面對孩子的倔脾氣

馬志國

轉移目標更痛苦

這位母親總打兒子的現象在心理學上叫作“轉移作用”。人們常有這樣一種心理傾向，把自己對某一對象的憤怒或喜愛的感情，由于某種原因無法面對對象直接表達或發泄，而轉移到替代性的對象身上，從而緩解心理壓力。但轉移作用往往不能從根本上解決問題。這位年輕媽媽就是把對丈夫的怨氣轉移到了兒子身上來宣泄壓力，卻自食了亂用轉移作用的惡果。孩子不哭，是一種反抗：為什么毫無道理地讓我蒙受了不白之冤？孩子不哭，也是一種防衛：憑什么傷害我這樣一個弱小的無辜？孩子不哭，還是一種輕慢：有這樣軟弱無能的媽媽，我為什么要哭？

我一直主張打孩子在必要的時候也是一種懲罰措施，但最好不打孩子，更不能沒有道理的亂打孩子。孩子雖小但心里那桿秤卻很準，他十分清楚自己是否該打。父母沒有道理的懲罰，往往是導致孩子犯倔和對抗的首要原因。

孩子犯倔，不聽話，和父母對著干，還有年齡特征方面的原因。四五歲的孩子，正處于一個特殊的年齡階段。他們的心理特點是不平衡、不安定、不調和，和處于第一反抗期的兩歲孩子一樣，情緒不穩，脾氣暴躁，變化很大。他們精力旺盛，話語不斷，喜歡戲劇性表演，喜歡做模仿性游戲。他們表現粗野，胡鬧，毫不顧忌別人的心情，有人稱之為是軟硬不吃的“小暴徒”：他們的語言是小暴徒式的，一些使父母不知所措的品格低下的語言開始從他們的嘴里跑出來;他們的行為是小暴徒式的，動輒踢打哭鬧，激怒時揮舞拳頭，無所顧忌;他們對人的關系也是小暴徒式的，他們最喜歡拒絕別人的要求，最喜歡和別人對抗。

孩子不服打，脾氣倔，還有個性特征方面的原因，一個孩子一個脾氣。所謂脾氣，在心理學上叫作氣質。人的氣質分為四種類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。其中膽汁質的孩子大多脾氣急脾氣倔。這樣的孩子在父母管教的時候，很容易和父母對著干。孩子脾氣倔，講道理不聽，有時候還是任性的表現，是故意要引起大人的關注或者是要挾大人。這時，你越是緊張、害怕、著急、上火，孩子就越起勁兒。

TIPS不要將自己的痛苦轉嫁到孩子身上，要學會理解孩子。

理解并讀懂孩子的心

首要的是理解孩子，尊重孩子，讀懂孩子的心。孩子不聽話，不接受大人講的道理，往往因為大人不懂“小人”心，沒有用孩子的眼光看問題。一位媽媽領著三歲的女兒逛商店。媽媽興致正高，女兒卻總是心煩意亂發脾氣。媽媽哄、媽媽勸，怎么也不管用。直到媽媽蹲下身來，才恍然大悟：原來從孩子的角度看去，眼前看不見色彩斑斕的商品，而是晃來晃去的人腿。

就是這樣，孩子眼中的世界常常和成人的全然不同。作為家長應該喚回自己的童年，喚醒自己的童心，學會置身孩子的立場，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，孩子的心才能和我們相通。讀懂了孩子的心，我們在管教孩子的時候就會多一些成功，少一些失誤。

比如，即使孩子有過錯也不會盲目懲罰，更不會拿打孩子來宣泄自己的怨氣;比如，四五歲孩子軟硬不吃，我們也會多一分理解;比如，管教膽汁質的孩子要多一些策略，不去輕易觸動倔脾氣;再比如，孩子犯脾氣是任性地要挾大人或是要引起大人的關注，最好的辦法就是不與理睬。這樣孩子感到沒趣反倒會平靜下來。

蘇聯抗德英雄舒拉小時候也有過任性的表現。一次他非要在飯前吃粉羹（本該飯后吃的一種食物）不可，為此大鬧起來。他的父母并沒有哄他，而是先后走了出去，屋里只剩下舒拉自己。最初，他仍然大聲哭鬧：“給我粉羹！”“我要粉羹！”哭喊了一陣后不見回音，沒有“聽眾”還鬧給誰聽？舒拉自覺沒趣就用木塊碼東西玩了。還有一次，他任性哭鬧時，偷偷用捂著臉的手指縫看爸爸媽媽是否同情他的眼淚。然而他們照舊做著自己的事，誰也沒給他當“觀眾”，不去理睬他。事后，才去給他講道理。就這樣，很快治好了舒拉任性的毛病。

不管怎樣，有一點是不能忘記的，那就是孩子正處在這個讓人困擾的年齡，許多情況還是需要坦然相對的。也許，在爸爸媽媽的苦惱沒有消除的時候，孩子已經變得安定而順從了——孩子已經進入了一個發展平衡的時期，就要成為小學生了。所以，許多情況不予理睬順其自然就是好辦法。