由技術啟發的設計思維

作為麻省理工學院輔修的 一部分，“設計對象與交互”課程鼓勵大學生對設計進行更廣泛的思考。該課程結合了現代技術和工具，不僅可以幫助學生實現他們的愿景，還可以鼓勵學生創造“以前不可能”的設計。

麻省理工學院的本科生使用了先進的原型技術，包括一排Form 2立體光刻3D打印機，來測試和構建他們的設計，了解有關教育中3D打印應用程序的更多信息。

“你必須考慮從現在開始30年后，而不只是今天的設計。” Marcelo Coelho說，他與Nervous System的聯合創始人兼創意總監Jessica Rosenkrantz共同授課，“我們正在培訓未來的設計師。”

受細胞之間如何對齊的啟發，麻省理工學院機械工程專業的大三學生Lucia Liu編寫了一種算法，以產生類似于細胞的織物花樣。Liu說，“ 3D打印幫助我以不同的方式思考設計，其能夠像創建幾何形狀一樣輕松地創建有機形狀，這確實使我受到啟發。我的目標是創建3D打印的可穿戴設備，以探索不同形狀的電池如何執行不同的功能。”

Huizar的項目來源于他對足球的熱愛。他的目標是設計可定制的防滑釘，并根據球員的風格和技巧將底部的底板換掉。