關(guān)于化工類(lèi)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室利用率的提升措施分析

摘 要：近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步提高我國(guó)人才教育的質(zhì)量，職業(yè)院校也不斷的對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行改革，同時(shí)不斷的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。職業(yè)院校主要是各種技術(shù)型人才培養(yǎng)的場(chǎng)所，而教師除了要做好理論層面的教學(xué)，更重要的是要開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，而這些實(shí)踐活動(dòng)是需要實(shí)訓(xùn)室作為載體的。本篇文章探討的是化工類(lèi)職業(yè)院校如何提高自身實(shí)訓(xùn)室的利用率，對(duì)此進(jìn)行了策略探討。

關(guān)鍵詞：化工類(lèi)職業(yè)院校;實(shí)訓(xùn)室;利用率;提升策略

0 引言

近幾年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來(lái)越快，同時(shí)對(duì)于各種能源資源的需求也越來(lái)越大，因此，在這方面的人才非常的缺乏，各大職業(yè)院校也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的教育責(zé)任，做好人才的培養(yǎng)工作。而人才培養(yǎng)互動(dòng)不能只止步于理論教學(xué)，而是要深入到各種實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，職業(yè)院校在人才培養(yǎng)的時(shí)候，就需要為學(xué)生提供一定的實(shí)訓(xùn)室。然而，目前所存在的問(wèn)題就是職業(yè)院校在利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教育的時(shí)候，使用效率比較低，而這主要是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理的方面活動(dòng)不夠完善，組織結(jié)構(gòu)框架不科學(xué)?；诖?，職業(yè)院校必須要建設(shè)性的做好實(shí)訓(xùn)室管理工作，并對(duì)此引起高度的重視，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將職業(yè)院校打造為一個(gè)人才培養(yǎng)基地，為社會(huì)培養(yǎng)出真正需要的人才。

1 化工類(lèi)職業(yè)院校在實(shí)訓(xùn)室管理活動(dòng)當(dāng)中所存在的主要問(wèn)題

雖然大部分化工類(lèi)職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中都充分認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)教育理念的科學(xué)性，同時(shí)也做好了自身的教學(xué)改革工作，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)。但實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中還是存在著一些問(wèn)題，尤其是在實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)室管理活動(dòng)當(dāng)中。首先，實(shí)訓(xùn)室的管理活動(dòng)不科學(xué)。實(shí)訓(xùn)室的管理是否科學(xué)，將會(huì)直接影響到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量以及開(kāi)展效率。要想提高實(shí)訓(xùn)室管理的質(zhì)量，就必須要明確工作人員的職責(zé)范圍，要建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)體系，但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，這方面的工作存在著諸多的漏洞。學(xué)校并沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的工作人員負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室的管理活動(dòng)，工作者大多數(shù)是身兼多職，而這也導(dǎo)致了教職工無(wú)法抽出更多的精力來(lái)兼顧這方面的工作。同時(shí)，一旦發(fā)生任何形式的問(wèn)題，將難于找到主要的負(fù)責(zé)人，無(wú)法切實(shí)的解決問(wèn)題，大大影響到了實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。同樣的原因也導(dǎo)致大部分管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)偏低，使得實(shí)訓(xùn)室沒(méi)有被科學(xué)管理而出現(xiàn)了利用率較低的情況。其次，實(shí)訓(xùn)室的作用沒(méi)有得到充分的落實(shí)。在職業(yè)院校當(dāng)中設(shè)置實(shí)訓(xùn)室的主要目的就是為了讓學(xué)生有一個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所，而這也決定了實(shí)訓(xùn)室具有開(kāi)放性和共享性的特點(diǎn)，但是很多職業(yè)院校卻并沒(méi)有發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的真正作用。有的職業(yè)院校所建設(shè)出來(lái)的實(shí)訓(xùn)室往往流于形式，并沒(méi)有投入到日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，或者是投入使用的實(shí)訓(xùn)室沒(méi)有根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的空間安排，在某些時(shí)間段實(shí)訓(xùn)室的受訓(xùn)學(xué)生數(shù)量非常的多，而某些時(shí)間段則沒(méi)有學(xué)生。這種不合理的現(xiàn)象，如果放置不管長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)嚴(yán)重降低教師的教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。另外，實(shí)訓(xùn)室運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程當(dāng)中缺乏完善的監(jiān)督體制。實(shí)訓(xùn)室也是教師教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此，針對(duì)這一領(lǐng)域也應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)監(jiān)督工作，以此來(lái)督促教師履行好自身的責(zé)任和義務(wù)，為學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)課堂。同時(shí)，職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)室當(dāng)中會(huì)涉及到許多昂貴的機(jī)械設(shè)備，或者是其他的固定資產(chǎn)，這些也需要通過(guò)完善的監(jiān)督體制進(jìn)行維護(hù)。[1]

2 提高化工類(lèi)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室利用率的相關(guān)策略

2.1 充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的價(jià)值

在化工類(lèi)職業(yè)院校當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)室的主要目的就是為了提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，必須充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的價(jià)值，教師需樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)訓(xùn)室當(dāng)中加以貫徹和落實(shí)，而這就要求教師必須要充分發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)放性以及共享性特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校也要根據(jù)上課情況對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行靈活的時(shí)間安排，開(kāi)展多種形式的管理活動(dòng)，例如開(kāi)通網(wǎng)上預(yù)約，教師或者是學(xué)生可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及時(shí)間通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約這一途徑，預(yù)約實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。其次，教師借助實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，既要立足教材內(nèi)容同時(shí)要脫離于教材模式，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)活動(dòng)和理論教學(xué)是不同的，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的動(dòng)手能力，這也是教師著重需要培養(yǎng)的地方。因此，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師要盡量讓學(xué)生自己完成相關(guān)的活動(dòng)，如在教師的引導(dǎo)下自主制定裝置的開(kāi)停車(chē)方案并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證方案的可行性等，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)[2]。

2.2 做好實(shí)訓(xùn)室的宣傳工作

很多職業(yè)院校雖然開(kāi)有實(shí)訓(xùn)室，但是大部分的學(xué)生都不了解實(shí)訓(xùn)室方面的作用，而這些都源于職業(yè)院校以及教師沒(méi)有做好實(shí)訓(xùn)室的宣傳工作。實(shí)訓(xùn)室的宣傳工作可以從兩個(gè)方面出，一個(gè)是校內(nèi)宣傳，另外一個(gè)則是校外宣傳。校內(nèi)宣傳主要是指學(xué)校或者職教要通過(guò)各種途徑介紹學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室，例如校園報(bào)刊、校園張貼欄或者是校園微信公眾號(hào)等，在這些平臺(tái)上發(fā)表實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)信息，像實(shí)訓(xùn)室的數(shù)量、規(guī)模以及分布的范圍等，讓學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室有一個(gè)具體的了解，這樣才能更好的開(kāi)展后期的學(xué)習(xí)。校外宣傳工作主要是指學(xué)校需要和社會(huì)上的一些企業(yè)建立起聯(lián)系，尤其是發(fā)展規(guī)模比較大的化工企業(yè)，建立校企合作關(guān)系，可以讓企業(yè)當(dāng)中一些優(yōu)秀的工作人員到學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行指導(dǎo)，或者是積極引進(jìn)當(dāng)前社會(huì)在化工領(lǐng)域所推行的新設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的與時(shí)俱進(jìn)。這些手段都可以切實(shí)地提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，可以提高化工職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 做好經(jīng)濟(jì)管理工作

實(shí)訓(xùn)是在建設(shè)以及后期運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中，都需要一定的資金進(jìn)行支持，因此，學(xué)校必須要做好這方面的經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作一方面是指各種機(jī)器設(shè)備的引進(jìn)，例如采購(gòu)一些先進(jìn)的儀器設(shè)備淘汰一些落后的設(shè)備，以此來(lái)保證整個(gè)實(shí)訓(xùn)室的可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，滿(mǎn)足新的教學(xué)需求。實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備必須根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷地進(jìn)行更新，只有這樣才可以讓學(xué)生掌握到最新的技術(shù)，才能幫助學(xué)生在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)當(dāng)前的化工行業(yè)發(fā)展。另一方面則是要做好各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備的日常維修保養(yǎng)工作。在化工類(lèi)職業(yè)院校當(dāng)中實(shí)訓(xùn)室往會(huì)配備許多的仿真系統(tǒng)，而這些仿真系統(tǒng)使用的儀器設(shè)備也比較復(fù)雜，同時(shí)進(jìn)購(gòu)成本也比較高，任何一個(gè)零件損壞都會(huì)讓仿真系統(tǒng)不能正常運(yùn)行，因此學(xué)校需要支出一大筆的資金請(qǐng)廠(chǎng)家來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)維修和調(diào)試。針對(duì)這種情況，學(xué)校需要做好實(shí)訓(xùn)室設(shè)備維護(hù)工作，定期組織工作人員進(jìn)行維修和檢測(cè)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些故障問(wèn)題，降低維護(hù)成本，切實(shí)提高設(shè)備的使用壽命，從而提高實(shí)訓(xùn)室的利用效率。

2.4 建立一批高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)

職業(yè)院校當(dāng)中的實(shí)訓(xùn)室是需要安排專(zhuān)業(yè)的工作人員進(jìn)行管控的，只有這樣才可以將各種管理工作落實(shí)到實(shí)處，才能切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)室的利用質(zhì)量。針對(duì)這種情況，學(xué)?？梢圆粩嗵岣呷瞬耪衅傅臉?biāo)準(zhǔn)，招聘一批在實(shí)訓(xùn)室管理方面具有著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員，以此來(lái)提高實(shí)訓(xùn)室的管理質(zhì)量。另一方面，則是要做好在職教師的培訓(xùn)工作，對(duì)于一些在職教師而言雖然已經(jīng)熟悉了具體的教學(xué)工作，但是在某些領(lǐng)域都水平還比較低，對(duì)快速發(fā)展并涌現(xiàn)出的一些新的技術(shù)手段還不了解。因此，學(xué)校必須定期對(duì)教師展開(kāi)培訓(xùn)，拓展教師的專(zhuān)業(yè)視野，豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的綜合能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)院校作為技術(shù)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在人才培養(yǎng)活動(dòng)當(dāng)中是離不開(kāi)實(shí)訓(xùn)室的，學(xué)校以及教師必須要做好實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、管理和使用等一系列的工作，以此來(lái)提高實(shí)訓(xùn)室的利用率。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙瑩.強(qiáng)化職業(yè)院?；z修鉗工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2018，000（002）：100.

[2]馬長(zhǎng)清.高職院校工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室利用率提升策略探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2020，000（009）：201-202.

作者簡(jiǎn)介：

方國(guó)慶（1983- ），男，漢族，云南紅河州開(kāi)遠(yuǎn)人，本科，講師，云南紅河技師學(xué)院，方向：化學(xué)工程、化工工藝、職業(yè)教育。