高校體育舞蹈中多媒體技術的運用探究

（長江大學文理學院 湖北 荊州 434020）

前言

高校是人才培養的重要基地，社會發展以及國家建設都需要綜合型人才，同時人才培養質量與水平能促進社會進步與發展，進而提升國家的綜合實力。高校體育教育工作對于培養專業人才具有重要意義。不僅影響學生身體素質成長與發展，同時對于促進我國體育行業的發展具有積極影響。在傳統高校體育專業當中，關于舞蹈教學方面存在諸多弊端。由于高校體育舞蹈教育與非藝術類教學存在很大差異性，采用多媒體教學技術，能提升學生對理論知識和實踐知識學習。

1、高校體育舞蹈教學應用多媒體信息技術的重要性

1.1、豐富高校體育舞蹈教學內容

將多媒體技術應用到高校體育舞蹈教學當中，能夠更好的豐富教學內容。由于舞蹈教學內容和非藝術類教學內容存在很大差異性，一些舞蹈知識特別是舞蹈細節展示并非是文字和語言能清晰呈現出來，多數是需要教師對一些舞蹈動作進行展示，這樣便使得舞蹈知識講解過于單一和枯燥。通過采用多媒體技術，能借助一些視頻和圖片進行展示，讓學生能夠了解到特定的一些舞蹈類別在實際舞蹈表演或者編創過程當中應具備的要點。同時通過對這些視頻進行暫停或者放大，教師可以詳細指出，這類舞蹈具備的特征，以及在表演過程當中具體動作呈現的幅度。因此，采用多媒體信息技術來開展高校體育舞蹈教學，能在一定程度上提升舞蹈教學內容的豐富性。

1.2、輔助學生提升課堂參與積極性

互聯網時代讓傳播方式得到轉變，同時傳播的內容也越來越豐富。在這樣環境之下，將多媒體技術應用到高校體育教學當中，能夠激發學生參與課堂的積極主動性。在傳統的教學環境之下，高校體育舞蹈專業教師在講授知識時，通常比較枯燥，而且很多一些文字信息類的內容不具有邏輯性，在記憶方面難度比較大。在這樣的狀況之下，學生為了能夠完成相應的教學任務，只能對一些信息內容進行死記硬背，便會學生失去了學習相應理論知識的興趣。同時在缺乏理論知識指導之下，會讓學生的舞蹈動作不具精準性，讓學生無法領悟到一些舞蹈動作的精髓。而在多媒體技術應用后，學生可以通過形象的信息展示方式對知識進行記憶，也可以按照教師所呈現的視頻資料進行反復的觀看，這樣對提升學生參與課堂的積極性具有重要的作用。

1.3、減輕教師課業負擔

舞蹈教師為了能夠讓學生對相應的知識有更詳細的了解，會在課堂當中對舞蹈基礎理論知識進行講解，同時也要對相應舞蹈表演動作進行示范，這樣會讓教師教學負擔比較重，通常會在課前準備較多的教學內容，為了讓自身所展示一些舞蹈表演動作更加規范化需要不斷的演練，該種教學方式讓很多舞蹈教師的課業負擔比較重。而采用多媒體信息技術之后。在教學開展當中，教師通過對相應資源的搜集和展示能夠減輕教學的重擔?？梢杂凶銐虻臅r間對所要講解的內容進行深入探討和分析，進而減少一些展示環節，這對于高校體育舞蹈教師而言，能夠更好地將精力投入到教學方法研究中。讓音樂舞蹈專業的教師能夠不斷優化自身授課的方式，讓學生在課堂學習效果得到提升。

2、高校體育舞蹈教學應用多媒體信息技術存在的不足

2.1、部分高校對多媒體信息技術應用頻率低

進入信息化時代之后，很多高校在開展教學時，都會采用多媒體技術。但是仍然有部分高校對于多媒體信息技術應用的頻率比較低。出現應用頻率比較低的因素主要有兩方面，一方面就是對于多媒體信息技術應用的認知水平不足。很多教師受到傳統體育舞蹈教學模式的影響，在實際開展教學活動當中仍然沿用以往的教學模式，未能充分利用多媒體信息技術。另一方面，部分高校在多媒體信息技術和設備更新方面不及時，導致很多多媒體輔助設備無法正常的使用，這樣會影響高校對多媒體信息技術正常使用。因此，高校與教師對多媒體信息技術應用意識存在偏頗，自然導致高校體育舞蹈對多媒體應用頻率低。

2.2、體育舞蹈教學課件制作水平低

體育舞蹈教學應用多媒體信息技術時間比較短，很多教學內容和教學資源在網絡當中，上傳的數量也比較少，在學校自身的教學資源庫無法找到匹配的輔助資料。因此，需要教師在教學開展之前，對課件內容進行制作。由于高校體育舞蹈專業教師關于多媒體技術應用方面存在很多短板。尤其是在教學課件使用和設計時，經常會出現一些技術方面的問題，這樣便使得體育舞蹈教學課件的制作效率比較低，在教學任務比較重的狀況之下，很多體育舞蹈教師便會粗略的制定相應的課件，甚至在制作課件制作失敗之后便不會采用多媒體信息技術輔助教學。

2.3、多媒體信息技術與課程教學融合深度不夠

在采用多媒體信息技術教學時，部分教師對于該技術和課程教學活動融合方面存在不足。在教學流程設計方面，對于展示的內容應用的環節以及應用多媒體技術輔助教學活動開展能力不足。高校體育舞蹈教師在開展教學活動的過程當中，會對相應的知識點進行講解，例如，對相應舞蹈淵源或者這一舞蹈特色進行講解，在此期間會展示相應的教學輔助資料，多數教師均是在此環節應用多媒體技術，但是這是多媒體技術應用的基礎方式，但多媒體應用更為重要的是應當與教學活動深度融合，然后來提升教學質量，讓學生能夠更積極地參與到教學活動當中。但多數教師設計教學活動時，對于多媒體信息技術應用比較普通，未能深入的分析這一教學技術和教學課程深度融合有效教學模式。

3、高校體育舞蹈教學多媒體信息技術合理應用的策略

3.1、提升教學多媒體信息技術應用意識與頻率

在信息時代多媒體技術應用到高校體育舞蹈教學當中，是落實我國教育科學發展的重要舉措，也是我國當前素質教育改革的必然趨勢。因此在高校開展體育舞蹈教學課程時，應當注重對多媒體信息技術的應用。首先，應當提升高校對應用多媒體信息技術重要性的認知。當前，我國正處于社會主義發展的重要階段，無論是經濟還是文化，都應當呈現出創新的發展態勢。因此，以往傳統體育舞蹈專業教學的模式很難適應教學創新發展的目標。而采用多媒體信息技術，能夠符合當前時代發展的需求，有利于提升學生舞蹈的想象力創造力和表現力，這樣才能夠讓舞蹈專業的學生在學習之后能夠促進我國舞蹈藝術領域的發展。因此，高校應具備借助多媒體時代的技術優勢實現體育舞蹈教學進行改革和創新的意識，一方面應當實時的更新多媒體信息技術的相應設施設備，另一方面，教師也應當注重對體育舞蹈教學理念進行更新，在教學模式方面也應當具有一定的創新性，多采用多媒體信息技術輔助教學。

3.2、提升教學課件制作質量與效率

本文認為體育舞蹈等專業教師，應當注重對自身教學課件制作水平的提升。在實際的操作當中，高?？梢越M織教師來學習教學課件的制作方法，以及一些便捷的制作模式，這樣才能夠讓教師在實際制作課件時，能夠提升課件制作的質量和效率。另一方面，高校也應當聯合一些科技企業，針對體育舞蹈專業特征，輔助教師制定出相應教學課件制作的便捷模板，教師在實際的課件制作當中，只要將相應的一些教學信息進行搜集和上傳（例如圖片、視頻、音頻）到制作模板當中，便可以實現對課件的制作，這樣在一定程度上能夠提升體育舞蹈專業教師制作課件的效率和質量。

3.3、提升多媒體信息技術與教學融合深度

高校體育舞蹈教師，在教學過程當中應采用多媒體信息技術融入到教學的各個環節當中，其中，關于課程導入方面，要充分地利用多媒體技術優勢，激發學生學習舞蹈知識的興趣。如在針對特定的舞蹈類別進行教學時，可以將相應的視頻資料保存在多媒體設備當中，然后在課程開展之前為學生展示舞蹈表現出的藝術美，讓學生能體會到相應舞蹈所展現出的藝術內涵，這樣便能夠激發學生對舞蹈學習的主動性。然后在教學開展過程當中，通過借助多媒體的動作分解，讓學生進行學習和練習。并且采用錄像的功能對每位學生表演的神態、動作、表情，進行清晰的記錄，讓學生可以在練習之后，查找自身表演所存在的不足。同時，教師還可以將學生練習的影像作為教學輔助資料，讓學生進行分析和評價。另外，教師和學生在開展課程時，還可以采用一些遠程教學的方式。例如在學習特定民族舞蹈時，可以聯系當地的一些舞蹈高校，通過建立聯合辦學的方式，采用遠程視頻在線教學，讓學生感受到這一民族舞蹈的衍生和發展環境，這對于學生提升自身舞蹈表演的內涵具有重要的促進作用。

4、結論

綜上所述，高校體育舞蹈教學應用多媒體信息技術，能夠降低教師輔助學生提升課堂參與的積極性，進而豐富高校體育舞蹈教學的內容。在此次課題研究之后，提出了以下幾方面促進多媒體信息技術應用優化策略，首先應當提升教學多媒體信息技術的應用意識和頻率。其次，要提升教學課件制作的質量與效率。最后，教師應當提升多媒體信息與教學融合的深度。希望實施課題研究內容能夠更好促進高校體育舞蹈專業教師對多媒體技術應用的水平。