高中化學自主學習有效策略分析

隨著我國教育向素質教育的方向逐漸深化，成績已不再是衡量學生學習成果的唯一標準，而能力與素養的培養變得更為重要。自主學習能力是其中重要的一項內容，具備自主學習能力意味著學生認識到了學習的意義，對自己有明確的要求，能夠獨立安排學習時間和內容。

同學們在學習化學這門實踐性較強的學科時，除了完成教師制定的計劃，還應該制定一個屬于自己、適合自己的方案，針對自身的不足或能力發展的需要來補充學習內容，從而達到彌補不足、提升自身能力與素質的目標。下面就從兩個方面人手，介紹掌握正確自主學習方法的途徑。

一、合理安排學習時間

學習時間的安排是學生實現自主學習的關鍵，在安排自主學習的時間時，需要明確教師的教學進度與自己的學習進度，一個完善的計劃可以用“課前預習，課后復習”八個字進行總結。例如，下一節課要學習二氧化硫的性質及應用，就可以利用下課時間仔細研讀教材，在時間充裕時還可以上網查閱資料，了解二氧化硫的物理性質、化學性質、用途，以及對環境的危害、回收處理方法。課后復習對時間沒有局限性，可以在化學課結束后，利用課間時間來復習鞏固上節課所學內容，還可以以星期為單位制定復習計劃時間表，將自己的課余時間合理地規劃起來。利用時間表，一方面能幫助自己實現自我管理，另一方面還能對自己起到一定的約束作用。此外，還要注意勞逸結合，不要給自己施加過大的壓力。化學是一門需要腦力思考的學科，合理安排時間，適當地休息大腦，有助于提高學習效率。

二、恰當安排學習內容

對于學習內容的安排，需要遵循兩個原則。

1.把握學科特點：對于高中化學這一學科而言，在開展自主學習時，學生有必要正確認識化學學科的特點，這對內容的安排有直接影響。需要注意的是化學是一門理論、實驗、計算相互結合的學科，除了涉及基本概念、基本理論、基本實驗及通過實驗得出的現象、方程式等，還涉及基本計算，這些都是化學學科的特點，所以學生在自主學習時，應當根據學科特點合理安排學習內容。在學習概念、方法等理論性知識時，不能一味地死記硬背，重在理解。對于實驗的學習，在條件允許的情況下，學生可以利用課余時間去實驗室動手操作，在操作中驗證原理、觀察現象，會加深知識的記憶與理解。若條件不允許，也可以采用上網觀看實驗視頻的方式。對于方程式、公式來說，則必須做到熟記，它們是高考中計算題解題的基礎，稍有偏差就會導致解題錯誤。

2.把握自身特點：除了要對自己的薄弱項有所了解，還應當注重把握自己的生活習慣、學習習慣、心理特點等。每個人都有自己獨特的特點，尤其針對學習這一過程，有的人習慣在睡覺前背誦知識點，有的人習慣在下午做練習題，這些方式對學習都有所促進。同學們如果想要通過自主學習達到高質量的學習效果，不妨依照高考化學的考試時間來嚴格要求自己，在同樣的時間內完成一套化學高考模擬試題，這樣不僅能夠幫助同學們找到適合自己的答題規律，還能緩解考試壓力。還有，在自己思維最活躍的時間段解決一些化學計算題，利用自己大腦最清醒的時間段來背誦理論知識或反省自己，這些都離不開對自身特點的把握。

總之，自主學習是一項挑戰自我、鍛煉自我的過程。通過課余時間的自主學習來彌補不足或者提升某方面的能力素養，最終獲得高效的學習成果，為戰勝高考打下堅實的基礎。

作者單位：江蘇省徐州市第三中學