Java程序設計“互聯網+”教學模式與方法探索

齊敏菊

摘? 要： Java程序設計是計算機及相關專業核心基礎課程，針對高校“對口”招生專業Java程序設計的教學，分析了“對口”專業學生基礎及其培養目標對課程教學效果的影響，從教學模式和教學方法兩個層面上對其課程改革與優化進行探索。研究結果認為，在優化教學內容的基礎上，應充分利用網絡平臺和案例教學模式;邊講邊練的案例授課方式輔以項目開發的教學方法，能夠有效地激發學生的學習興趣，從而提高Java教學效果。

關鍵詞： Java程序設計; 教學改革; 教學模式; 教學方法

中圖分類號：TP312? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2020）12-66-04

Abstract： Java programming is the core basic course of computer and related specialties. Aiming at the teaching of Java programming for the college students of "counterpart" enrollment， this paper analyzes the influence of the students' foundation and training objectives on the teaching effect of the course， and researches the reform and optimization for the course from two aspects of teaching mode and teaching method. The results show that， on the basis of the teaching content optimized， network platform and case teaching mode should be made full use of; the case teaching mode of exercising while teaching supplemented by the teaching method with project development can effectively stimulate students' interest in learning， so as to improve the teaching effect.

Key words： Java programming; teaching reform; teaching mode; education method

0 引言

Java語言是目前Internet最為主力的開發語言，據TIOBE于2020年3月份公布的編程語言排行榜，Java編程語言繼續位居榜首，在高校教學中也把Java編程語言列為計算機相關專業的核心基礎課程來設置。Java語言程序設計主要講解Java基礎，面向對象的編程思想，類與對象，繼承與多態，輸入輸出流，多線程，圖形界面，數據庫和網絡等知識，Java語言教學內容多且每一部分知識復雜難懂，學生不易理解和掌握，不能把Java編程知識應用到實際產品/項目的開發中，不能解決實際的問題。為了達到教學目標，目前已有諸多Java語言程序設計的教師對提高Java教學效果，縮減企業對Java人才的需求和所培養的學生掌握Java知識程度之間的差距進行了大量探索與思考，并提出改進優化方法，取得了一些成果。近十余年來，Java語言教學進行了項目引導教學及采用案例+項目教學方法[1-4]，還有……