高校學生入黨動機調查與對策研究

李兆楠

高校學生黨員是黨建隊伍中非常重要的組成部分，它直接關系到學生黨員隊伍、黨的執政能力和國家的前途命運。現如今，全國高校生源均在擴招，申請要求入黨的大學生也在增加，隨著高校學生黨員隊伍的不斷擴大，各高校也加強了大學生的思想政治教育和入黨動機教育。在高校學生黨員中，大部分學生黨員在日常生活學習中都發揮著一個優秀共產黨員的模范表率作用，能夠嚴格要求自己，但仍有少數學生黨員對自己要求不夠嚴格。因此，關注高校學生黨員的思想政治教育、分析高校學生入黨動機等，對加強高校黨建工作和培養優秀高校學生黨員有著重要的現實意義。

一、 當代高校學生入黨動機現狀

（一）學生入黨積極性較高

經筆者了解發現，高校的絕大部分學生對黨有一定的了解和認識，對自身也有著準確的認識，他們認為加入黨組織能夠更好地完善自己，能夠提高自身能力，實現自己的理想，充分體現自身的價值并有利于自己成長。他們對黨組織的信仰和追求，把黨的責任當成對自己的肯定，他們有使命感，這就形成了高校學生的價值觀。高校學生的入黨動機是積極的、健康的、純粹的，他們擁有正確的價值觀，他們熱愛祖國、擁護黨的領導，認真貫徹和執行黨的路線方針政策，把全心全意為人民服務作為實現自己人生價值的理想，踴躍入黨的積極性很高。

（二）學生入黨動機較端正

入黨動機是一個人的內在思想支配著入黨的過程和行為的發展方向。習近平總書記指出：“發展新黨員，必須認真分析入黨動機，嚴格掌握標準和程序，確保質量，切忌‘帶病入黨’。”據調查，大多數高校學生積極要求加入黨組織，有的學生把入黨作為信仰和精神的追求；有的學生把入黨當作是一種榮譽；有的學生入黨是為了全心全意為人民服務。對加入黨組織的標準，有的學生認為是學習好、人品佳，還有的學生認為學生黨員要為社會作出貢獻，起到模范帶頭作用……這些都說明，在大學生心目中黨仍然代表先進和模范。經過對大學生入黨動機的分析研究得出，高校學生的思想狀況總體上是積極的、健康的、向上的，絕大多數學生的入黨動機是端正的。

二、 高校學生入黨動機原因調查

（一）大部分學生入黨受主流思想影響

絕大多數高校學生的政治立場是堅定的，他們的入黨動機是積極向上的，他們熱愛祖國、擁護黨的領導、認真貫徹執行黨的路線方針政策，都希望通過全心全意為人民服務來實現人生價值的遠大理想。

近年來，在中國共產黨的領導下，我國進入飛速發展時期，經濟已取得巨大成就，人們的生活水平也在不斷提高。國家和社會的快速發展影響和感染著高校學生，并且為他們提供了良好的工作、生活和學習環境。

我國持續進行著教育改革，教育相關部門增加了對教育的投入，不僅建立健全了各項資助和綠色通道等保障機制，還從各個方面拓展大學生就業渠道和創業途徑，為大學生實現自身價值提供了良好的發展空間。

在中國共產黨的領導下，高校學生在良好的社會環境和學習環境中逐漸增強了大學生的自主學習意識和社會責任感，能夠將所學的知識回報給社會，他們對黨領導的中國充滿信心。

以上幾個方面的發展和舉措特別是由此產生的主流思想，都深深影響著高校大學生的入黨動機。

（二）部分學生入黨受“從眾心理”影響

高校部分學生存在著“從眾心理”，他們沒有主見，做事喜歡隨大流、喜歡跟風走，看到周圍的同學寫入黨申請書，自己也跟著寫，唯恐自己落后。也可以說是虛榮心理，畢竟只有優秀的學生才有資格加入黨組織，因此這部分學生想通過入黨來體現自身的價值。這些學生的入黨動機比較盲目，這種盲目更多是受“從眾心理”的影響。

這種從眾型的高校學生入黨是盲目的，他們缺乏明確的目標，不確定自己的未來發展方向是什么。但是，這些學生思想淳樸，有著很強的可塑性，可以對他們進行更加深刻的思想政治教育，以塑造其良好的端正的入黨動機。

（三）個別學生入黨帶有“官本位”思想

入黨是光榮的，但不可否認，有少數學生受社會腐敗等現象的影響，滋生出了不健康的個人主義、拜金主義等思想，他們想通過入黨在學校或社會上使自己可以增加一些“資本”。尤其是將來想從政的學生，將入黨變成了從政的重要資本。他們認為入黨不僅可以讓自己在政治上增光添彩，而且有利于自己未來仕途的發展。

這些學生，受“學而優則仕”的思想影響根深蒂固，認為成功和創造財富是成正比的，衡量權勢大小用“官”階來定位。所以“官”大的社會地位就高，走到哪里都受尊重。于是，要有前途必須走仕途，走仕途則必須入黨，他們把入黨作為入仕途的通行證。此外，黨內的腐敗現象和不正之風也潛移默化地影響著大學生的價值觀。利己主義、極端個人主義和拜金主義等思想觀念直接導致這部分學生迷失了方向，進而影響了他們的入黨動機。

三、 高校學生端正入黨動機的對策

（一）加強大學生樹立正確“入黨觀”的教育

加強高校學生的思想政治理論學習。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，有助于高校學生自覺樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的道德觀。

高校思想政治教育要根據高校學生的需求有目的地進行引導教育，要正確引導高校學生認識自身的需求，正確并妥善處理好國家、集體和個人三者之間的關系，樹立遠大的理想和共產主義信念，端正入黨動機。要根據高校學生的思想特點進行針對性的教育和培訓，建立有效的入黨動機教育機制，從而加深學生對黨更深層的認識，使高校學生真正從思想上入黨。

（二）提高高校黨務工作者自身素質和引導能力

高校黨務工作者不僅擔負著教育學生黨員的任務，同時也擔負著發展大學生黨員的重要任務，這就要求黨務工作者必須提高其自身的理論知識與實踐水平，不斷拓寬自己的知識面，從而引導大學生樹立正確的入黨動機。

新時代背景下，高校黨務工作者應該不斷提高自身綜合素養，不僅要具備執行黨的路線、方針、政策的能力，還要對國內國際形勢有正確認識。要對在黨務工作中表現突出的工作者進行重點培養，要堅定黨務工作者的信念，履行黨員職責和義務，提高他們的思想政治素質和理論知識水平。這樣，黨務工作者才能更好地幫助和引導大學生樹立正確的入黨動機。

（三）嚴把發展大學生黨員“質量關”

在發展高校學生黨員的過程中，高校應嚴格按照“堅持標準、保證質量、慎重發展”的指導方針，堅持“成熟一個發展一個”“個別吸收”的原則，從各個方面多角度考察入黨積極分子。同時，要建立完善入黨積極分子的培養和考察制度，保證黨建工作規范化、制度化和科學化。

黨務工作者要建立完善的學生檔案，對入黨積極分子的思想表現、學習情況、工作態度和群眾基礎等進行綜合全面考察。規范高校學生入黨動機和政治素質評價體系，讓每個入黨積極分子都感受到加入黨組織的嚴肅性。在摸清學生入黨動機端正的情況下，把政治合格、思想純潔的學生吸納到黨組織。嚴格按照黨章要求把好入黨“質量關”。發展高校學生黨員切忌趕任務，務必要確保學生的入黨動機和綜合素質。