上帝偏愛笨而勤奮的人

晚清“四大名相”之一的曾國藩，年輕時智商和凡人無異，最終能夠打通科舉這條路，靠的完全是“笨勁”。父親要求他，不讀懂上一句，就不讀下一句；不讀完這本書，就不摸下一本書；不完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不睡覺。他不懂什么“技巧”“捷徑”，只知道一條路走到黑，不撞南墻不回頭。這種“笨拙”的學(xué)習(xí)方式，在他身上培養(yǎng)起超乎常人的勤奮、吃苦和踏實(shí)的精神。他考秀才考了整整九年才金榜題名。但是，一旦開竅之后，后面的路就越來越順。中了秀才的第二年，他就中了舉人，四年后，又高中進(jìn)士。而那些早早進(jìn)了學(xué)的同學(xué)，后來卻連舉人也沒考中。他總結(jié)自身經(jīng)驗，多次說這得益于自己基礎(chǔ)打得好，所以“讀書立志，須以困勉之功”。

1995年諾貝爾文學(xué)獎的獲得者、愛爾蘭詩人謝默斯·希尼，在談到另一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者、著名詩人約瑟夫·布羅茨基時，特別敬重地說到了這樣一個情況：“我覺得，他改變了美國的文學(xué)習(xí)慣。約瑟夫所做的，是堅持記憶的重要性。美國大學(xué)里的詩歌教師，現(xiàn)在都常常要求學(xué)生背誦詩，這件事幾乎是約瑟夫·布羅茨基一手促成的。他20世紀(jì)70年代初來美國，當(dāng)時文學(xué)教育中已不講究背誦，沒有人背詩，就連哈佛也沒有要求背詩。他來了，要求這些人——哈佛的本科生讀詩背詩。我想他有點(diǎn)兒獨(dú)裁，但我覺得他讓人們明白了念詩的快樂。”什么意思？網(wǎng)絡(luò)時代，你要搜索任何東西不過是一秒鐘的事，但“背誦”這個古老、笨拙的學(xué)習(xí)方法，一樣有必要，也一樣有奇效。

所以說，笨不要緊，關(guān)鍵是你要嘗試，并且不要輕易放棄。就像磨刀一樣，要一直磨磨磨磨，才有可能“霍霍向豬羊”。笨不能成為借口與障礙，相反，笨拙有笨拙的好處。笨拙的人沒有智力優(yōu)勢，不會耍小聰明，更細(xì)心和謙虛。笨拙的人從小被人嘲笑慣了，抗擊打能力強(qiáng)。笨拙的人一旦開竅，會如解開了沙袋的雙腿，健步如飛，因為他之前在黑暗與孤獨(dú)中摸索得太久了。

上帝會偏愛笨而勤奮的人。