作能力極大降低。因此，在日常訓(xùn)練的過程中，教師一定要采用合適的訓(xùn)練方式，注重師生間的交流溝通，提升學(xué)生的團(tuán)隊意識。

（二）學(xué)生團(tuán)隊意識薄弱

在籃球比賽中，有時我們可以明顯看出學(xué)生之間配合比較少。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是初中生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時的團(tuán)隊配合訓(xùn)練比較少。由于學(xué)生需要花大量時間學(xué)習(xí)其他科目，籃球訓(xùn)練時間少，因此團(tuán)隊配合訓(xùn)練時間也大大降低，導(dǎo)致學(xué)生團(tuán)隊意識薄弱。

（三）訓(xùn)練時意識不集中

在中學(xué)時期，學(xué)生文化課程較多，任務(wù)繁重。這就導(dǎo)致學(xué)生在日常籃球訓(xùn)練中顯得無精打采，在訓(xùn)練時意識不夠集中。在訓(xùn)練時，教師應(yīng)該尋找到合適的訓(xùn)練方法，提升學(xué)生的訓(xùn)練積極性，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮出自己的真正實力。教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立起良好的集體主義精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊配合能力，從而提升團(tuán)隊整體實力。

二、團(tuán)隊意識對于籃球比賽的必要性

籃球比賽多數(shù)是5V5、3V3的比賽模式，團(tuán)隊的默契配合就顯得十分重要。團(tuán)隊意識體現(xiàn)在我們生活的各個方面。個人的能力十分有限，良好的團(tuán)隊合作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比個人工作更有優(yōu)勢。在五年三冠的NBA球隊勇士隊中，他們就很好地詮釋了什么是團(tuán)隊合作的重要性。他們難道靠的是杜蘭特、庫里、湯普森等超級球星的個人能力嗎？并不是，他們靠的是彼此默契的配合，通過分享球，找到合適的出手環(huán)境得分，而不是依靠極致的個人能力。確實杜蘭特的單打能力是世界頂級水平，但是他在勇士時期單打得分的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他通過配合得分的次。因此，團(tuán)隊的默契配合是十分重要的。[2]

在籃球的教學(xué)過程中，傳球、指揮以及人員安排等都是十分重要的。一場成功的籃球比賽，靠的是大家通過團(tuán)隊配合完成比賽。師生都要認(rèn)識到團(tuán)隊配合的重要性。初中籃球訓(xùn)練對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神可以起到十分重要的促進(jìn)作用。籃球教學(xué)不僅可以有效提升學(xué)生的籃球技能，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊配合能力。

三、初中籃球有效滲透團(tuán)隊意識的有效措施

（一）加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識思維

教師要重視加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握。加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，可以有效提升學(xué)生的團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)意識，使初中學(xué)生能夠在訓(xùn)練和比賽中更加主動靈活地完成團(tuán)隊配合。運動成績的提升需要團(tuán)的隊配合。在訓(xùn)練中，我們不僅要提升自身的籃球技術(shù)，還應(yīng)該注重團(tuán)隊合作，認(rèn)識到團(tuán)隊配合的重要性。在訓(xùn)練時，教師也要重視學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生有了良好的理論知識基礎(chǔ)，才能在比賽中更好地運用戰(zhàn)術(shù)取得比賽勝利。在重視籃球團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)理論的同時，教師要盡可能多地將知識和技能傳授給學(xué)生。教師要培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、判斷力、戰(zhàn)術(shù)思維能力，并通過理論知識啟發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)思維。[3]

（二）營造良好的團(tuán)隊氛圍

在籃球訓(xùn)練中，教師想要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識，單單訓(xùn)練學(xué)生傳球，提升他們的戰(zhàn)術(shù)意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。師生間有良好的溝通交流才是培養(yǎng)團(tuán)隊意識的關(guān)鍵。學(xué)生間有良好的友誼，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊配合的水平。良好的團(tuán)隊氛圍能夠有助于提升球隊整體的水平。一支優(yōu)秀的強(qiáng)大的球隊必然有良好的團(tuán)隊氛圍。只有擁有良好的團(tuán)隊氛圍，球隊才可以更加順利地配合，從而成功贏下比賽。

（三）培養(yǎng)寬容與合作品質(zhì)

在籃球的訓(xùn)練中，總會有人要更多地持球進(jìn)攻得分，而有些人必須要做一些臟活累活，比如搶籃板或者是進(jìn)行擋拆和協(xié)防。人氣球員往往都是那些得分厲害的球員。這讓那些努力為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)，做臟活累活的人十分不滿。教師要及時調(diào)節(jié)學(xué)生之間的不滿，讓學(xué)生理解團(tuán)隊籃球的意義。在訓(xùn)練中，還會有些人不愿接受別人的意見，總是一意孤行，缺乏客觀看待隊友的能力。這時，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)隊友身上的長處，而不是過分關(guān)注同伴的不足。教師要重視對學(xué)生寬容和合作品質(zhì)的培養(yǎng)，通過訓(xùn)練使學(xué)生形成團(tuán)隊意識。

（四）培養(yǎng)學(xué)生有效溝通

團(tuán)隊合作需要成員間相互溝通。因此，培養(yǎng)學(xué)生間有效的溝通是十分必要的。良好的溝通可以起到關(guān)鍵的作用。溝通不僅對籃球訓(xùn)練非常重要，對于學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)都十分重要。在籃球訓(xùn)練和比賽中，師生間的有效溝通可以促進(jìn)團(tuán)隊的良好發(fā)展，從而有效提升團(tuán)隊成績。學(xué)生只有在球場上不斷溝通交流，才能夠順利地進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)安排和團(tuán)隊配合。有效的溝通可以提升團(tuán)隊合作的默契，讓進(jìn)攻端和防守端都得到有效提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，在初中籃球訓(xùn)練中，讓學(xué)生形成團(tuán)隊意識與獲得合作能力是十分必要的。在日常訓(xùn)練中，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生間、師生間的交流，創(chuàng)建良好的球隊氛圍。教師不僅要提升學(xué)生的籃球技能與運動能力，更應(yīng)該注重學(xué)生間的默契配合，讓籃球團(tuán)隊和諧發(fā)展。籃球意識不是一朝一夕就可以形成的，需要進(jìn)行長時間的訓(xùn)練和在比賽中慢慢磨合。教師應(yīng)該有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的籃球水平，推動籃球教學(xué)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，不但可以提升學(xué)生個體的籃球競技水平，而且可以有效提升籃球團(tuán)隊的實力，是籃球比賽取得勝利的關(guān)鍵。