論校園足球運動對高職學生體質健康價值提升的影響

（云南機電職業技術學院 云南 昆明 650203）

在最近這些年，隨著新課改進程的不斷推進，校園足球運動已經成為了我國高職院校提升學生體質健康的重要手段之一，人們也越來越重視校園足球的發展，所以，本文展開校園足球運動對高職學生體質健康水平提升的影響探究有著重要的現實意義。

1、校園足球運動概念及困境出路闡述

校園足球是一項發展于校園之中的足球運動形式，教師會在體育知識教學過程中向學生介紹講解足球文化、足球訓練以及足球技能等內容。當前我國高職院校推動校園足球運動發展的主要目的就是在提升學生對足球興趣的同時，提升學生的體質健康水平，幫助學生養成頑強鍛煉、拼搏進取的精神品質以及團結協作意識和團隊溝通能力。同時校園足球運動還對我國的足球事業發展有著比較重要的影響，其同樣是我國體育事業發展的重要一環，而且校園足球運動還對傳統體育教學模式起到了添磚加瓦的作用。校園足球可持續發展為：校園足球的發展既要有利于當代足球事業的發展，對學生素質的影響和中國后備人才的儲備有積極作用，也要避免對校園足球未來的成長造成消極影響。

校園足球運動有助于青少年身體素質的發展，有助于反應能力的培養與鍛煉，有助于意志品質的培養，引導青少年對自身不良情緒進行有效調整，有助于青少年人格的塑造。但我們的現實困境是：場地資源保障缺乏，足球參與人口質量不齊制約了校園足球可持續發展的生存，師資力量短缺，競賽異化抑制了校園足球可持續發展的動力，賽場雜亂，學校境況低劣損害了校園足球可持續發展的環境，學生、教練員、管理人員、家庭人員之間的矛盾關系妨礙了校園足球可持續發展的穩定，學訓矛盾，科技投入不足限制了校園足球可持續發展的進程。

我們應該選擇開放校園足球事業，拓寬生存渠道，完善培養機制和制度建設，打通發展道路，培育校園足球文化，營造發展環境，以人為本，夯實發展根基，融入科技力量，助推發展速度。

我們要做好青少年校園足球的層次設計，提高校園足球師資力量水平建設，建立校園足球發展專項資金支持，加大校園足球基礎設施建設力度等等。

2、校園足球運動對高職學生身體健康水平提升的影響

足球是當今世界傳播范圍最廣、影響力最大的體育運動項目之一，其不僅僅可以幫助參與運動的人完成身體各部位以及各組織系統的協調調節發展，同時參與一場足球比賽，還可以使人們的身體素質得到有效鍛煉，使他們的精神活力得到更進一步的提升。除此之外，足球運動還可以使人的心肺呼吸功能、耐久力以及肢體協調性等身體機能得到有效鍛煉提升。校園足球運動對高職學生身體健康水平的影響主要體現在下面幾個方面：

2.1、校園足球運動對高職學生力量素質的影響

力量是人們身體素質的基礎，其使人們提升自身體質健康水平的關鍵。足球運動中蘊含了技巧、輕度與速度等所有因素，并且在運動比賽過程中，雙方隊員必然會進行比較激烈的攻守對抗，并且攻守轉化十分頻繁，所以場上隊員必選在極短的時間內適應自身發生的角色變化，做到既能主動進攻，也可以積極完成防守工作，但是要想滿足這一要求，學生必須擁有優秀的力量素質，特別是在足球運動過程中，攻守雙方不可避免的會出現身體上的對抗，學生為了應對這種情況必須要對自身進行力量訓練。所以，校園足球運動會對高職學生的力量水平提升產生比較積極的影響。

2.2、校園足球運動對高職學生速度素質的影響

足球運動對參與人員的速度要求相對較高。如果一名運動員擁有飛快的速度，那么它們不僅能夠有效完成技術的掌握，同時還可以更好的實現前插以及突破，會使對方的防守人員產生極大的困擾。而且足球比賽的攻守形式會發生比較頻繁的轉變，所以，雙方運動員的對抗區域基本都是在前場，人員相對對抗面積來講十分密集，這也就對場上運動員的動作速度以及啟動速度提出了比較大的要求，所以，校園足球運動可以極大程度的推動高職學生速度素質提升。

2.3、校園足球運動對高職學生心理健康水平提升的影響

足球運動會成為當今世界最流行也最受人們歡迎運動的最主要原因就是其擁有獨特的魅力和吸引力，可以使相比人員的熱情得到最大程度的激發。高職院校的學生雖然已經基本成年，但是因為社會經驗不足等原因的影響，其依然容易受到外界的影響，導致自身心理問題的產生。展開校園足球運動能夠幫助他們更好的完成壓力釋放，并幫助他們養成積極了樂觀的心態以及正確的人生價值觀。總的來說，校園足球運動對高職學生心理健康水平的影響主要體現在下面幾個方面：

（1）校園足球運動對高職學生戰略心理素質的影響。

足球比賽實際上會受到場上運動員戰略心理素質比較大的影響，假如場上運動員的戰術心理素質較差的話，他們的傳球質量就會受到出現比較大的消極影響，也沒有辦法充分完成戰術配合工作，甚至會導致傳球以及戰術配合失誤的情況產生，影響到整場比賽的成績。而展開校園足球運動，可以給學生提供更多的接觸足球的機會，這樣高職院校也就可以獲得更多對自身的戰術心理素質進行鍛煉的機會，使自身的心理素質得到有效增強，不僅僅可以幫助高職學生更加有條理的完成足球比賽，還可以幫助他們更加高效有序的完成其它工作。

（2）校園足球運動對高職學生反應心理素質的影響。

要想獲得更好的比賽成績，足球運動員不僅僅需要擁有優秀的戰略心理素質，同時還需要擁有極快的反應能力，其反應心理素質必須十分優秀，這樣他們才可以在比賽場上根據實際情況完美的完成傳切配合。如果他們反應心理素質較差的話，他們根本沒有辦法在場上有效完成傳切配合，甚至連足球的反彈方向都沒有辦法準確判斷。所以，展開校園足球運動，可以讓高職學生在傳切配合以及反彈球方向確認訓練過程中提升自身的反應心理素質，這種情況不單單可以為他們日后的足球比賽夯實根基，同時還以幫助他們更好的解決未來學習、工作、生活可能遇見的問題。

3、校園足球價值體系

促進青少年身心健康和全面發展，培養和造就充裕的足球后備人才，鞏固和擴大足球人口規模，提升足球文化軟實力，夯實中國足球后備人才，有利于實現體育強國夢。

3.1、價值實現

將多元化的支持保障機制，建設富有特色的足球課程體系，完善立體化的競賽體系，建設和發展校園足球文化，校園足球文化總體特征是大部分學校校園足球文化處于創建初期，未形成傳統，群體性廣泛的價值認同尚任重道遠，學生自主參與性差，沒有形成生活方式。

3.2、足球教育價值

校園足球個體價值，社會價值，促進人的全面發展的價值，促進青少年自我價值的實現，增長足球運動的知識與技能，培養社會主義全面發展的人才途徑，校園足球活動能有效增進青少年體質健康水平，校園足球活動成為體育教育改革的抓手，夯實足球基礎，提高足球競技水平的必經之路，校園足球也是足球產業發展的基石。

4、校園足球教育價值實現途徑分析

建立足球教學的安全保障機制，建立全面發展足球教育模式，建立以興趣為導向的難度適宜的足球技能學習體系，發揮足球健身功能，增強青少年學生體質將教學與青少年心理特點相結合，促進青少年學生心理健康，顯性和隱性任務相結合，促進青少年學生的社會化，足球人才培養體系要區別“普及”與“提高”，建立兩者銜接渠道，規范治理足球培訓體系。

5、校園足球未來的優化路徑

豐富形式，擴大校園足球文化影響力，加強對校園足球開展意義與價值目標的宣傳，將足球元素融入校園文化建設，將足球納入到大課間、課外活動及校內外各級賽事中，豐富陽光體育的活動內容，將足球活動融入學生日常生活，轉變方式，夯實校園足球基礎保障力，經費專款專用，列入財政專門預算，保障校園足球專項經費配套，改善校園足球經費不足的困境，擴大招生、開展師資培訓，引進外聘職業教師等多項措施，緩解足球專業教師師資短缺問題，提升專業教師師資水平，各學校在足球場地發展方面應有長遠規劃和實施計劃，完善管理，激發校園足球多方參與的動力，建立校園足球監督機制，創建特色學校分級制度，建立動態調整制度，出臺以激勵位導向的政策和制度，創新機制，提升校園足球工作體系效率。

引導高職學生對自身不良情緒進行有效調整，有助于促進青少年學生心理健康，促進人的全面發展的價值，促進青少年自我價值的實現增長足球運動的知識與技能促進青少年身心健康和全面發展，鼓勵建立文化教育與足球運動緊密融合的足球學校。進一步在有條件的高職學校設立足球隊，依托高職教育優質教育資源建設校園足球經營訓練營。建立教育與體育相互銜接的人才輸送渠道，支持校園足球運動員進入省級、國家級足球后備人才梯隊，拓寬進入國內外足球職業俱樂部的通道。

6、結束語

高職學生是祖國的下一代接班人，他們的體質健康對我們國家以后的人才質量有著至關重要的影響，甚至對我國未來的發展都有比較大的影響。所以，推動校園足球運動的展開對高職學生的體質健康和各項水平提升有著推進作用，可以在有效提升學生身體素質的同時，為他們心理健康的快速發展起到更有力的保障，塑造引導確立正確價值觀，從而為中華民族偉大復興中國夢的實現做出更大的貢獻，培養出更多綜合素質優秀的后備人才。