中秋守月

⊙李星濤

中秋守月是孩提時最美麗的一件事情。

“十五十六，它落它出；十七八，殺只鴨；十八九，坐地守；二十冷等，月出一更……”我們一邊念著奶奶教給我們的守月歌謠，一邊仰起嫩臉，嘰嘰喳喳地坐在坦蕩如砥的淮北平原上，睜著亮光閃閃的眼睛，等候著月亮從天空的東南方向爬上來。

十五的月亮既沒有十四的月亮不需要等候的直白，也沒有十六的月亮需要耐心等候的含蓄。她恰到好處地暗合了我們孩子的性情，只需稍微守上一會兒，便輕盈地挪著步子，從平原的盡頭走上來了。十五的月亮是一位愛打扮的女孩，她人還沒有走出閨房，臉上的光芒就暈在了天上。那光暈不像是圍繞在十四月亮周圍的富有質感的嫩黃，而是淡淡的橘紅，宛如腌好的沱湖野鴨蛋蛋黃邊緣的顏色，但又不甚清晰，氤氳著一圈薄薄的粉色。她剛露出的粉臉，是黃色和橘紅正在融合一處的顏色，并伴有液體波動的感覺。那光一點也不耀眼，柔柔的，照在身上，像是鮮花的影子在慢慢地爬動。此時，我們周圍也仿佛裊起了莫名的氣息，淡青色的霧一樣，靜靜地彌漫著，有時竟會發出沙沙沙的微響。

坐在淮河岸邊守候月出比平原上更美麗。月亮就要升起來時，淮河河面上先是投過來一條長長的銀色光帶，從我們眼前的水面一直拖到淮河拐彎的地方，其情狀就像嫦娥姐姐在我們身后看不見的地方，突然用一塊白璧朝水面上打了一個漂亮的水漂。那白璧在水面接連跳躍著，猛地一躍，再向前順勢一滑，倏地變成一輪又大又白的月亮，映照著我們的嫩臉。當月亮完全跳出淮河岸邊垂柳的樹叢時，就不再像紙一樣的單薄了，而是有了球狀的立體感。看得久了，她便有了旋轉的動感。隨著高度的增加，她臉上的橘紅也越來越淡，其變化過程就像是冬天里的黃芽菜，剝了一層，顏色便淡了一層。最終，只有在她的邊緣還有點黃的顏色，中間已完全是雪樣的純白了。可以看得見桂花樹的枝條，看得見舉著杵兒在樹下搗藥的吳剛模糊的身影。

月亮升起來了，我們心里也隨之汪出了一眼泉水。那泉水透明、清澈，咕嘟著朵朵菊花似的花瓣。此時，小伙伴們一雙雙眼睛就像是花蕊間剛剛停泊下來的露珠，晶瑩明亮，銀光閃爍。不知是誰起的頭：“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”緊接著，十幾副童聲齊聲應和起來：“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”隨著這花開一樣的聲音，我們身邊彌漫起了白亮亮的一片光霧，好像置身于天堂，四周盡是花朵噴出的光焰。

唱完了月亮的童謠，我們意猶未盡，干脆又唱起了其他歌謠。“我跟姐姐把船搖，一路說了多少橋，銅山橋、馬家橋，三棵柳下清水橋，夠不著，是高橋，須須溜溜是毛橋，買糧食到胥浦橋，嘰嘰喳喳鴨嘴橋，收豬窩，騷豬橋，矮矮墩墩萬年橋，進城里，走雙橋，走一橋，摸一橋，夫妻打架上吊橋，寶塔下邊天寧橋，鄉下人買針上鼓樓橋，開蒙館買紙到紙坊橋，三江四水都會橋，伢子打架童子橋，丞相點將安墩橋，鯉魚跳過龍門橋。”“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”這些童謠有的是奶奶教的，有的是外婆教的，有的是唱花鼓燈的老頭教的，還有的是住在隊里牛房里的要飯的瘸子教的……它們雖然與月亮的關系不大，但在當時的情境中，它們卻全都沾了月亮的光，那聲音怎么聽都像是在月光里泡過一樣，是那樣的柔軟、亮堂，閃爍著螢火蟲一樣的光。

守來了月亮，我們便圍成個圈兒，帶著各自的影子唱歌、跳舞、丟手絹、捉迷藏。捉迷藏游戲中，我最喜歡充當捉人的角色。月光下，只要看柳樹的影子變粗了，便可以知道有人雙手抱著樹在背面藏著呢。輕輕走過去，裝著沒看見的樣子，猛地向前一抱，連人帶樹都抓住了。

捉夠了迷藏，我們就會三三兩兩地圍坐到麥場上乘涼的老人的床周圍，津津有味地聽老人談古道今。老人喜歡講聊齋故事。講到驚險的地方，老人故作害怕狀，唬得孩子們直往床邊湊。不講到周圍聽古的孩子哈欠連天，懨懨欲睡，老人是不會躺下睡去的。

月亮走到天中間了，連淮河岸邊的垂柳的影子也只剩下一小團兒了。我們這才互相吆喝著彼此的乳名，約好明天晚上守月游戲的地點，這才相互喊著綽號，戀戀不舍地往家走去。

（選自《鄭州日報》2019年9月20日）

閱讀

練習

⒈選文主要敘寫了中秋節晚上孩子們的哪些活動？

⒉文中多次引用歌謠，其作用是什么？

⒊文中三處畫線句子，就作用而言，有什么相同點？

⒋自選角度，賞析下面的句子。

月亮就要升起來時，淮河河面上先是投過來一條長長的銀色光帶，從我們眼前的水面一直拖到淮河拐彎的地方，其情狀就像嫦娥姐姐在我們身后看不見的地方，突然用一塊白璧朝水面上打了一個漂亮的水漂。

（張希波 設計）

參考答案

1．坐在淮河平原上守月，坐在淮河邊守月，唱歌謠，捉迷藏、聽故事。

2．都具有承上啟下的作用：第一處由平原上守月過渡到淮河岸邊守月，第二處由唱月亮的歌謠過渡到唱其他歌謠，第三處由捉迷藏過渡到聽故事。

3．表現中秋守月的活動內容，表達中秋守月愉悅快樂，增強中秋守月的人文色彩。

4．把月亮要升起來時的河面比作銀色光帶；把月亮比作白璧，把月亮剛剛落在河面時的樣子比作用白璧在河面上打水漂。前者生動地寫出了月亮要升起時淮河的色彩和形狀，后者則形象地表現了月亮初升照在河面上閃爍動蕩的樣子。細致入微地寫出了淮河守月的意境之美。