基于網絡化的少數民族傳統體育教學探究

葛鴻

摘 要：少數民族傳統體育是一種獨特的體育文化，是體育事業發展過程中不可缺少的內容，能夠推動我國體育文化的多元化發展。在網絡化發展環境下，少數民族傳統體育教學方式也需要做出相應改變才能適應現代化的發展形式。目前少數民族傳統體育教學中存在師資力量薄弱，基礎設施不完善、實踐課程開展效果不佳等，要結合教學發展現狀，基于網絡化平臺進行教學改革，將少數民族傳統體育的民族特色體現出來，促進傳統體育文化傳承。

關鍵詞：網絡化 少數民族 傳統體育 教學方式

一、少數民族傳統體育教學中存在的問題

（一）師資力量有待提升

高校少數民族體育教學工作的有序開展對教師的專業水平提出了較高要求，由于少數民族傳統體育的特殊性，其中蘊含了豐富的民族特色，加強對相關內容的研究與重視非常重要。要想將民族特色和地域特色通過體育教學的方式傳遞給學生還需要重視教師力量培養，讓體育教師對少數民族傳統體育有一個深入的了解和認知，同時也要掌握相關的教學方法和運動技巧。但是從目前許多高校體育教學工作的開展情況來看，存在師資力量不足的情況，這會對相關教學工作的開展產生一定影響，不利于少數民族傳統體育教學的有效落實。

（二）教學模式比較單一

在傳統教學方式的影響下，體育教學還是采用以往的教學方式，單一的教學方法無法促進學生的個性化發展，而且也不能提高學生學習的積極性，不能將學生們的特長體現出來，從而影響少數民族傳統體育的教學質量與效果。學生們對所學內容不感興趣也會影響體育活動的參與度，無法感受到少數民族體育教學中所傳遞的文化和精神。

（三）缺少完善的基礎設施

高校體育教學工作開展期間比較依賴于體育器材和場所，完善的基礎設施設備的教學工作是順利開展的保障。由于少數民族傳統體育項目種類比較多，運動形式也較為多樣，相關的器材和設備等也具有一定的民族特點，但是許多學校的相關器材不完善，無法滿足體育運動的開展需要，不利于教學工作的合理開展，影響傳統體育文化的傳遞。

二、基于網絡化的少數民族傳統體育教學探究

（一）建立網絡平臺，加強師生之間的聯系

網絡技術的快速發展為人們各項工作的開展提供了便利，教育事業在發展期間也需要將網絡平臺的優勢作用發揮出來，實現網絡技術的合理利用，構建針對性的網絡平臺，在網絡上進行少數民族傳統體育項目內容的傳遞，學生和教師可以通過網絡平臺進行溝通交流，對于遇到的問題可以及時處理，解答疑問。網絡平臺的構建加深了師生之間的關系，同時也可以幫助學生和教師對少數民族傳統體育內容有一個深入的了解。另外，網絡平臺也具有開放性特點，可以吸引較多的少數民族傳統體育愛好者進行相關信息、資料以及文化內容的發布，相互之間可以交流討論，豐富少數民族傳統體育知識內容，提高學生們的學習興趣。

（二）利用互聯網進行遠程教學

高校少數民族傳統體育教學工作在開展期間也可以借助網絡的便利性，為學生和教師提供更多接觸相關知識文化的機會。采用網絡授課的方式不會受到時間和空間上的限制，能夠在任何時間內進行相關知識內容的學習，打破了以往人們交流方式方面的限制，實現網絡資源與少數民族傳統教育教學的充分融合，豐富了教學內容，改變了教學形式。應用互聯網技術的過程中教師還可以采用遠程授課的方式，使教學方式更加多樣化。利用網絡平臺進行優秀教學資源的整合，能夠實現教學內容的共享與傳遞。有些學校在網絡化建設中還存在一些問題，這就需要有關部門加大扶持力度，利用網絡化技術改變以往單一的教學模式，使其能夠結合教育工作的開展需要選擇合適的教學方式。

（三）實現多媒體技術的合理應用

現代教育發展中教學方法和模式等發生了較大變化，許多新技術和新方法應用到了教學工作中，多媒體技術在現代教育事業的發展中有著重要作用，將其與課堂教學內容相結合可以通過不同的形式進行知識內容的傳遞，利用圖片、動畫和視頻等方式去引導學生，提高他們的積極性，有利于相關知識內容的學習和理解。少數民族傳統體育教學具有一定的特殊性，在進行理論知識傳遞的過程中也可以利用多媒體技術，將傳統體育項目和運動方式等通過視頻的形式展示出來，教師根據視頻或者圖片中的內容進行講解可以加深他們對理論內容的理解和認識。也可以利用多媒體技術進行虛擬教學，幫助學生從多個方面理解少數民族傳統體育的內涵，實現文化知識的有效傳遞。

三、結語

教育事業在快速發展的過程中，文化教育與素質教育在現代教育事業中占據著重要位置。傳統體育教學中的文化內容是不可替代，為了實現傳統體育文化的傳承與推廣，則可以利用網絡技術的優勢對以往的教育方式和理念等進行改革與創新，建立完善的教學體系，確保能夠為學生提供優質的體育文化內容，為教學改革提供有效路徑。

參考文獻

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