建筑類高職院校圖書館開展閱讀推廣活動的探索與實踐

李春杰

摘? 要：讀書是拓展學生視野，提高學生人文素養的重要途徑，建筑類高職院校普遍存在學生閱讀偏少的現狀，因此，為了讓學生走進圖書館多讀書，在建筑類高職院校開展閱讀推廣活動顯得尤為重要。該文以高校圖書館閱讀推廣為研究對象，針對建筑類高職院校閱讀推廣中存在的問題，在工作實踐中探索解決問題的策略，提出閱讀推廣活動的創新模式。

關鍵詞：建筑類高職院校? 閱讀推廣活動? 工匠精神? 專業技能

中圖分類號：G252? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2020）11（a）-0184-03

Exploration and Practice of Reading Promotion Activities in Library of Architectural Vocational Colleges

—— Taking the Library of Shandong Urban Construction Vocational College as an Example

LI Chunjie

（Library of Shandong Urban Construction Vocational College， Jinan， Shandong Province， 250103? China）

Abstract： Reading is an important way to expand students' vision and improve their humanistic quality. There is a general situation that students in architectural vocational colleges are reading less. Therefore， in order to let students go into the library to find more books and cultivate students' interests and hobbies in library reading， it is particularly important to carry out reading promotion activities in architectural vocational colleges. This paper takes the reading promotion of University Library as the research object， aiming at the problems existing in the reading promotion of architectural vocational colleges， explores the strategies to solve the problems in the work practice， and puts forward the innovative mode of reading promotion activities.

Key Words： Architectural vocational colleges; Reading promotion activities; Craftsman spirit; Professional skills

1? 建筑類高職院校圖書館閱讀推廣活動的困境

1.1 理科生偏多，人文素養較低

建筑類高職院校的專業設置大多都是理科專業，理科生人數占學院總人數的2/3以上。理科生偏多，男生偏多是建筑類高職院校的一大“校園風景”，學生的邏輯思維能力和實踐動手能力很強，但學生的人文素養較低，缺乏學習興趣，對中華優秀傳統文化知之甚少，缺乏歷史觀念、民族認同感。學生之間缺乏交流，班級活動、社團活動很少參與，學生入館次數較少，閱讀積極性不高。

1.2 館員人數少，服務意識淡薄

高職院校圖書館館員人數普遍存在不足的現象，館員忙于日常流通、采編工作，閱讀推廣工作投入精力少，服務意識不到位，對閱讀推廣活動的策劃、組織、實施等工作考慮不周全，活動開展前不做調研，活動開展后不做總結，工作停留在表面，每項活動草草了事，閱讀推廣成效不顯著。

2? 建筑類高職院校圖書館閱讀推廣活動的探索

2.1 科學策劃，精準推廣

如何引導學生多讀書？學生喜歡讀什么樣的書？學生怎樣才愿意讀書？怎樣讓學生“讀”的明白，“讀”的開心？怎樣培養學生的讀書興趣？在策劃閱讀推廣活動中，館員要思考、要解決上面的問題，必須科學策劃，解決學生閱讀的障礙。例如，高職院校大部分一年級學生的晚自習時間由各教學系統一管理，一年級學生提出沒有合適的時間參與閱讀活動，城建圖書館把組織活動的時間調整到學生晚自習時間，圖書館統一幫助參與活動的學生向教學系班主任請假，出具書面請假申請。學生參與閱讀活動不僅實現自己的閱讀愿望，還可以取得社會實踐活動學分，學生參與度大大提高，實現了閱讀推廣的目的。

2.2 統籌分工，專人專責

高職院校圖書館館員人數少、業務多，工作繁雜，大多沒有設置專門的閱讀推廣工作崗位，館員也不會自愿多加一項工作任務。面對這種尷尬局面，城建圖書館把閱讀推廣工作列入圖書館年度工作計劃中，根據館員的專業和特長，統籌安排，專人專項（每人負責一項活動），館員之間取長補短，相互配合。城建圖書館近5年的工作實踐表明，開展閱讀推廣活動不僅加強了館員隊伍建設，還能提高館員業務能力、溝通組織能力，館員綜合素養得到提升。2019年城建圖書館被全國婦聯授予“巾幗文明崗”榮譽稱號，城建圖書館黨支部被教育部評為“全國黨建工作樣板支部”“山東高校黨建工作樣板支部培育創建單位”。

2.3 找準骨干，以點帶面

圖書館學生團隊在閱讀推廣工作中承擔了很多的任務，他們協助館員老師完成活動的組織和實施過程，他們是組織者更是參與者。圖書館學生團隊就是閱讀推廣工作的骨干力量，發揮學生團隊的優勢，以點帶面，讓學生動員學生，一帶十、十帶百，活動受眾面逐漸擴大，起到全院育人的效果。城建學院圖書館學生團隊分為圖書館勤工助學學生、品書協會、圖書館青年志愿服務隊、品物協會。為加強4個學生社團的管理，制定了《圖書借閱區工作量化管理要求》《學生館員崗位職責》《勤工助學學生考核辦法》《品書協會規章制度》《古建筑研究協會章程》《圖書館青年志愿者服務隊職責》等制度，用制度來管理、引導學生，定期培訓、考核，獎罰嚴明，激勵學生發揮自身優勢，充分展示個人才能。學生在校期間，潛移默化的文化熏陶和嚴謹踏實的工作經歷，對其塑造良好的職業自信和積累豐富的工作經驗起著積極的作用。

3? 山東城市建設職業學院圖書館閱讀推廣活動創新實踐

3.1 傳承中華優秀傳統文化，增強文化自信

中華優秀傳統文化博大精深，為了讓學生了解中華傳統節日文化、孝文化、茶文化、書法、剪紙、插花藝術，山東城市建設職業學院圖書館（以下簡稱城建圖書館）開展“拜師學藝 精進技藝”非遺傳承人進校園現場授課活動，讓學生親身感受大師的精湛技藝和傳統文化的魅力。開展“端午飄粽香 最美同學情”“中秋月 中華情”“冬至寒意濃 相聚過暖冬”為主題的節日文化讀書沙龍活動，美食加文化的盛宴讓學生充分感受到了節日的氛圍，了解我國的鄉土人情和傳統節日的淵源。開展“忠厚傳家久 詩書繼世長”“一抹茶香 潤心養德”“花技絕藝 綻放世界”“書法人生與鑒賞”名家講座，了解傳統孝文化、古代禮儀、茶文化知識、中西方花藝、書法藝術等傳統文化知識，提升學生的人文素養，增強文化自信，鼓勵學生不斷加強人文知識的學習和研究。

3.2 傳承紅色基因，增強愛國情懷

愛國、愛校、愛家，培養學生的家國情懷是閱讀推廣活動的一個重要任務，城建圖書館精心挑選5 000多本紅色圖書、購置舒適的軟席沙發和各色花卉（插花），打造“初心書苑”紅色閱覽區域，“初心書苑”定期開展以“紅色中國夢”“我的祖國我的家”“愛國熱情與理性愛國”“慶祖國華誕 看紅色經典”“向祖國獻禮 爭做新時代追夢人”“青春心向黨 書簽滿懷愛國情”“不忘初心不負韶華”“長征精神記心間”“那年，南京”為主題的紅色書籍推薦、紅色電影展評、紅色文化沙龍活動，給學生帶來精神上的洗禮，指引學生銘記革命歷史，傳承紅色基因，理性愛國，客觀分析國內國際形勢，從紅色經典中吸取文化營養，不盲從，不信傳言，堅信中國特色社會主義道路，將家、校、國密切聯系在一起，把紅色精神時刻貫徹在日常的學習和生活中。案例《發揮文化教育基地作用，推動紅色基因傳承》榮獲“中國高職圖書館發展論壇（2019）”案例一等獎。

3.3 傳承魯班文化，弘揚工匠精神

魯班是中國建筑之祖，建筑行業工程質量最高榮譽獎是魯班獎。山東是魯班的家鄉，山東城市建設職業學院重視魯班文化和工匠精神對學生的熏陶和引領，在圖書館閱讀推廣工作中要突出行業特點、專業特色，以文化人，以文育人。一是城建圖書館依托中國古建筑構件收藏館特色藏品—— 木雕、磚雕、石雕，組建品物社團，負責學生讀者的參觀講解工作，定期開展魯班文化、建筑文化沙龍活動。品物社團-主講人團隊成員自主學習，利用館藏圖書資料挖掘藏品背后的故事，制作ppt課件與讀者分享學習心得。學生通過講解藏品內涵，拓展了知識面，提升了個人綜合素養。品物社團-文創組成員探究古人的創作技法，提取古建筑構件藏品的紋樣元素，用現代VR技術、3D打印、動漫技術做成仿真模型、模擬動漫、表情包等現代作品。學生通過作品創作，感悟工匠精神的內涵，促進個人專業能力的提高，開拓創新創業的新思路。二是山東城市建設職業學院設立“魯班之星”為學生的最高綜合榮譽獎，圖書館根據學院出臺的《魯班之星優秀學生評選辦法》，匯總每學年學生的圖書借閱量、入館次數、參與圖書館社會實踐活動的情況提交給學工處，作為年度“魯班之星”評選的重要考核條件，此活動充分激發了學生的閱讀積極性和學習動力。該院師生作品“山東省濱州市惠民縣魏集鎮魏氏莊園測繪結構模型”獲得第五屆“中國營造”2015全國環境藝術設計雙年展高職組銀獎（現存放在圖書館二樓東大廳公共閱覽區），“山東省淄博市博山區顏文姜祠測繪結構模型”榮獲2016年威尼斯建筑雙年展金獎。

3.4 專設特色活動，提高專業技能

圖書館閱讀推廣活動每個院校都有各自的特色，建筑類高職院校在活動推廣上應重視該學院專業設置，與專業教學系聯合開展閱讀推廣特色活動，多參與專業課程教學，利用特色活動做好專業圖書的閱讀推廣工作，為學生的專業知識學習提供幫助。城建學院圖書館、建筑與城市規劃系、建筑裝飾藝術系等教學系聯合舉辦的優秀師生作品展、插花藝術展、“最美圖書館創意大賽”“銀杏季桌簽創意大賽”等活動都取得了較好成效。一是邀請專業優秀教師將個人作品放在圖書館進行長期展覽，不僅裝飾館內環境，而且給學生提供專業“指引”，拉近師生之間的距離，樹立教師的專業權威。構圖、色彩、線條等專業知識，學生在圖書館可以從書籍資料中找理論依據，從教師作品中找實際應用，無聲勝有聲的育人環境對學生的專業學習起到積極促進作用。二是優秀學生作品展接連不斷，這是對學生學習成果的展示，更是給學習提供專業學習相互借鑒、交流的平臺。圖書館挑選展覽作品相關的專業類圖書，設立專業圖書推薦專欄供學生閱讀，并在圖書館微信公眾號上進行同步推薦，展品+圖書的專業閱讀推廣模式受到師生讀者的一致好評。三是圖書館與專業教師共同策劃的“最美圖書館創意大賽”“銀杏季桌簽創意大賽”活動，納入專業課程教學，學生以圖書館為主題進行作品創作，繪制圖書館裝飾效果圖，設計圖書館館標、館服，制作圖書館三維空間導圖。圖書館將優秀學生作品制作成手提袋、臺歷、桌簽，以獎品的形式發給學生留念。作品+產品+商品（獎品）的專業閱讀推廣模式成為圖書館的一大活動品牌。案例《“銀杏季”閱讀推廣活動探析》榮獲“中國高職圖書館發展論壇（2018）”案例一等獎。

4? 結語

建筑類高職院校圖書館開展閱讀推廣活動有其自身的局限性，因行業特色具有其獨特性。閱讀活動的形式可以千變萬化，但閱讀的目的只有一個，就是培養學生自主閱讀的好習慣。山東城市建設職業學院圖書館將在閱讀推廣活動中繼續開拓新思路，激發學生的閱讀興趣，培養學生成為終身閱讀者。

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