技能大賽與職校計算機教學的融合對策淺談

譚敬濤

摘 要：中職教育是我國教育中一個不可或缺的重要組成部分，“以人為本”的教學理念是很多學校所倡導的，中職學校在進行人才培養的過程中就應該鼓勵學生去積極參加官方舉辦的一些職業技能大賽，爭取通過這種競賽的方法，將中職學生培養成擁有較高專業技能和職業素養的優秀人才。在現今的中職教學中，有很多學校開始重視技能大賽對計算機專業教學的影響，通過參加技能大賽的形式來加強理論學習與動手實踐的結合，并且取得了較為不錯的結果。文章針對這種現象來進行詳細的闡述。

關鍵詞：技能大賽;中職計算機;融合

近年來，隨著各地區教育主管部門對職業技能大賽的重視程度在不斷加深，很多中職學校技能大賽已經成為學校教師和學生展示專業技能、展現個人風采的重要平臺。技能大賽也積極推動了各大中職院校的教學模式改革，教師為了在職業大賽中能夠取得較好的成績，就必須要采用將教學內容與比賽內容相結合的方法，這樣也促進了學生的學習。以下就針對這種教學模式的改革進行系統分析，并提出幾點相應的教學策略。

1? ? 中職計算機專業學生及專業現狀

在中職學校中，有很大一部分學生對學習缺乏積極性，在文化課程以及專業理論課程上更加明顯，自學能力較差、學習的目的性不強，有自主學習愿望的學生并不多，同時，還有大批的學生癡迷于手機網絡。由于這些學生存在厭學的情緒，教師在課堂上傳授知識時，也會受到較大的影響。目前很多教師采用的教學方法還是以傳統的學科知識傳授為主、動手實踐的實訓為輔。除此之外，一些中職院校因為資金的匱乏，導致實踐操作的設備與工作實際所用的還存在較大差距。因師資力量不足，教師的教學內容較為落后，有的教師不愿意學習新知識、新理論，無法滿足學生對學習的長期需求和就業的崗位需求。

2? ? 計算機網絡應用技能大賽對中職計算機網絡專業課程教學的影響

2.1? 豐富學生的計算機理論知識

在計算機教學領域，職業技能大賽對中職學生而言有著非常大的影響，本文就選擇計算機網絡應用技能大賽作為研究對象，分析其對計算機專業教學的影響。計算機網絡應用技能大賽能夠有效地促進學生計算機網絡專業課程的理論知識學習，幫助學生提升自己的知識應用能力，很多中職計算機專業的網絡課程教學的效率也得到了極大的提升。職業院校的網絡技能大賽與中職院校的計算機教學進行融合，是當前教學發展的必然趨勢。特別是河南省在中職教育技術能力培訓中，提出推廣基于網絡的WebQuest教學理念，有效地改變了傳統教學模式的弊端，激發了中職學生的學習興趣，豐富了學生的理論知識，也間接增強了他們的動手實踐能力。

2.2? 增強中職學生的創新能力

科技創新是一個國家發展的主要動力，各大中職學校在進行計算機專業教學的過程中，需要注重對學生動手能力的培養，強調學生的計算機操作能力和創新精神。創新是提高實踐能力的前置條件，這兩者之間存在較為緊密的聯系。因此，各大中職院校應該根據網絡應用技能大賽，來對相關的計算機專業課程教學進行動態的調整，豐富專業課程的教學內容，讓學生積極參與進去，以此來提升他們的創新能力。

2.3? 營造濃厚的職業教育氛圍

傳統的教學方法已經無法滿足當今社會對中職學生的需求，學校需要以技能大賽作為基礎來改進中職學校的教學模式。在職業院校技能大賽之中，很多學生都會受到一定程度的影響。培養出相應的應用型人才是中職教育的最終目的，讓這些人才符合社會崗位的需求，以就業導向來進行教學是目前主流的教學模式。但是，很多中職院校在進行實際操作時存在很大的問題：只是注重對學生的理論知識教學，卻忽視了實踐操作。將技能大賽作為教學任務中的一個重點內容，就能夠有效激勵學生，增強學生的緊迫感與危機感，讓學生加強動手能力。

3? ? 技能大賽與中職計算機融合的措施

職業教育與普通教育存在一定的區別，對于普通教育而言，學生有高考的任務驅動，能夠給學生和教師提供充足的動力。職業教育要想給學生和教師提供動力就只能督促他們去積極參加技能大賽。這些技能大賽能夠有效幫助他們提升自己的實踐能力以及職業技能，學生在將來進入社會之后也能夠更好地適應崗位。因此學校和教師首先要做的就是要想辦法提升就業率，適當調整教學內容，鼓勵學生積極參加大賽，從而提高他們的專業知識和專業技能。

教師在設置教學任務時，就應該選擇官方所舉辦的全國或者全省的職業技能大賽，將其與計算機理論教學進行有效的融合，讓學生在準備比賽的過程中，學習相關的專業知識。以技能大賽作為學習的任務導向，不斷驅使學生提升自己的綜合能力。此外，教師還要對這些技能大賽有較為充分的認識，了解相關的賽程賽制，掌握比賽所要求的相關知識，并在教學過程中培養學生相關的能力，進而提升整個計算機專業課程的教學效率以及學生學習計算機知識的綜合能力。

計算機知識的應用性較強，在將技能大賽與中職計算機教學相融合的過程中，教師對學生的評價也很重要。教師選擇一個較為良好的評價方式，就能積極、有效地促進學生學習，使其動手來提升自己的操作能力，進而更好地掌握相關知識。在帶領學生參加這些官方所組織的技能大賽時，教師應該認真觀察學生們的表現，并在比賽結束后根據學生的表現以及所取得的成績，給學生以客觀公正的評價，然后運用合理的方法，來鼓勵學生更好地學習專業知識，在教學上起到促進作用。

4? ? 結語

在中職教育的計算機課程中融入相關的技能大賽，是整個職業教育發展的必然趨勢。通過參加這些技能比賽，讓教師進行有針對性的教學，也能讓學生發現自身學習過程中存在的不足，并根據多種形式，不斷提升自己的綜合能力。因此，各大中職院校需要高度重視技能大賽與計算機教學的融合，根據比賽來設計相應的教學內容，進而促進學生的全面發展。

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