河北自由貿易試驗區背景下國際商務人才培養的思考

孟萍莉 周璐璐 董葆茗

[摘 要]在信息技術大力發展和中國（河北）自由貿易試驗區正式成立的雙重背景下，河北省將面臨財經人才培養規模小、人才結構不匹配等問題，這對河北省新財經人才尤其是國際商務人才的培養提出了新的挑戰。因此，該文在陳述新背景下的國際商務人才的需求的基礎上，分析了河北省國際商務人才培養的現狀及存在的問題，并提出了提升河北省國際商務人才培養質量的對策。

[關鍵詞]自由貿易試驗區;新財經;國際商務人才培養

[中圖分類號] G712;F752.8[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）48-0-03[收稿日期] 2020-08-26

2019年8月30日，中國（河北）自由貿易試驗區正式成立，這為河北省打造改革開放新高地、更好地服務國家開放總體戰略、推動京津冀協同發展提供新的路徑和機遇。河北省自由貿易試驗區的建設，需要足夠的智力支持和人才保障，這對支持經濟發展的財經人才尤其是高端的國際商務人才提出了新的要求。河北省在國際商務人才培養方面存在規模較小、質量不高等問題，無法滿足河北省自由貿易試驗區對國際商務人才的需求。因此，有必要研究河北省國際商務人才的培養問題，提升國際商務人才培養質量，促進河北省自由貿易試驗區的發展。

一、河北自由貿易試驗區背景下國際商務人才的需求分析

國務院印發的河北自貿實驗區總體方案針對四個片區不同的地方特色功能定位，指出各區發展側重點，具有創新性和先進性的特點，會吸引大量企業到自由貿易試驗區內進行貿易和投資，這將對國際商務人才的數量和質量上提出更高的要求。

（一）國際商務人才數量需求增加

河北自貿實驗區立足高水準、高定位，隨著投資領域的深化改革、營商環境的優化、投資貿易的自由化便利化等多方面的推進，貿易、金融、服務等多個與國際商務相關的行業都將迎來新的發展機會，這必將催生大量的人才需求。從最早開始探索試驗區發展的上海、廣東、天津、福建四地的建設實踐經驗來看，國際商務人才的數量不足、人才質量要求與自貿試驗區發展不相匹配影響了自貿區的建設。因此，在人才儲備方面河北自由貿易實驗區應緊跟試驗區的建設步伐，培養更多高水平、高質量的復合型商務人才，為試驗區建設輸送高端人才。

（二）質量要求

河北自貿試驗區總體方案提出堅持高質量發展的新理念，對標國際先進規則，聚焦高水平開放，打造一流營商環境，努力建成貿易投資自由便利、規則開放透明、高端制造業集聚、監管公平高效的國際高標準自由貿易園區。總方案對自貿試驗區戰略目標的高水平定位從側面反映出對創新人才、國際商務人才的更高質量需求，因此河北省地方高校也面臨著培養適應自貿區發展需求的國際商務人才的挑戰和探索。在信息化技術大力發展的背景下，當前河北自貿區建設需要熟悉國際運作規則和慣例，懂得跨文化管理、跨文化溝通的國際化、信息化、復合型、創新型和應用型的新財經人才。

1.跨文化交際人才。在跨國貿易和商務活動中，不可避免地會與具有不同國家語言和文化背景的人打交道，要想促進經貿合作，就要進行溝通交流，將各自的需求表達清晰以及聽懂他人的需求極為重要，因此國際商務人才要充分掌握彼此的文化語言、習俗、觀念和行為方式，針對情境、對象的差異，采用合適的語言和非語言行為，保證信息和需求的有效表達，促進跨文化商務溝通的成[1]。

河北省四個試驗片區作為新的一批自貿區，是我國對外開放的重要窗口，將進一步對接先進的國際經貿規則，面對更加復雜和具有挑戰的國際環境，同世界各國開展貿易、金融、物流、服務等全方位的合作，這就要求國際商務人才能夠在與各國進行國際商務談判過程中能利用跨文化交際能力取得談判勝利，因此那些能熟練運用至少一門外語并可以自由交流并能成功進行商務活動的人才非常受青睞。

2.專業型人才。根據河北自貿試驗區四個片區的優勢，國家對各個地區提出了明確的發展規劃，雄安片區重點發展新興技術、生物科學技術，建設高端服務產業引領區，建設成為數字商務、金融創新的先行示范區;將曹妃甸建設成為臨港經濟、東北亞經濟合作的引領區;大興機場片區重點發展航空物流、融資租賃，并與京津冀協同一體化發展緊密銜接，因而，在金融、航運、貿易、投資等服務領域對專業化人才有了進一步針對性的要求。而這些人才正是自貿區目前急缺的，對人才的培養區別于以往的方式和要求，更加強調和突出創新性、復合型、多文化的新型人才，讓高校和學生有了更加明確的培養和發展目標。

3.創新型人才。河北自由貿易試驗區的建設核心在于制度創新[2]，在創新理念和環境下培養具有創新思維和能力的人才，并且形成一套可復制可推廣的建設方案，使創新成果最優化、共享化。自貿試驗區將圍繞服務北京、天津、河北三地協同發展的重大戰略、立足片區功能定位和產業特色，鼓勵企業、個人在各個方面進行積極探索和大膽嘗試，因此眾多新型業務將涌現，在一些關鍵領域先行先試，到2020年8月，河北自貿區在政府職能轉變、投資貿易便利化、金融服務創新、京津冀協同發展的四個領域探索出16項更加高效和創新的制度創新案例，充分發揮片區的特色功能和互聯網優勢，為自貿區的投融資、金融服務等重要領域提供先行先試的創新案例。未來自貿區的更多領域行業需要進行創新和開拓，自貿區的特殊綜合政策優勢會激發更多創新企業匯聚新片區、集聚更多創新人才，因此，信息科學、數字人工智能、生命科學、數字商務等創新人才的需求也會水漲船高。

二、河北省國際商務人才培養的現狀及存在的問題

（一）培養現狀

目前已有40多所本科院?？梢赃M行招生培養，其中主要是地方財經類和外語類學校為主，也有部分綜合類和政法類大學開展，主要分布在中東部對外貿易來往頻繁的地區。我國于2010年開始設立國際商務專業碩士層次學位，目前國內有43所國際商務碩士培養點，其中北京有3所，天津有2所，河北省只有1所，面對河北自貿區建設進程的推進，這顯然是人才培養跟不上需求的，要發揮京津冀協同作用，實現資源共享，利用政策優勢吸引人才流入省內。

綜合來看，河北省各個院校在培養國際商務專業人才上基本遵循教育部提出的培養目標，根據自身的師資情況調整研究方向，開設基礎必修模塊和專業選修模塊，基礎模塊開設相似的課程，以管理學和經濟學為主，專業選修模塊呈現出選擇面較窄的特點，針對提高跨文化交際能力設置的外語類課程單一化，主要是商務英語和日語兩種，一定程度上限制了選擇范圍。全球貿易摩擦升級，單邊貿易保護主義盛行，發達經濟體貨幣政策轉變，面對這些不斷變化的國際形勢，人才的開發培養與需求目標產生了錯位，與經濟發展的需要不能很好地對接，并且人才儲備不足，主要存在以下問題。

（二）存在的問題

1.培養目標雷同化，地方特色性不強。目前，國際商務本科和碩士專業的培養模式與國際經濟與貿易專業的培養模式、指導思想、課程安排呈現趨同的特點，培養目標趨同不能體現地方發展特色，忽視了復合型人才培養目標，使得國際商務專業的定位不清晰，特色不夠明顯[3]，大概歸結為：語言學（以英語為核心）范式、經濟學范式和管理學范式，河北省經濟類高校也是以這一統一方向為準則開展教學，但培育模式、課堂設置的趨同化不利于高校辦學特色的多元化體現，事實上，在這些高校中，不管是地理位置、區位條件、教育資源還是師資力量，地方高校和知名高校之間在人才培養質量上必定存在差異，而培養目標的趨同必定導致人才培養的質量差異，這會降低河北省地方高校的積極性，影響地方院校服務地方職能的發揮。人才的培養需要一定的時間，如果省內高校培養目標不根據需求及時進行創新調整，不僅會影響自貿區人才需求，還會對更高層面的國家之間的自貿區建設對高質量人才需求產生斷層。

2.創新能力培養體系不完善。隨著經濟全球化的發展和區域合作的增多，我們面臨著更加復雜的國際商務環境，創新型人才能夠在危機中找到出路，在機遇中展現創新思維，因此形成一套符合自貿試驗區人才需求的創新培養方案，不僅是河北自貿試驗區業務發展的要求所在，也是完善高校創新人才培育機制的良好機會，同時更是學生明確自身發展方向、提高核心競爭力的現實需要。雖然各大高校在國際商務教學中設置了鼓勵創新創業的活動，但是這種創新意識和創新能力的培養方式更多的是停留在書面文字報告上，對真正的能力提高見效甚微，并且傳統的教學內容和觀念、評價方式仍然占教學的主導地位，缺乏完善的創新能力培養體系，這不僅影響國際商務專業本身的更高水平發展，也關乎著河北自貿試驗區建設的計劃實施。

3.主導性學科范式的人才供給與人才需求不相匹配。河北自貿區成立之后，隨著建設進程的不斷推進，各項基礎設施更加完善、投資和營商環境更加便利化、制度機制更加完善，高水平、高質量的高定位發展前景將吸引大批外資企業進駐試驗園區，這將區別于以往的國際商務活動。但是目前的培養模式仍然比較傳統，不能與自貿試驗區新型業務發展對創新型、復合型人才需求相承接。[4]目前主導性的培養模式存在一定的缺陷，培養模式定位不能匹配人才市場需求，而自貿區建設需要具有這些理論功底的人才，更需要具有商務分析、決策、領導才能的復合型人才，以往的方式與試驗區企業新型業務的需求沒有很好地呼應，除此之外，高校內的師資配置需要進一步優化，這些恰恰是現有國際商務人才培養模式忽視的內容，導致專業型人才供給短缺的困境，培養質量也與自貿區發展的要求有所偏差。

三、提升國際商務人才培養質量的對策

1.培養方案需匹配地方特色和實際需求。培養高質量人才既要重視掌握書本上的基礎理論，也需加強實踐經驗的積累。河北省地方高校應及時關注自由貿易試驗區的發展動向和存在的問題，為了服務試驗區發展戰略調整培養方式，增加能切實提高和鍛煉學生跨文化溝通能力、實際問題操作能力、國際商法運用能力、創新思維能力的活動[4]。在課程安排上應與河北自貿區四個片區重點發展的領域和需求相銜接，特別是金融創新、臨港經濟、港航服務、大宗貿易、融資租賃和大數據等核心課程體系的創新和開發，將理論和實踐緊密結合，分階段多方式有效組合，比如設置適應不同崗位需求和學歷層次的人才培養方案，又快又高效地適應自貿區建設的人才需求。

2.抓住培養核心，重視創新能力和思維的提升。全面提高國際商務人才質量的核心在于創新思維的養成和創新能力的提高，政府的鼓勵政策將激發創新激情，企業的允許失敗機制將激發員工的創新欲望，高校的人才培養首先要創新現有的三種培養范式方案，其次，鼓勵引導大學生科研創新創業活動的有效開展，對有創新熱情和想法的人才給予資金和政策上的鼓勵，地方高校應及時關注試驗區的發展動態和人才需求現狀，開展多元化的創新研究活動，將理論轉化為實踐，從而形成良好的創新氛圍[5]。最后，創新評價體系，改革傳統的成績評價體系，將學生的創新能力列入其中，并設置創新學分，允許創新失敗，讓學生不斷在學習與實踐過程中主動思考如何創新，從而形成有利的學習和創新環境，對激發學生的創新自主性發揮積極作用。

3.推動校企政結合，為人才的輸出和實踐提供銜接平臺。伴隨四大實驗片區進入發展的高速軌道，各個片區的各個領域將產生大量的國際商務人才缺口，這是培養應用型、涉外性、復合型人才的寶貴實踐機會和平臺，也是應對服務業開放新態勢的創新舉措，因此，積極加快河北自由貿易實驗區商務人才基地的建設是培養新型人才的前提條件。通過校企結合，為學生提供實踐平臺，根據學生自身的獨特優勢與自貿區各個片區相互適應，一方面使得人才更好的對接需求，另一方面學生在實踐過程中更能直接有效的了解自貿區對人才的要求，從而明確努力的方向，并且通過親身在自貿試驗區內實踐，能對自貿區建設自發思考，不僅促進自身職業的思考，還能碰撞出創新思維的火花，為自貿試驗區的發展提出新思路。政府應給予鼓勵實踐的特殊優惠政策，重視與高校的信息互通，推動構建政校企合作模式，更有力地推動河北自由貿易試驗區的高水平建設。

參考文獻

[1]咼小明，汪世珍，黃森.重慶自由貿易試驗區設立背景下新型國際商務人才培養的思考[J].科教導刊（下旬），2018（03）：39-40.

[2]王宏，許雪蓮.面向自貿區建設的福建省國際商務專業人才培養模式探究[J].內蒙古財經大學學報，2018，16（03）：90-94.

[3]匡增杰.上海自由貿易試驗區建設背景下創新國際商務人才培養模式的思考[J].教學研究，2017，40（01）：87-91.

[4]鄭雪平，王蘭.“一帶一路”背景下國貿專業國際化人才培養路徑探討[J].教育理論與實踐，2019，39（30）：6-8.

[5]邵艷紅.“一帶一路”背景下的國貿專業人才培養探討[J].經貿實踐，2017（18）：297+299.