山東省高校體育舞蹈課程開展現狀調查

【摘 要】 體育舞蹈作為大學生體育教育和素質教育的重要組成部分，通過本文研究山東省高校體育舞蹈課程開展現狀調查，分析體育舞蹈課程在高校開展的過程中出現的問題，比如對體育舞蹈課程中課程的設置，場地教學設施，師資力量以及對體育舞蹈教學過程中影響體育舞蹈教學的內外規律進行剖解，針對山東省高校體育舞蹈課程中出現的問題進行主要的分析和討論，并制定相應的方案。對體育舞蹈教學過程中影響體育舞蹈教學的內外規律進行剖解，并對出現的問題提出相應的對策，對山東省體育舞蹈教學的改革和發展具有指導性意義。

【關鍵詞】 體育舞蹈 課程開展 現狀調查

1.1選題依據

自20世紀70年代起，體育舞蹈以高度的文明典雅和嚴格規范的優勢，在世界各國中影響力越來越大，由于各國之間對體育舞蹈有著不同的訓練方式，導致世界各國體育舞蹈發展水平參差不齊，需要我們用更科學的方法進行探索和思考。

國內自改革開放以后，伴隨著社會的發展和生活水平的提高，體育舞蹈以豐富的內容，多樣的形式走進我們的日常生活，逐漸參與到群眾的精神領域，同時邁入高校的體育課程，成為高校體育課程的重要內容。

體育舞蹈作為大學生體育教育和素質教育的重要組成部分，通過本文研究山東省高校體育舞蹈課程開展現狀調查，分析體育舞蹈課程在高校開展的過程中出現的問題，針對山東省高校體育舞蹈課程中出現的問題進行主要的分析和討論，并制定相應的方案。對體育舞蹈教學過程中影響體育舞蹈教學的內外規律進行剖解，并對出現的問題提出相應的對策。

1.2山東省高校體育舞蹈教師學生調查現狀

1.2.1教師資格等級情況。在中國體育舞蹈協會教師專家四十年的論證調研，將高校體育舞蹈教師的資格等級分為高級教師資格證等級，一級教師資格證等級，二級教師資格證等級，三級教師資格證等級等四個級別。

經過教師資格等級統計之后發現，持有二級教師資格證等級的比重最大，所含比重為48.5%，其人數為16人。持有一級教師資格證的次之，總人數為8人，所占比重為24.2%，持有三級教師資格證的人數為6人，所占比重為18.3%，持有高級教師資格證的人數為3人，所占比重為9%，無教師資格證等級的人數沒有。從數據中我們可以觀察分析到，山東省的教師資格等級依舊薄弱。因為專業的體育舞蹈教師，擁有教師資格證的老師可以直接申請二級。也就是說，只有少數的高級教師和一級教師是通過后天的努力繼續學習，不斷激勵自己進步，因此身為體育舞蹈教師應不斷進步，不斷學習，激勵自己，提高個人的教學資格水平。

1.2.2教師年齡結構情況。 經過教師年齡結構統計之后發現，36-45歲的教師所占的的比重為36.4%，其人數為12人，35歲歲的教師所占的的比重為27.3%，其人數為9人，46-55歲的教師所占的的比重為27.3%，其人數為9人，56歲以上的教師所占的比重是9%，其人數是3人。根據國際舞蹈聯合總會的調查報告，我國的高水平的體育舞蹈教師的年齡區間在36-45歲，優秀的體育舞蹈教師應是擁有豐富的教學經驗且教齡在10年為最佳。按照所調查的數據分析，只有36.4%的教師符合條件，不到總數的一半。

1.2.3教師再教育培訓情況。經過高校體育舞蹈教師再教育培訓表整理之后發現，從未繼續再接受教育培訓情況的人數為6人，所占比重為18.2，接受過1-2年的教師人數為9人，所占的比重為27.3，接受過3-4年的教師人數為12人，所占的比重為36.3，接受過5年以上的教師人數為6人，所占的比重為18.2.以上數據反映山東省高校體育舞蹈教師只有少數的5年以上和3-4年繼續學習，不斷激勵自己進步，基本與高校體育舞蹈教師的教師資格水平相符合。

1.2.4教師職稱情況。經過高校體育舞蹈教師職稱結構調查統計發現，講師人數為14人，所占比重為42.4，助教教師人數為6人，所占的比重為18.2，副教授的教師人數為10人，所占的比重為30.4，教授的教師人數為3人，所占的比重為9.體育舞蹈教師的職稱，理論上來說是越高越好。職稱越高，對應的教學資質越高，從以上數據分析所得，高校的體育舞蹈教師職稱助教和講師的人數占了總數的60.6，為總數的一半多，說明了山東省教師職稱總體有待提高。

1.2.5學生體育舞蹈學前情況。經高校體育舞蹈學生學前情況表整理分析所得，在總數200的學生中，沒學過沒見過，之前沒接觸過體育舞蹈的學生的人數為55人，占總數的27.5，見過沒學過的學生，是在視頻，報紙和觀看他人表演的途徑中獲得，為110人，所占比重為55，真正在接受學前教育的體育舞蹈學生，經過系統練習的數量為35人，所占總數的17.5。課程的設置應根據學生的實際情況，尤其是考慮之前沒學過也沒接觸過的學生。

1.2.6學生體育舞蹈學習興趣情況。經高校體育舞蹈學生學前情況表整理分析所得，在總數200的學生中，不喜歡體育舞蹈的學生的人數為17人，占總數的8.5，很不喜歡體育舞蹈的學生的人數為8人，占總數的4喜歡體育舞蹈的學生的人數為53人，占總數的26.5，很喜歡體育舞蹈的學生的人數為88人，占總數的44，一般喜歡體育舞蹈的學生的人數為34人，占總數的17，看的出來喜歡和很喜歡體育舞蹈學生的總數占一大半，反映高校的體育舞蹈學生學習氛圍較好。

1.3結論

通過對山東省各個體育舞蹈高校中，體育舞蹈課程的開展的過程中出現的問題進行調查，現狀普遍存在的問題有：

1.體育舞蹈教師不專業

2.體育舞蹈教材難統一

3.體育舞蹈教學設施不完善

4.體育舞蹈課的內容安排不合理

分析體育舞蹈課程在高校開展的過程中出現的問題，從而制定相應的對策有：

5 加強校方對體育舞蹈專業的重視與管理

【參考文獻】

[1] 《21世紀體育系列規劃教材：體育舞蹈》北京師范大學出版社[J]2001.3

[2] 劉其龍.《“體育舞蹈”項目運動員競技能力訓練特點的對比分析》

[3] 閻亞君，黃俊群，《對體育舞蹈比賽中影響運動員心理的因素及調控方法研究》

[4] 吳雪.《淺談賽前狀態對體育舞蹈運動成績的影響及其分析》翁美瓊.[J]1996

個人簡介：毛慶森，1995.6-，男，漢，山東濰坊，學生，碩士，山東師范大學，研究方向：體育教育訓練學