

那是疫情期間的一個早上,我從被窩里爬出來。回想著自己在夢里成了一名語文老師,我真是興奮又沮喪,興奮的是夢里我的學生認真地跟我學寫字,沮喪當然是因為這只是一個夢。
不過我突發奇想——我為什么不能錄制寫字“微課堂”,來體驗一下當老師的樂趣呢?這樣既能鞏固我習字所得,也能檢驗我對書寫要點的掌握情況。平時都是爸爸媽媽檢查我的作業,“指揮”我做這做那,這次,我要發揮自己寫字的特長,讓他們老老實實地做我的學生。
說干就干!我建了一個微信群,起名“亦朗寫字課堂”,學員嘛,就是爸爸、媽媽、爺爺和奶奶,每周五晚七點準時上課。
在上課前,我要先備課,用相機錄下教學講解的過程。備課可不容易,我一遍遍地書寫例字,直到自己滿意,還要認認真真地回想老師上課時講解的內容,記住要點,這樣自己上課時才能胸有成竹。錄課也是有煩惱的,有時不小心說禿嚕嘴,有時忘了詞,都得重錄。
特別是第一次錄課時,由于緊張,我總是出錯,反反復復重錄了好幾遍。出師不利,讓我有些沮喪。不過,我可不能輕易放棄。調整好心情,我回憶著老師上課時的一招一式,重新嘗試:“同學們,你們好!歡迎來到亦朗書法線上課堂。今天我們要來學習單人旁及相關字的寫法……”我邊講解要點,邊示范書寫,格外注意保證自己口齒清晰。五分鐘的小視頻終于錄完了,我仔細查看了幾遍,效果不錯!我又請爸爸幫我配上了背景音樂,這樣課堂氣氛顯得更輕松。
我把視頻傳到微信群里,奶奶看了,還不敢相信這是我在上課呢!直夸獎我課上得真好。
我還給同學們布置作業喲!我要求他們照著我寫的范字認真書寫,別看他們平時寫字快,但規范書寫還真難做到。爸爸媽媽一開始很不以為意,有點嬉皮笑臉不把我放在眼里的感覺。我很生氣,要求他們必須尊重我這位老師。媽媽原本寫字很不好看,我就教她看清字形,一筆一畫地寫出字的筆鋒。媽媽發自內心地說:“規矩地寫字真難!”哈哈,這下知道我學習的不易了吧。十節課下來,媽媽的字還真有進步,她開心我也高興。爸爸呢?有點散漫,坐姿不對,字寫得有點“油”。我罰他多看幾遍我的教學視頻,他還不服氣。我就說:“必須聽老師的,否則今后你說我,我也討價還價。”就這樣,爸爸一個大男子漢也乖乖地被我“教育”!
當老師還要以身作則。有時我安排他們寫字,但又想上廁所,就只能忍,老師哪能隨便溜出課堂呢!不過看著爸媽認真按要求像小學生一樣一筆一畫地寫,我很開心,覺得自己認真教學的功夫都沒有白費。
通過疫情期間這次當老師的經歷,我實現了當老師的夢想,也體會到了當老師的辛苦,還真有成就感呢!