民族音樂在高中音樂教學中的深化策略分析

摘 要：在高中課程改革背景下，音樂課程在高中課程體系中占據的地位越來越重要，對于學生音樂素質以及其綜合素質的有效培養都可以發揮出不可替代的作用，因而也就有必要實現高中音樂課程教學的有效實施。在當前高中音樂教學中，民族音樂教學屬于重要內容，對于整體課程教學效果有著直接影響，也就需要實行更合理的民族音樂教學，促使學生可以提升自身音樂素質，使音樂學科核心素養更好落實。

關鍵詞：高中音樂;民族音樂教學;深化

在高中課程改革背景下，對于學科核心素養落實的要求越來越高。在高中音樂課程教學中，教學效果的提升需要豐富教學內容，民族音樂教學是比較重要的內容。因此，高中音樂教師應當對民族音樂教學加強重視，并讓民族音樂教學得到進一步的深化，使學生對民族音樂加深理解及掌握，在此基礎上實現音樂教學整體效果的提升，對學生的音樂素養進行有效培養，促使學生綜合素質的提升。

一、 高中音樂教學中民族音樂教學的重要意義及價值

在目前的高中音樂課程教學方面，民族音樂教學已經成為重要的內容及組成部分，并且在學生綜合素質的提升及學生更好發展方面有著重要的價值及意義。就民族音樂教學的實際情況而言，其價值及意義主要有以下方面。

（一）民族音樂教學可以實現學生音樂素質的培養及進一步提高

在當前高中音樂課程教學的實施過程中，十分重要的一個目標就是需要提升學生的音樂素質，這也是音樂教學中的必須任務。在實際音樂課程教學的實施中，通過有效開展民族音樂教學，可使學生能夠充分了解并掌握民族音樂知識及技能，豐富學生的音樂知識儲備，并且在掌握民族音樂的基礎上，有利于學生對其他類型音樂的學習，最終實現學生音樂素質的有效提升。

（二）民族音樂教學有利于學生文化修養的提升

在高中音樂課程教學中，除需要對學生進行音樂素質的培養之外，還需要實現學生文化素質及文化修養的提升，以實現學生的更好成長及全面發展。在民族音樂教學有效落實的情況下，不但可以幫助學生準確全面地了解及把握民族音樂知識，同時也可以幫助學生對民族音樂中潛在的民族文化進行充分了解，可使學生掌握傳統民族文化知識，這對于學生文化修養及文化素質的提升十分有利，可以為學生的更好發展提供有效基礎與支持，滿足新時期的人才培養目標及要求。

二、 高中音樂教學中民族音樂教學方面存在的問題

在目前高中音樂課程教學中，民族音樂教學雖然已經成為十分重要的內容，然而實際的民族音樂效果并不是十分理想，在實際教學中仍舊存在一定的缺陷及不足之處，具體體現在以下幾個方面。

（一）對于民族音樂教學缺乏正確認知

就目前高中音樂課程教學實際情況而言，對于民族音樂教學，很多學校及其教師都缺乏正確的認識，并未能夠真正在思想層面上意識到民族音樂教學的重要性及價值，在實際教學的開展中都是將大眾音樂作為重點，對于民族音樂教學卻缺乏重視，也就導致民族音樂教學活動的實施無法得到滿意的效果，缺乏有效的理想支持。同時，高中階段的學生由于學習壓力的影響，加上對民族音樂知識的學習缺乏正確認識，在音樂學習方面投入的精力非常少，在這種情況下，民族音樂教學會缺乏教師基礎與學生基礎，最終會影響教學效果。

（二）民族音樂教學內容比較缺乏

在當前高中音樂課程中，民族音樂教學內容缺乏也是一個比較重要的問題。目前，很多高中音樂教師在教學過程中，對于民族音樂根本沒有涉及，有些教師雖然能涉及一定的民族音樂教學，但是所選擇的民族音樂相對比較少，且種類比較單一，不符合民族音樂教學的需求。同時，在民族音樂教學的過程中，教師在對教學內容進行選擇時，未能夠真正了解學生的實際情況及具體的教學狀況進行民族音樂內容的選擇。對于有些民族音樂而言，并不適用于在教學中向學生展示，還有些民族音樂，對于高中階段學生而言，理解比較困難，這些不合理的內容會直接影響最終的教學效果及質量。

（三）民族音樂呈現方式不合理

對于高中音樂教學中的民族音樂而言，呈現方式的不合理也是比較重要的影響因素。依據高中音樂教學實踐，大部分都是簡單機械地將課本內容展示給學生，這種方式比較枯燥單調，學生在對這些音樂知識的學習中不但缺乏興趣，對于這些知識的理解也比較困難，因而對于民族音樂知識的學習效率也就不理想，從而影響民族音樂教學的整體效果。

（四）民族音樂教學中缺乏實踐活動

對于音樂這一學科而言，要想使學生的音樂素質及能力實現有效提升，必須加強實踐。但是目前的高中音樂教學中關于民族音樂教學的實踐活動比較缺乏，通常情況下都是教師只對學生進行理論知識教學，這對于音樂實踐能力及音樂素質的提升自然會產生不好的影響，致使其很難取得令人滿意的成果。

三、 高中音樂教學中民族音樂教學的深化策略及途徑

（一）加強對民族音樂的認知

在高中音樂課程教學中，為能夠使民族音樂教學的深化得以實現，必須要對民族音樂加強認知，這也是民族音樂教學得以深化的基礎與保障。因此，作為高中音樂教師，對于民族音樂需要加強認識，主要就是要認識到民族音樂的特點、內涵及價值，這樣才能夠對民族音樂教學加強重視，對于民族音樂教學進行深入研究，民族音樂教學的深化具有理想的基礎與支持。另外，教師還需要引導學生對民族音樂加強認識，使學生認識到民族音樂的豐富內涵及其中的美感，這樣才能夠使學生在民族音樂教學中更好參與，與教師教學進行有效配合，使民族音樂教學的深化具有理想的基礎與保障，也就可以使民族音樂教學得到滿意效果。此外，高中音樂教師還需要對民族音樂教學進一步加強深入研究，為更好開展民族音樂教學提供更好的依據及支持，以促使民族音樂教學得以有效落實，保證民族音樂教學可以取得滿意的效果。

（二）豐富民族音樂教學內容

在高中音樂課程中的民族音樂教學深化方面，還需要實現的一點就是民族音樂教學內容的進一步豐富。在實際教學過程中，音樂教師需要選擇合理的民族音樂內容，將其融入實際教學中，使民族音樂教學的深化具有一定的基礎。在這一方面，教師需要注意的就是要選擇不同民族不同風格的音樂在教學中展示出來，這樣才能夠使學生對各種民族音樂加強了解及掌握，使民族音樂教學得到滿意效果，使民族音樂教學深化的目的實現。比如，《阿里山的姑娘》《紅河谷》《夢駝鈴》等這些比較經典的民族音樂，高中音樂教師可以將這些不同風格的民族音樂內容進行融合，使學生對于民族音樂的認知可以增強，從而得到更加理想的教學效果，滿足民族音樂教學的要求及需求。與此同時，音樂教師在選擇音樂教學內容時還需要根據學生的實際需求及興趣愛好進行民族音樂教學內容的選擇，這樣才能夠使教學內容更加適用，可以使教學取得比較滿意的成果。

（三）民族音樂內容的合理呈現

對于民族音樂教學在高中音樂教學中的深化而言，其最終目的就是使學生將這些民族音樂掌握，也就需要學生能夠更好地理解這些民族音樂，因而需要音樂教師以有效方式進行民族音樂內容的呈現。具體而言，音樂教師需要利用多種不同方式進行民族音樂的呈現，可通過播放視頻的方式，也可以利用創設音樂情景的方式，這些方式都比較生動形象，通過這些方式呈現民族音樂知識，可使學生對民族音樂知識產生更好的體驗，增強學生的感官體驗，也就可使學生更好地理解及掌握這些民族音樂知識，使民族音樂教學得到應有的效果，進而使民族音樂教學在整體音樂課程中的有效深化取得滿意成果。另外，在呈現民族音樂內容方面，作為音樂教師，還可以對多媒體設備進行充分利用，比如利用網絡實現民族音樂知識的收集，并且將這些內容整合成微視頻，再傳遞給學生，讓學生對這些內容可以有更好的理解及掌握，在此基礎上也就可以實現教學效率的有效提升，實現民族音樂教學目標。

（四）加強民族音樂教學實踐

為能夠使高中音樂教學中的民族音樂教學得到滿意的效果，要想使民族音樂教學得到更好的成果，還需要注意的一點就是需要加強音樂教學實踐，使學生的音樂實踐能力得以有效提升。具體而言，高中音樂教師在實施教學中可以選擇適當的民族音樂作品，依據具體的音樂作品引導學生進行表演，將民族音樂作品的內容展示出來，通過讓學生對民族音樂進行表演，可以讓學生對民族音樂加深體會及體驗，對于民族音樂可以有更好的了解及感受，也就可以實現學生音樂實踐能力的提升，使學生的音樂素質實現有效提升，滿足實際教學需求及要求，促使民族音樂教學可以得到更好發展。

四、 結語

在高中音樂課程教學中，民族音樂教學在整個課程教學中的作用越來越重要，在提升學生的音樂素養方面發揮著明顯優勢。因此，高中音樂教師應當對民族音樂教學的價值及意義要加強認識，并且需要從豐富民族音樂教學內容，有效呈現民族音樂方面入手，實現民族音樂教學的深化，實現更理想的教學。

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作者簡介：

李梅，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市徽縣第二中學。