體育人才培養方式及創新路徑
——以高校籃球為例

（川北幼兒師范高等專科學校 四川 廣元 628000）

引言

在體育事業發展中競技體育是最關鍵的核心運動之一，當前部分高校在體育教學工作中也落實將競技體育作為主要教學內容。而籃球人才培養工作也是至關重要的，所以在高校籃球人才培養工作中要落實采用現代化籃球人才培養手段，實現在培養籃球人才時注重采用現代化的教學理念以及手段來提升教學的有效性，在增強學生籃球運動能力的同時，促使其具備較高的人文素養以及學習意識，最終成為一名高素質的專業籃球人才。

1、針對于當前高校籃球人才培養工作存在各種問題的探究

1.1、人才培養的形式單一

當前高校籃球人才培養工作依然存在的各種問題有待完善，其中主要體現在人才培養的形式過于單一。在素質教育不斷深入的背景下，我國更加注重學生的全面發展，要求在為學生提供文化科教學的同時，還要促進學生身體素質的發展，形成良好的運動習慣。所以，各大院校都開始沿用現代化的教學理念進行授課，從而提升體育教學的總體質量。但是不可否認，部分高校依然采用較為傳統單一的培養手段，以至于在實際籃球訓練過程中單純以籃球比賽為主，雖然說采用這種手段能夠讓學生具備一定的籃球比賽經驗、提升身體素質，可是由于學生長期處于一種高強度的籃球比賽中，難免會產生各種心理負擔，而且還會導致學生出現爭強好勝的心理，對其健康發展形成一定阻礙。所以，在后續的籃球人才培養工作中應當注重改變以往教學形式，不斷優化和完善人才培養機制，采用現代化教學手段來讓學生在提升籃球技巧的同時，形成良好的體育修養。

1.2、未重視以人為本理念

部分高校在籃球人才培養教學工作中所采用教學理念較為傳統，在這一教學背景下，學生只處于一種被動的學習狀態，而且教師未能體現出學生的主體地位，只是注重教師的“教”，而忽略了學生的“學”，部分學生的思維處于固化狀態，只是學習過程的參與者，卻未能展現出自身價值和優勢，被動地接受各種專業性知識，在很大程度上忽略了學生自主思考以及研究能力的培養，以至于大部分的學生對籃球技能掌握并不全面，甚至部分學生的對籃球學習還會產生抵觸心理，這對提升籃球教學質量產生負面影響，也不利于促進學生的身心健康發展。因此，在后續的教學過程中教師應迎合新課改提出的各項要求，始終堅持以人為本的教學理念，體現出學生的主體地位，并依據學生的個性化需求進行授課，確保學生獲得良好的學習體驗，最終成為一名優秀的籃球人才。

1.3、教師教學力量較薄弱

教師自身的專業性技能以及綜合素質將直接決定著教學效果，在部分高校中體育教師教學能力呈現出下滑的現象，存在這種問題的主要原因就是在籃球教學工作中教師存在著年齡較高以及教學觀念落后的問題，所以在開展籃球人才培養教學工作中，很難落實為學生提供專業化的教學工作，不利于培養學生形成良好的運動素養。在后續的教學工作中應注重提升籃球教師的專業性技能，并為其開展培訓工作，加強對當前籃球教學理念的理解和認識，掌握現代化教學手段。也可以邀請社會中的專家開展知識講座，加強溝通和交流，從而產生思維上的碰撞，改進自身教學形式。在社會快速發展的背景下，教師也要順應社會的發展，跟上社會發展的潮流，不斷地學習先進教學觀念以及教學手段來提升籃球教學水平，只有提升自身專業能力，才能夠確保學生獲得全面的籃球知識內容，提升籃球技能水平，為我國輸出更多專業技能較強、綜合素質較高的優秀籃球人才。

2、針對于注重創新高校籃球人才培養方式意義的探究

注重創新高校籃球人才培養形式是具有現實意義的，本身對于籃球這一體育項目來說，就具有一定的競爭性。需要學生具備良好的體能以及運動技巧，而通過創新高校籃球人才培養形式將會為學生提供更加專業的教學，促使其籃球運動能力顯著提升。競技體育是一種常見的運動形式，通過利用比賽以及各種活動來加強學生之間的情感交流，提升自身運動能力。并且競技體育還能培養學生的體育精神，讓所有學生始終具備一種積極向上的精神面貌，獲得身體上的鍛煉以及精神上的享受。競技體育在20世紀90年代就受到關注以及發展，在當前其市場也不斷擴大，對籃球體育產業結構的改革以及創新有著深遠影響。在當前社會中競技體育也逐漸的轉變，實現走向商業化發展。但是不可否認，在實際發展中我國籃球各重大賽事成績依然較為落后，導致我國優秀的籃球運動人員較少，對我國體育事業的長遠發展形成阻礙。這就要求各院校能夠注重加強對籃球專業優秀人才的培養，提升我國籃球專業技能的整體水平。

2.1、重視學生的全面發展

為了促進高校籃球人才培養形式的創新，應重視學生的全面發展。學校是籃球人才培養的主要機構，能夠為社會輸出更多具有專業性技能以及綜合素質較強的籃球人才。在籃球專業人才培養工作中，作為一名合格的教師應注重學生德智體美勞的全面發展。一名優秀的籃球人才不僅要具備高超的籃球技術，同時還要具有良好的思維能力以及洞察力。高校教學中注重培養競技體育的目標主要體現在以下兩個方面，第一，為體育事業的長遠穩定發展輸出更多優秀的后備人才。第二，實現國內體育事業的進步，并落實利用各種體育賽事來最大限度的豐富廣大人民群眾的日常生活，弘揚正確的運動觀念，促使人民群眾具備體育運動精神，提升民族凝聚力。高校籃球教學工作最為關注的就是比拼和結果，教師只有注重學生的全面發展，提升綜合能力，才將會達到理想的教學效果。教師要加強與學生之間的交流和溝通，對學生的個性、興趣愛好等全面了解和認識，再根據學生之間存在的差異性來設有針對性的選擇籃球訓練形式，在提升其專業能力的過程中激發學生的籃球學習潛質。與此同時，教師還要具備一種終身學習意識，加強創新，對當前社會中存在的各種新型教學模式以及教學理念合理化應用，最終落實培養學生的綜合能力，為我國輸出更多高校籃球優秀人才。

2.2、完善聯賽的管理機制

為了實現經濟體育達到可持續發展的目的，就應注重完善聯賽管理機制，體現出體育賽事的科學性以及專業性。而我國相關政府部門也要發揮出自身的各項職能，對當前的聯賽管理機制不斷優化和創新，還要建立聯賽管理機構，配備專業性技能較強的管理人員，實現對籃球聯賽開展專業化管理工作。并且要對聯賽管理機構賦予各種權利和義務，確保其能夠最大限度的體現出自身的監督以及管理能力。作為籃球聯賽管理機構要實現和高校開展有效的交流和溝通，還要定期對高校中籃球教師開展專業化培訓工作，落實對高校中教師、教練員等進行系統化管理，通過這種手段實現高校籃球管理手段更加具有規范性以及科學性的特點。與此同時，當各高校在開展籃球比賽時，籃球聯賽管理機構也應安排相應的人員實現對籃球賽事開展監督工作，提升籃球賽事結果的專業性以及真實性，這對促進高校籃球人才培養形式的創新有著深遠影響。

2.3、優化和更新激勵機制

實現優化和完善激勵機制促進高校籃球人才培養形式的創新和優化，當教練員在為學生開展籃球教學時，難免存在著較大的教學壓力，如果說采用的教學手段缺乏多樣性以及專業性，還將會影響教學的整體質量，對教師的教學積極性形成影響。為了提升籃球教師的積極性和學生學習的有效性，就應當落實采用激勵機制。而各高校也要以一種正確的眼光看待自身實際發展情況，實現對激勵制度的優化和完善。例如，對體育教師給予更多的生活補助基金。當教師獲得利益上的滿足時，會更加主動融入到教學工作中，為學生提供更加專業的教學。而對學生適當激勵，將會提升學生對籃球學習的興趣和主動性，激發自身籃球運動潛力，提升整體訓練效果，并且當學生主動地融入到籃球學習過程中還將會提升自信心，讓學生有著更加廣闊的發展空間。

2.4、積極地拓展融資渠道

在社會快速發展的背景下，各行各業都有著廣闊的發展前景，各高校也要迎合社會的發展潮流，跟上社會發展的腳步。在后續社會中體育事業商業化已經成為了其主要的發展方向，在這一社會背景下，將會為構建高水平運動基地提供保障，我國各政府和相關部門也要體現出社會的力量，實現采取有效手段拓展融資渠道，并加強宣傳，讓社會中的各群眾以及企業能夠對高水平運動員人才基地建設工作足夠重視和關注，并適當進行投資，通過這種手段來提升高水平運動員人才基地的建設水平以及效率，對促進高校籃球人才培養教學工作的順利開展奠定堅實的基礎。當前融資渠道是具有多樣化的，最為常見的融資渠道主要有各政府部門對籃球人才培養工作投入專項資金、積極開展各種籃球比賽來獲得收入、學校自身的財政支持以及和高校合作的企業給予的資金支持等，實現高校體育人才培養工作的融資渠道有效拓展，促進高校籃球人才培養工作的順利開展，并為提供更加完善全面的教學設備提供保障。

2.5、發揮出品牌影響優勢

高校籃球人才培養形式的創新要始終堅持可持續發展目標，體現出品牌效應，堅持走商業化發展的道路。需要注意的是，要想促進商業化發展道路更加寬廣，一定要具備群眾基礎。而且我國政府也要適當推出各種政策支持，像在2008年北京開展的奧運會，讓世界人民都對籃球這一項運動有了更加全面深層次的認識，在社會中掀起了籃球熱。高校中大多數學生也對籃球運動也充滿熱情，喜歡觀看NBA賽事，對各種著名籃球運動員，像詹姆斯、奧尼爾、霍華德等當做偶像，這對我國籃球產業的發展提供了良好品牌效應。所以，各高校應善于抓住各種發展機遇，落實籃球運動商業化發展。

3、總結

作為一名合格的高校籃球教師，要具備一種終身學習觀念，善于反思以及總結教學經驗，不斷地學習當前社會中的各種新型教學理念以及手段來優化教學工作，通過這種手段更加顯著地增強高校籃球人才的綜合素質，實現籃球人才的全面發展，為促進我國籃球產業的長遠穩定進步奠定堅實的基礎。