淺談幼兒園自制繪本的實踐過程及注意事項

王春燕

摘 要：如今幼兒教育備受人們的重視，越來越多的人認識到幼兒教育的重要性，如果在幼兒教學(xué)中融入繪本內(nèi)容，必定會更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，為提高現(xiàn)有幼兒教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。需要注意的是，自制繪本的教學(xué)有很多注意事項，幼師在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候一定要多加注意。針對幼兒園自制繪本的實踐過程及注意事項等內(nèi)容進行具體分析和論述，希望能夠為人們帶來一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園;自制繪本;實踐過程;注意事項

幼兒階段的孩子總會對一些動畫、圖畫等內(nèi)容感興趣，幼兒教師在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，一定要善于抓住孩子的眼球，走進孩子的內(nèi)心世界去體會、感悟孩子內(nèi)心所想，這樣設(shè)計出的繪本才更具有意義。

一、教師自制繪本的實踐過程

1.選擇內(nèi)容力求趣味性

趣味化的內(nèi)容可以更好地吸引孩子的注意力，所以在設(shè)計自制繪本的時候一定要選擇色彩鮮明、主題特征明顯的內(nèi)容。鮮明的色彩可以更好地吸引孩子的眼球，讓幼兒愛不釋手，不僅如此，在創(chuàng)作繪本的時候，教師還應(yīng)當在內(nèi)容上盡可能地貼近孩子的內(nèi)心，不要過于突兀。自制繪本的目的就是讓孩子更多地了解外面世界、了解豐富多彩的生活，所以在內(nèi)容、語言、圖畫、情節(jié)等多個方面都要巧妙設(shè)計，這樣才能更好地激發(fā)幼兒對繪本的認知與理解。由此可見，內(nèi)容選擇是十分重要的，趣味的內(nèi)容可以激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的教學(xué)質(zhì)量。

2.制作形式要求多樣化

針對不同年齡段的孩子，教師在設(shè)計自制繪本的同時，也要注意內(nèi)容的多樣化。例如，教師制作小班幼兒繪本的時候可以選擇一些整體、獨立、清晰的圖畫，這樣可以達到吸引孩子眼球的目的，因為小班的孩子年齡比較小，對于事物的理解能力較差，并且注意力較為分散，所以選擇內(nèi)容一定要具有整體性，這樣孩子會更容易抓住事物的主體。而對于一些幼兒園中班或大班的孩子來說，在選擇圖畫的內(nèi)容上可以盡量插入一些藝術(shù)特色，例如，選擇帶有中國原色的圖畫內(nèi)容，這樣可以培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的認知能力。

3.繪本內(nèi)容體現(xiàn)主題化

針對幼兒階段的孩子，幼師在制作繪本的時候一定要有相應(yīng)的主題，這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正確地認識自我。在制作繪本的同時，教師要做到全面統(tǒng)籌、全面考慮，在內(nèi)容和形式上要做到力求豐富，無論在色彩、內(nèi)容、選材等方面都要凸顯一定的主題，與幼兒的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，這樣才能夠更好地實現(xiàn)繪本內(nèi)容的主題化。

二、充分發(fā)掘自制繪本的價值，促進幼兒身心全面發(fā)展

1.讓幼兒和家長分享自制繪本

幼兒園是培育孩子成才的場所，并不是單純的“托兒所”，所以在日常的幼兒教育工作中，教師應(yīng)當多與家長進行溝通和交流，讓家長參與到幼兒教育工作中來。例如，教師可以策劃親子自制繪本活動，需要注意的是，這一過程一定要讓家長與孩子共同進行，不能到最后成了家長要完成的任務(wù)，適得其反。當活動開始后，教師要示意家長配合孩子，這一活動是彰顯孩子童心的環(huán)節(jié)，家長一定要起到引導(dǎo)性作用，而非主導(dǎo)作用。在活動中，要讓孩子有一種敢于開拓、敢于創(chuàng)新的精神。

2.讓教師分享自制的繪本

教師將自制的繪本進行分享是一個趣味環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)自己的喜好和特長，選擇自己喜歡的繪本內(nèi)容，借助業(yè)余時間進行創(chuàng)作。每一個老師的生活環(huán)境和所接觸的內(nèi)容各有不同，所以創(chuàng)作出的繪本也有不同的風格。仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，幼師所創(chuàng)作的繪本內(nèi)容都充實豐富、畫面形象逼真、色彩搭配比較和諧。在創(chuàng)作繪本的時候，教師之間可以進行溝通和交流，將內(nèi)心對繪本的認知和體會進行感悟互換，這一環(huán)節(jié)也是繪本分享的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在分享的過程中，能夠讓繪本的本質(zhì)含義得到升華，為大家呈現(xiàn)一個全新的閱讀境界。

三、自制繪本需具備的經(jīng)驗準備及注意事項

繪本的制作是一個煩瑣的過程，需要注意的是，在制作繪本的時候，首先要確定好主題，然后與孩子共同商議，確定繪本的主題，對內(nèi)容進行構(gòu)思。另外，教師還需要根據(jù)繪本的功能、結(jié)構(gòu)特點等進行細致的講述，讓孩子及家長感受繪本創(chuàng)作的意義所在。一般情況下，幼兒自制繪本都以色彩豐富、顏色鮮艷、主題鮮明為特點，這些都能夠很好地吸引孩子的興趣。讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，在趣味的環(huán)境中感受繪本的意義與魅力。無論什么樣的故事情節(jié)，都能引起孩子情感上的共鳴，這就是繪本的意義與價值所在。

只有明確注意事項，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新式的自制繪本教學(xué)，在豐富幼兒童年生活的同時，發(fā)揮繪本教學(xué)的意義與價值，讓自制繪本在幼兒教學(xué)中彰顯自己的魅力，為實現(xiàn)幼兒教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

綜上所述，本文主要論述了幼兒園自制繪本的實踐過程及注意事項等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在如今的幼兒繪本制作中，教師一定要起到積極的引導(dǎo)性作用。繪本的制作形式多種多樣，但歸根結(jié)底都離不開鮮明的主體、豐富的色彩，這些是吸引幼兒眼球的關(guān)鍵。要想從根本上凸顯自制繪本在幼兒教學(xué)中的價值和魅力，就應(yīng)當從細微之處著手，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓繪本教學(xué)發(fā)揮出自身的作用與價值。

參考文獻：

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