以技能競賽促進汽車維修專業教學改革的實踐研究

杭 達

(武進技師學院,江蘇 常州 213164)

0 引言

職業院校當中汽車維修專業是重點專業之一，汽車維修專業設置的目的是培養優秀汽車維修人才，幫助學生形成創新意識和提升汽車維修能力。如今，職業院校正處于教學改革的關鍵時期，將實踐教學作為主要的教學內容，技能競賽作為實踐教學的重要表現形式，能夠加深教師與學生對汽車維修實踐能力的認知，促使學生意識到實踐技能的重要性。為此，職業院校可以借助技能競賽方式創設實訓教學情景，提升汽車維修人才的專業素養。

1 技能競賽對汽車維修專業教學改革的促進作用

當今時代，人才培養不僅要求人才掌握學科理論內容，也需要做好專業技能鍛煉，通過教學實踐方式鍛煉人才的動手能力。技能競賽作為實踐能力鍛煉的重要場所，其能夠促使學生在參與競賽期間充分發揮自身實力，且能夠依據競賽中的各種突發狀況，鍛煉應變能力[1]。在參與競賽的情況下，學生總結實踐技能經驗，不斷夯實自身專業技能基礎。當然，職業院校所開設的技能競賽不能單純的停留在競賽本身，還需要依據實際教學需求，購買各種教學設備，將教學與競賽結合起來，形成適合學生的高級“游戲”，鼓勵各個技能水平的學生都參與到競賽當中，將學生在技能競賽中的表現作為學習考核的參考依據。學生能夠在參與競賽時領略不同類別的實訓場景，其在掌握熟練汽車維修技術情況下，更容易在崗位競爭中獲得優勢。

技能競賽是產學結合的主要特征，作為職業院校，其所采用的人才培訓方式以及人才所掌握的技能方法都和市場上的先進技術存在差異。為盡快和市場接軌，促使院校所培養的技術更符合市場需求，需要采取產學結合的教學模式，以技能競賽作為切入點，保證競賽的實時性和真實性，每個競賽項目都建立在校企合作的基礎之上[2]。使技能競賽的比賽過程更加合理，而通過技能競賽，企業也能夠從中選拔出表現優異的人才。

2 汽車維修專業教學改革現狀

汽車制造工藝的革新發展速度快，在我國汽車制造中，技術的革新發展速度也快，汽車材料也會隨其不斷地進行創新，而且各種類型的汽車都會出現。汽修類專業的教職工資數量偏低并且不足以對正常的知識傳遞和發展起到有效的支撐和引導作用現階段，多個國家和地區性的職業院校教職工資本科研究生均是畢業于技術師范學院，年輕化水平程度高，對汽修類專業理論和實踐水平的認識嚴重缺失，對該類專業在理論和實訓應用中存在的認識水平也明顯欠缺，面對知識的傳遞中可能出現的一些問題，其所需要解決的辦法是困難比較大但是數額相對較少[3]。在我們所進行的汽修大賽培訓中，年輕的授課工作人員因為知識和技術素質的欠缺，所以學校僅僅只能招聘這些相關學科的專家來進行知識的傳輸。由于學校在實訓期間知識傳遞和資金的供給總體上存在著嚴重的缺乏，教職工作人員的數量相對不足，使得學校大大減少了實訓期間授課的環節，授課者冬為了通討掌握實習期間課件中的文本內容，使得學生對于汽車維修方式進行認知只是獲取，知識的傳遞方法單一，面對具有可操作性的其他學科如果采用這種授課方式和手段來進行知識的傳遞，會直接導致部分學生的實操技術能力相企業知識的獲取和自主權降低。

3 技能競賽促進汽車維修專業教學改革的具體方法

為進一步優化技能競賽對于汽車維修專業教學改革的效果，職業院校可以從下述幾個方面優化技能競賽，突出技能競賽在教學改革方面的優勢。

3.1 強化校企合作力度

職業院校為了進一步擴展技能競賽的規格和影響力，從而突出技能競賽的人才培養效果，可以重新調整教學方針，并且明確社會人才需求。職業院校和企業之間形成深度合作關系，依據企業在汽修方面人才的需求情況開展特定技能比拼競賽。而企業也將派遣人力資源管理人員作為競賽的評委，挑選其中表現優秀的學生，為其提供崗位實習機會，并且允許其參與到企業技能培訓當中[4]。而學生長期處于技能競賽的氛圍當中，能夠形成技能學習緊迫感，為了快速提升汽車維修方面的實力，能夠不斷鞏固課本知識，并且積極主動接受企業培訓。

3.2 落實技能競賽制度

要想確保技能競賽順利開辦，需要形成明確競賽規則，并借助管理制度來保證技能競賽的公平和公正，在學生心目當中形成一定的權威效果。管理制度的落實能夠促使競賽管理工作更加便利，有效提升技能競賽教學的質量。具體來講，教師需要在競賽開始之前為學生講解競賽規則，并且要求學生遵從競賽流程，嚴格按照參賽順序以及規范操作完成汽車維修。此時教師也將對外公布競賽結果及成績優異學生的獎勵情況[5]。借助技能競賽使學生獲得先進技能培訓機會，也能夠鼓勵班級內技能水平相對較差的學生，其逐步提升自身技能知識水平，并鍛煉自身成為更優秀的人才。

3.3 遵從學生實際情況

由于學生的實踐情況不一樣，所以當我們在開展專業技能比賽的這個階段，職業院校的課堂教學和管理單位都應該首先要認真地做好這一階段的管理工作，并且一定要充分地考慮到每個學生的建議。對于實際的比賽組織活動，將會導致我們發生很多意想不到的東西，管理這些工作至關重要[6]。對于學生而言，技能比賽的設置項目要符合這個時代的要求和適應學生的需求，競賽設置項目也應該盡量地與學生本身水平相符合，最大限度地發揮學生的技術和能力，使學生專業能力得到最大限度地提升。

3.4 加快競賽基地建設

職業院校對于技能比賽的組織和管理工作中，最重要的就是應該落實比賽基地的建設。課程設施與教學基地建設活動的目標就是為了能夠較好地滿足科研人員參加技能比賽的課程教學要求。落實基地的建設任務并非口頭上的工作，需要我們花大量的資金去購置設備和汽車相關專業的實訓模型，建立一些專門用于汽車電氣等實訓的培修室。推進科技知識競賽體系建設，落實基地的建設任務，必須做到的是實訓室等裝置建設要符合新的時代趨勢，緊跟潮流科技的步伐。

4 結語

綜上所述，隨著時代的發展，目前的社會企業對職業院校汽車維修專業學生實踐技能的要求也在不斷提高。現今的職業院校管理部門應當將技能競賽教學方式作為促進汽車維修專業教學改革的重要手段，從而讓職業院校汽車維修專業的教學質量得到提升，進而培養符合時代發展要求的汽車維修人才。