淺談提高體育課堂教學效率

孟祥東

摘 要：做好體育課堂教學是每位體育教師的責任。如何在新形勢下將體育健康工作做得更好，更有成效呢？這就需要廣大體育教育工作者深入研究探索，教好每一堂體育課，真正地提高每一節課的教學效率。根據所從事的體育教學研究工作進行了認真的探究。

關鍵詞：體育教學;課堂效率;實施策略;教法研究

體育與健康新課程標準要求：提高課堂教學質量是對教師最起碼的要求。從這里可以看出，體育教師要全身心地投入教科研中來，學習貫徹新課程標準的內容，領會它的精神實質，針對新教材，把握其要旨，更要鉆研教材，抓住教學重點、難點及關鍵，堅持以學生為主體的教學理念，利用各種教學手段和教學方法提高課堂教學效率。下面就是筆者根據自己多年的體育教科研實踐關于如何提高課堂教學效率的看法和嘗試。

一、制定科學的教學目標

教學目標在整個教學過程中起著舉足輕重的作用，它就像航海中的燈塔，指引著輪船的前進方向，它決定著教學的每一個環節，始終處于一種核心地位，它也折射著教學評價，影響著教學行為。有什么樣的教學目標就會出現什么樣的教學效果。為了提高課堂教學效率，首先要制定科學而適用的教學目標。體育學科與其他的學科基本上都是一樣的，首先要制定好三維目標，即知識目標、能力目標和德育目標。過去很多體育教師注重前兩個目標（只是一味地給學生講授技能技巧、知識理論）而忽視了德育目標。體育新課標中強調：“向學生進行思想品德教育，培養良好的道德習慣。”所以，我們不能漏掉德育目標，更何況是當今全民健康的形勢下。同時，我們還要強調一下，應該增加一個美育教學目標。體育新課標中要求“陶冶美的情操、提高審美意識”。美育可使學生更加喜歡體育，增強體育教學的興趣感。制定教學目標一定要全面具體，也就是每一章節都要有教學目標，特別是每一節課都要有教學目標。目標一定要適中，既不能過大又不能過小，比如：做仰臥起坐目標定為“初步體驗腹部肌肉的力量”更好一些，目標更要精。比如：在跑步教學中，目標定為掌握跑步的姿勢，就可以體現感覺的目標，因此就沒必要再提別的了。總之，目標制定好，課堂教學效率就會得到提高。

二、激發學生學習興趣

偉大科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”無論做什么事情都離不開興趣，只要有了興趣就會以全身心的精力投入學習之中。素質教育所提倡的是學生主體教育，只有學生的學習興趣上來了，教學效果才能夠提高。而對于體育課的知識理論，學生往往并不像打打球、參與活動那樣喜歡，又加上體育在考試中的比分和地位不是太高，長此以往，他們對這一學科的興趣就會減弱。因此，教師要把激發學生學習體育的興趣作為首要事情來抓，千方百計地激發他們對體育的學習興趣。具體可以開展一些豐富多彩而新穎的體育活動，進而增加他們的好奇心，提高對體育課的興趣。可以利用游戲教學方法進行教學，比如利用“兔子舞”鍛煉學生的下肢力量，達到最佳效果，也增強了他們的興趣活力。可以多開展體育比賽活動，通過活動激發學生的競爭意識，也能夠增強學生的體質，精力充沛旺盛。比如籃球賽、田徑賽，還可以搞點武術比賽等。由此也能夠激發學生喜愛體育課，提高學習的熱情，進而提高課堂教學效率。

三、優化教學方法

課堂教學效率的高低取決于教學方法的高與低。我們要優化教學方法，提高課堂教學效率。具體可以從下面幾個方面做起。

1.玩中學法

青少年的性格特征是好動、好奇。所以，我們要把學習轉化為娛樂性的“玩”，這樣就會使學生在歡樂愉悅的氣氛中學習，大大地削弱了他們單一的學習壓力，還能體現學生的個性發展。我們作為體育教師要把握好“教”與“玩”的度，并能將其有機結合起來。通過“教”使學生完成教學任務，消化知識，使體育課中的原則、目的及方法得以明確、理解和運用;通過“玩”可以讓學生得到樂趣，在寬松的學習中更好地發揮學習的潛力，張揚個性，培養創新能力。

2.賞識教育法

有個教育家說過：“好學生都是夸出來的。”所以，我在教學中盡量去鼓勵、表揚、認可他們，當他們有了錯誤也不斥責和批評。比如在比賽中，對獲獎的學生當然是以資鼓勵，但是對失敗者也告訴他們“失敗乃成功之母”。讓他們堅定信心，那些冠軍都是通過無數次失敗換得的成功，這樣全體學生都會積極努力學習，自然教學效率也就得到了提高。

3.多媒體法

現代信息技術給課堂教學帶來了無限的生機和活力。所以，我們要多應用多媒體教學手段。它能擴大知識容量，拓寬知識面，開闊學生的視野，也更有興趣感，對教學中的難點、重點都能很好地突破。

4.愛心教育法

想提高課堂教學效率，首先要讓學生認可你、賞識你、敬佩你、喜歡你和親近你。當一個學生厭煩你的時候，他不會去聽你的課。所以，我們要對學生給予愛心，和學生交朋友、獻愛心，像父母一樣對待他們，這樣學生就會接近你、喜歡你，認真聽你的課了。

總之，課堂教學效率的提高涉及很多因素，我們要努力學習新課標，轉變教學方法，善待學生，這樣教學效果就會提高。