淺談?dòng)變航逃虚_(kāi)展游戲教學(xué)的作用與措施

張潔

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，幼兒教育也逐漸被重視，游戲教學(xué)法逐漸在幼兒教育中得到應(yīng)用，但是現(xiàn)如今幼兒教育中對(duì)游戲教學(xué)法的應(yīng)用仍然存在一定的不足。現(xiàn)闡述幼兒教育的現(xiàn)狀和游戲教學(xué)的作用，并論述如何更好地將游戲教學(xué)法應(yīng)用在幼兒教育中，同時(shí)也指出游戲教學(xué)法應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);措施

現(xiàn)如今我國(guó)普及的是九年義務(wù)制教育，但是在進(jìn)行九年義務(wù)制教育之前，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)接受幼兒教育，因?yàn)橛變航逃菍W(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以及知識(shí)能力奠基的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期要重視幼兒教育的實(shí)效性。在幼兒教育中，運(yùn)用游戲教學(xué)能很好地提高幼兒教學(xué)的實(shí)效性，并且能促進(jìn)我國(guó)幼兒教育的發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

一、幼兒教育的現(xiàn)狀及游戲教學(xué)的作用概述

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，幼兒教育雖然在不斷地獲得重視及改革，但是不得不說(shuō)，還是存在一定的漏洞。

在幼兒教學(xué)中，部分教師的教學(xué)觀念較為老套，認(rèn)為幼兒教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是將孩子看管好，教會(huì)他們自主地吃飯、睡覺(jué)就完成了幼兒教育任務(wù)。但是事實(shí)上，幼兒教育并不僅僅只有這些方面，它的重點(diǎn)是幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們進(jìn)入小學(xué)做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。同時(shí)部分教師不僅觀念老舊，而且的教學(xué)素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)，他們不了解學(xué)生在幼兒階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的一些技能知識(shí)，同時(shí)有的教師也沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)全面的幼兒教育培訓(xùn)。

在幼兒教學(xué)中融入游戲十分重要，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)對(duì)幼兒成長(zhǎng)有一定的影響。首先，它能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，因?yàn)樵谟變弘A段學(xué)生的身體發(fā)育并不完全，所以在這時(shí)他們需要一定的運(yùn)動(dòng)量。例如，在幼兒教學(xué)中，讓學(xué)生玩老鷹抓小雞或者搶凳子之類(lèi)的游戲，能夠讓孩子的身體得到充分的鍛煉，促使他們的身體發(fā)育逐漸完善。其次，游戲教學(xué)能夠促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，因?yàn)樵谟變簳r(shí)期，幼兒可以接觸的人較少，但是開(kāi)展游戲教學(xué)，能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多的小朋友，讓他們?cè)谙嗷ソ佑|的過(guò)程中提高自己的交際能力，同時(shí)因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中要涉及團(tuán)隊(duì)之間的合作，這樣做也能夠促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力和思維能力的提高。最后，在游戲教學(xué)過(guò)程中，幼兒的能力也能得到一定提升。在幼兒教育中設(shè)計(jì)的游戲不僅僅只是讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)，更重要的是，在完成游戲的過(guò)程中幼兒還要思考如何更好地按照規(guī)則去完成游戲，進(jìn)而在游戲中學(xué)到一定的知識(shí)。

二、如何在幼兒教育中更好地開(kāi)展游戲教學(xué)

如何更好地開(kāi)展游戲教學(xué)，最重要的一點(diǎn)是轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升現(xiàn)有幼兒教師的素質(zhì)。例如，幼兒園對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的教師開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，并且讓他們針對(duì)游戲教學(xué)這一方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行更新，讓他們學(xué)會(huì)接受現(xiàn)如今的新興教學(xué)觀念，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)在所推出的新教育方法進(jìn)行實(shí)踐。在幼兒教育中進(jìn)行游戲教學(xué)，要注意以下幾點(diǎn)。

1.要對(duì)游戲的形式進(jìn)行合理的選擇

選擇游戲時(shí)，要根據(jù)幼兒現(xiàn)如今的身心發(fā)展特征進(jìn)行選擇。例如，在幼兒教學(xué)中，應(yīng)該選擇一些危險(xiǎn)性較低的游戲，如簡(jiǎn)單的丟手絹，這種游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)，既簡(jiǎn)單又方便，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。對(duì)于大一點(diǎn)的幼兒，可以采用如老鷹抓小雞、搶凳子這一類(lèi)游戲，這一類(lèi)游戲運(yùn)動(dòng)量較大，能夠充分地鍛煉身體，并能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.在游戲過(guò)程中，要注意與自己的教學(xué)目的相結(jié)合

游戲教學(xué)的本質(zhì)還是教學(xué)，并不是著重于游戲，游戲只是教師進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一個(gè)媒介。例如，在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，教師要指出幼兒的不當(dāng)行為，同時(shí)也在游戲過(guò)程中讓他們接受和掌握知識(shí)。但是教師在開(kāi)展游戲時(shí)，要對(duì)游戲進(jìn)行一定的篩選，進(jìn)行游戲的篩選是為了選擇更合適幼兒教育的游戲，從而更符合教師教學(xué)的目標(biāo)。

3.在開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)，對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)游戲的選擇也要聯(lián)系實(shí)際環(huán)境

例如，教師在進(jìn)行教學(xué)游戲的選擇時(shí)，要聯(lián)系自己所屬幼兒教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境，一些游戲需要較大的活動(dòng)場(chǎng)地，而一些游戲則只需要在教室內(nèi)進(jìn)行，教師要根據(jù)自己所處的環(huán)境對(duì)游戲進(jìn)行選擇，從而更好地實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的目的。而且在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要注重幼兒的興趣開(kāi)發(fā)，同時(shí)要尊重幼兒之間的差異，因?yàn)椴糠钟變嚎赡茌^為好動(dòng)、活潑，部分幼兒較為安靜、沉穩(wěn)，這種差異是幼兒之間不可避免的，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)幼兒的差異進(jìn)行了解，同時(shí)根據(jù)游戲的性質(zhì)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，以便更好地開(kāi)展游戲教學(xué)。

總之，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，游戲教學(xué)這一教學(xué)方法已經(jīng)逐漸普及，并且在實(shí)際的幼兒教學(xué)中，這種教學(xué)方法也能在一定程度上提升幼兒教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)有助于幼兒個(gè)性的培養(yǎng)。教師作為游戲教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者，在游戲教學(xué)中一定要把握好，注重培養(yǎng)幼兒健全的人格，從而達(dá)到教育的最終目的，在不偏離主方向的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)和興趣，從而促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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