基于微信平臺(tái)的實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員思想教育方式探究

李曉雷

（沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

十九大報(bào)告指出，要“堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生向臨床醫(yī)師過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，是醫(yī)學(xué)生教育過(guò)程的重要組成部分。臨床實(shí)習(xí)期間，醫(yī)學(xué)生黨員分布在不同的實(shí)習(xí)單位，由于仍為學(xué)生身份又脫離學(xué)校的直接管理，加之醫(yī)院缺少對(duì)學(xué)習(xí)的教育職責(zé)和條件，醫(yī)學(xué)生黨員思想政治教育容易出現(xiàn)空白和盲區(qū)[1]。這一時(shí)期醫(yī)學(xué)生黨員三觀還處于形成階段，容易接受新事物和新思想，也容易受外界不良因素影響，引發(fā)其他問(wèn)題的發(fā)生。因此，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新教育方法，努力解決實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員教育弱化、虛化、邊緣化的問(wèn)題，成為新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校黨建工作的現(xiàn)實(shí)課題。

1 實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員思想教育存在的問(wèn)題

1.1 實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員思想不夠穩(wěn)定，自我教育容易放松

按照黨組織發(fā)展程序，醫(yī)學(xué)生黨員一般在大二下學(xué)期才開(kāi)始發(fā)展，大部分進(jìn)入實(shí)習(xí)期的醫(yī)學(xué)生黨員仍處于預(yù)備期，入黨時(shí)間較短，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中要經(jīng)受一定考驗(yàn)，才能不斷堅(jiān)定黨員理想信念。在實(shí)習(xí)期間，醫(yī)學(xué)生黨員直接接觸社會(huì)環(huán)境，社會(huì)上多元化的價(jià)值觀直接影響著他們的價(jià)值觀念和行為認(rèn)知，特別是醫(yī)療領(lǐng)域腐敗案件和少數(shù)醫(yī)務(wù)人員片面追求經(jīng)濟(jì)利益的行為給實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員的思想帶來(lái)較大沖擊[2]。同時(shí)，隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，醫(yī)學(xué)生還面臨現(xiàn)實(shí)的就業(yè)問(wèn)題，部分醫(yī)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，而是在考研、公務(wù)員考試、就業(yè)面試準(zhǔn)備中投入較大精力，對(duì)思想教育漠不關(guān)心，對(duì)支部學(xué)習(xí)表現(xiàn)冷淡。加之有的黨員入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，把入黨作為增加自己就業(yè)機(jī)會(huì)的“籌碼”，忙于專業(yè)操作技能的鍛煉，缺少自我教育的壓力和動(dòng)力。

1.2 實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員遠(yuǎn)離組織視線，傳統(tǒng)教育缺乏時(shí)效

傳統(tǒng)的學(xué)生黨員教育模式一般為集中授課、統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)。但由于醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)崗位分布廣泛，遍布全國(guó)各個(gè)省市區(qū)，從空間上弱化了原有組織形態(tài)，以往集中的思想教育方式難以落實(shí)，導(dǎo)致“三會(huì)一課”等常態(tài)化教育流于形式。由于臨床工作緊張，值班多，加班頻繁，工學(xué)時(shí)間不一致，人員很難集中，輔導(dǎo)員到實(shí)習(xí)點(diǎn)送課的形式也難以有效組織和實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，由于院方臨床崗位人員少、頂崗要求嚴(yán)格的特殊性，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期間學(xué)校基本不組織大規(guī)模的返校活動(dòng)，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生黨員無(wú)法通過(guò)返校的方式開(kāi)展活動(dòng)。

1.3 實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員組織關(guān)系未理順，院方開(kāi)展教育有難度

目前，多數(shù)實(shí)習(xí)生黨員組織關(guān)系在學(xué)校，在醫(yī)院實(shí)習(xí)中最多一個(gè)醫(yī)院有1～2人，成立臨時(shí)黨支部的黨員數(shù)量不足。而實(shí)習(xí)醫(yī)院的基層黨支部主要以科室為單位組建，實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生要按照實(shí)習(xí)計(jì)劃大綱，在各科室進(jìn)行周期輪轉(zhuǎn)，輪轉(zhuǎn)周期一般為1～2周，難以將實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員劃歸具體某一科室黨支部，實(shí)習(xí)是“流動(dòng)作業(yè)”，學(xué)生成了真正的“流動(dòng)黨員”[3]。由于實(shí)習(xí)生黨員組織關(guān)系不在院方，院方黨組織更注重實(shí)習(xí)者的專業(yè)技能和工作表現(xiàn)，或多或少存在“事不關(guān)己”“多一事，不如少一事”的思想，不愿接手實(shí)習(xí)生的思想教育和管理。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)單位既有公立醫(yī)院、企業(yè)醫(yī)院，也有學(xué)生自主選擇的私立醫(yī)院，實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)黨建工作重視程度不一，思想教育質(zhì)量也不盡相同，抓好實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員思想教育必須瞄準(zhǔn)問(wèn)題，創(chuàng)新形式方法，保證思想教育的有效落實(shí)。

2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員思想教育的必要性

2.1 落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的需要

高校黨的建設(shè)是新形勢(shì)下“黨的建設(shè)偉大工程”的重要組成部分，是“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的重要領(lǐng)域。“全面從嚴(yán)治黨”的戰(zhàn)略布局是黨從全局層面提出的加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大部署，這要求高校必須增強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)造性，積極推動(dòng)黨建理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，深入探索有利于破解高校黨建工作難題的新對(duì)策、新方法、新路徑，不斷開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作的新局面。

2.2 培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的需要

高校黨建是引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的偉大事業(yè)，擔(dān)負(fù)著為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，醫(yī)學(xué)高校的主要責(zé)任是為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格醫(yī)務(wù)工作者。作為國(guó)家未來(lái)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的主力軍，醫(yī)務(wù)工作者不只要會(huì)治病救人，更要具備高尚的職業(yè)道德，因此加強(qiáng)實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員的思想教育尤為重要。

2.3 充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的需要

醫(yī)學(xué)生黨員是黨的新生力量，是進(jìn)步學(xué)生的代表，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，醫(yī)學(xué)生黨員起著表率作用、凝聚作用；在學(xué)校、教師與學(xué)生的聯(lián)系上，醫(yī)學(xué)生黨員起著橋梁與紐帶作用。醫(yī)學(xué)生黨員普遍入黨時(shí)間短，在“學(xué)校人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的實(shí)習(xí)期間，持續(xù)開(kāi)展思想教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉，有利于提高其政治覺(jué)悟，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性[4]。

3 利用微信平臺(tái)開(kāi)展實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員思想教育的優(yōu)勢(shì)

3.1 使用普及率高，實(shí)現(xiàn)了全員覆蓋

大學(xué)生是新生事物的參與者也是接受最快的群體。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的迅速發(fā)展，徹底改變了人們獲取信息的方式，以微信為代表的手機(jī)移動(dòng)端應(yīng)用軟件已成為大眾獲取信息和溝通交流的重要平臺(tái)。在大學(xué)生群體中微信無(wú)處不在，可以說(shuō)是“人人有微信、生活有微信、學(xué)習(xí)有微信”。從2011年起，大學(xué)生使用微信的比例不斷上升，對(duì)本院600名在校學(xué)生調(diào)查，100%的大學(xué)生能夠熟練使用微信通訊、交流、傳遞文本圖片視頻等功能，使用頻率高，依賴性強(qiáng)，每日使用者已達(dá)98%，基本保持24小時(shí)在線狀態(tài)。微信的普及程度和易用性，為高校黨組織利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新基層黨組織工作形式提供了借鑒，為解決醫(yī)學(xué)生黨員臨床實(shí)習(xí)期思想教育問(wèn)題搭建了新的平臺(tái)。

3.2 傳輸速度快，打破了時(shí)空限制

在校期間常用的黨員思想教育方式是開(kāi)會(huì)、上黨課、談話等傳統(tǒng)方式，其實(shí)現(xiàn)條件是教育者和被教育者要在特定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，這種固定的思想教育模式在實(shí)習(xí)期間很難落實(shí)。而微信時(shí)時(shí)在線、即時(shí)通信，隨時(shí)閱讀、反復(fù)可用等特點(diǎn)，使微信可突破地域和時(shí)間因素限制，實(shí)現(xiàn)黨組織與黨員及黨員之間的即時(shí)聯(lián)系，從技術(shù)上破除了信息傳輸障礙，降低了溝通成本，為高度分散條件下落實(shí)思想教育提供了可能[5]。黨組織教育者完全可以通過(guò)微信平臺(tái)即時(shí)開(kāi)展黨建活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)教育、把控教育效果，同時(shí)又能在不影響實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下，讓醫(yī)學(xué)生黨員處理好實(shí)習(xí)工作和黨建學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

3.3 傳播內(nèi)容直觀，豐富了教育載體

微信的信息發(fā)送功能，可以將黨的建設(shè)和組織工作、重要文件等學(xué)習(xí)內(nèi)容，用文字的形式進(jìn)行表達(dá)，也可以加入圖片、音頻、視頻等元素，信息展現(xiàn)既多樣又簡(jiǎn)單明了，極大地增強(qiáng)了傳播內(nèi)容的直觀性和形象性，得到廣大醫(yī)學(xué)生黨員的接受和歡迎。

3.4 受關(guān)注程度高，易產(chǎn)生教育影響

微信公眾號(hào)已成為熱門(mén)公共輿論傳播的重要平臺(tái)，發(fā)生的政治動(dòng)向、熱點(diǎn)事件、民眾關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題能迅速成為大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)和閱讀的頭條，利用公眾號(hào)傳播、分享黨性教育內(nèi)容，可以迅速推送給大學(xué)生黨員，而且黨員還能對(duì)內(nèi)容信息進(jìn)行評(píng)價(jià)及反饋。大學(xué)生黨員通過(guò)對(duì)教育內(nèi)容的評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等，強(qiáng)化了教育者和受教育者之間的交流溝通，增強(qiáng)了受教育者的參與感，極大地調(diào)動(dòng)了黨員參與教育的積極性[6]。

4 微信融入實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生黨員思想教育的對(duì)策

4.1 建立微黨支部

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨員和教育黨員的重任。在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期間，利用微信群把線下黨組織功能移植到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員分布在哪里，黨建工作就覆蓋到哪里。利用微信推送功能，發(fā)送主題黨日計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)材料，使實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)黨員可以選擇時(shí)間進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí)，使實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識(shí)，提升自身黨性修養(yǎng)。利用微信群公告功能，及時(shí)向?qū)嵙?xí)醫(yī)學(xué)生黨員通報(bào)上級(jí)的重要決策部署和黨支部研究的重大問(wèn)題，保證黨員的黨內(nèi)知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以此調(diào)動(dòng)黨員參與黨支部工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)黨員的歸屬感。

4.2 建立微黨課課堂

可以利用微信群發(fā)、推送功能開(kāi)展黨課教育，發(fā)布授課音頻、視頻課件和講課提綱等，使實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員隨點(diǎn)隨聽(tīng)、隨到隨學(xué)，便于反復(fù)學(xué)習(xí)、深化理解。比如：圍繞深化十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)理解，可以充分照顧當(dāng)代大學(xué)生的思維習(xí)慣和閱讀愛(ài)好，運(yùn)用表情符號(hào)、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等開(kāi)展視頻授課，有效增強(qiáng)黨課教育效果；借鑒網(wǎng)絡(luò)豐富的思政信息和教育資源，可以充實(shí)授課和思想理論知識(shí)，拓寬大學(xué)生黨員獲取思想教育的信息渠道，多方位理解教育內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)音即時(shí)互動(dòng)功能和語(yǔ)音發(fā)送功能，在黨支部或黨小組中開(kāi)展黨課內(nèi)容討論交流，開(kāi)展時(shí)事討論、案例分析，回答黨員最關(guān)注、最困惑的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，征求廣大黨員對(duì)黨課的需求，開(kāi)展授課質(zhì)量評(píng)估，組織黨課星級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，從而不斷增強(qiáng)黨課的針對(duì)性、時(shí)效性和吸引力，真正做到黨員學(xué)習(xí)的常態(tài)化。

4.3 建立微宣傳平臺(tái)

可以通過(guò)設(shè)立黨建公眾號(hào)，及時(shí)推送黨的知識(shí)、黨建動(dòng)態(tài)、時(shí)事信息，傳遞新時(shí)代正能量，不斷引領(lǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員的閱讀方向。積極宣傳黨的路線方針政策，推廣黨的創(chuàng)新理論成果，通過(guò)闡明背景、內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深化實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)理解。比如：跟進(jìn)宣傳黨的重大教育活動(dòng)，圍繞2019年在全黨上下開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，講清重大意義、方法步驟、把握重點(diǎn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高參與活動(dòng)的自覺(jué)性。廣泛宣傳時(shí)代先進(jìn)典型人物，特別是大學(xué)生身邊榜樣、同行業(yè)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員從中汲取營(yíng)養(yǎng)、見(jiàn)賢思齊。比如：大力宣傳抗擊新冠疫情醫(yī)務(wù)工作者中的優(yōu)秀黨員和先進(jìn)人物。

4.4 建立微溝通渠道

可以利用微信的好友功能，實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員與所屬黨支部書(shū)記或黨支部委員（輔導(dǎo)員）互相添加好友，開(kāi)展溝通交流，黨組織便于及時(shí)掌握黨員崗位鍛煉的思想動(dòng)態(tài)，特別是他們遇到煩惱困惑時(shí)，黨支部書(shū)記及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)，在一對(duì)一的交流中答疑解惑，端正醫(yī)學(xué)生黨員的三觀。在朋友圈里，黨支部書(shū)記可以通過(guò)實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員發(fā)布的朋友圈信息動(dòng)態(tài)了解其現(xiàn)實(shí)思想和意見(jiàn)建議，以發(fā)表情、進(jìn)行評(píng)論的形式與實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員進(jìn)行互動(dòng)，既能發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，又能促進(jìn)黨內(nèi)平等交流[7]。同時(shí)，輔導(dǎo)員也可以在朋友圈中分享自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解、學(xué)習(xí)感悟，為正能量發(fā)聲，激勵(lì)實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員知行合一，砥礪前行。

4.5 建立微考察載體

利用群聊功能或者視頻會(huì)議功能，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察，不斷提高思想覺(jué)悟，強(qiáng)化黨員身份，增強(qiáng)自律意識(shí)。定期組織思想?yún)R報(bào)，實(shí)習(xí)黨員和其他黨員一樣向與會(huì)同志匯報(bào)實(shí)習(xí)期的思想及表現(xiàn)，其他黨員進(jìn)行指導(dǎo)幫助或者提出意見(jiàn)建議，將實(shí)習(xí)黨員始終置于黨組織、黨員的監(jiān)督之下。召開(kāi)組織生活會(huì)，黨員對(duì)照自己的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，相互“咬耳朵”“扯袖子”，開(kāi)展民主評(píng)議黨員，在自我評(píng)議的基礎(chǔ)上組織民主測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果及時(shí)通報(bào)黨員，對(duì)于測(cè)評(píng)靠后的黨員和考察不合格的預(yù)備黨員，及時(shí)進(jìn)行預(yù)警教育，使實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生黨員保持危機(jī)感，不斷強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、黨性意識(shí)。