新形勢下電氣工程及其自動化專業建設的探索與實踐

孫瑜鴻

（山東科技大學濟南校區，山東 濟南250000）

在電子信息技術飛速發展的時代背景下，電氣工程及其自動化也逐漸被廣泛融入到社會生產和生活的各個領域當中，使得新形勢下需要重點關注對電氣工程及其自動化專業人才的培工作。在相應的電氣工程及其自動化專業建設方面，需要不斷對專業培養人才的結構進行創新和優化，制定科學合理的人才培養戰略，以強大的師資隊伍、專業的培養要求，做好專業人才的培養工作，并需要不斷強化對專業目標的追求，以該目標為主要的基礎，堅持高質量、高起點、高標準的專業人才培養原則，不斷提高教學管理水平和教學質量。

1 電氣工程及其自動化專業概述

對于電氣工程及其自動化專業而言，其主要涉及到了電力電子、計算機、信息與網絡控制等各個方面的技術，涉及到的領域也是非常廣泛，因此該專業的綜合性較強。電氣工程及其自動化專業的主要特點是強弱電結合、機電結合、軟硬件結合，在實際的專業教學當中，需要學生對電氣控制、電氣自動化裝置、電工電子等方面的技能進行有效的掌握。在電氣工程及其自動化專業當中，其主要的教學目標是對工程技術、電氣工程等方面的基礎知識進行有效的傳授，并培養能夠具備解決電器工程技術分析與控制問題的能力的專業人才，該專業的人才培養目標為社會生產各個領域提供了充足的人才。

2 新形勢下電氣工程及其自動化專業建設的探索與實踐

（1）明確專業目標和特色。對于電氣工程及其自動化專業而言，其專業的主要目標就是對應用型的工程技術人才進行培養，并且還需要加強學生全面發展，綜合考慮社會主義市場經濟發展的需求，將理論知識與實際相結合，以自身扎實的基本功、廣泛的知識面、強大的實踐能力完成各種相關的技術難題，能夠從事與本專業相關的領域的工作，例如系統控制運行、電力電子技術、信息處理等。

電氣工程及其自動化專業的主要特色就是以強點為主、強弱電結合、軟硬結合、幾點結合，綜合了與電氣相關的各個領域的內容，并以其自身綜合性、系統性、復雜性的特點為社會各領域提供著專業性的綜合人才。

（2）教學規劃的制定。在對電氣工程及其自動化專業教學規劃進行制定的過程中，需要以專業人才培養目標為主要依據，突出專業特色，不斷對教學機構進行優化改善，最終達到形成學生完善的專業知識結構的目的。在進行教學規劃制定的過程中需要遵循以下幾個方面的原則：①學生全面素質的培養原則。在教學規劃當中需要重點對學生全面的素質培養加以重視，包括思想道德素質、專業素質、心理素質、業務能力素質等，在正常的教學當中，不僅需要對正常的專業知識內容進行教學，還需要引導學生打好管理科學等方面的基礎，為實現學生全面素質培養提供充分的條件；②加強學生實踐操作能力。由于電氣工程及其自動化專業是一門綜合性很強的學科，所以在進行專業教學時需要將實踐操作能力作為重點發展的內容，做好學生的全面發展；③加強學生知識學習能力。在制定教學規劃時，需要充分考慮學生對知識能力的加強方面，努力培養學生在基礎知識、實踐能力、創新精神方面的綜合能力，在具體的知識學習能力方面主要要求學生能夠對電氣工程基礎性的理論和知識進行掌握，并對電氣自動化現階段的發展狀況進行系統上的了解，再加上對學生專業學習能力和實踐動手能力的加強能夠充分對學生的綜合素質進行提升。

（3）建立科學合理的專業課程體系。對于電氣工程及其自動化專業課程的體系建設，可以從專業課程入手，從而能夠不斷實現專業的人才培養目標，并且充分提高專業課程體系建設的水平。在專業課程體系當中，對課程進行水平上的劃分，并且需要借助不同水平的教師對這些課程進行講解，精品課程的水平最高，需要具備豐富經驗的教授或者副教授進行專業知識的講解，在對課程知識進行傳授的過程當中，還需要不斷加強教師隊伍的建設，從而能夠不斷提高精品課程的降解效果，提升學生自身的專業知識水平。重點建設課程是需要具備一定學術水平的教師進行講解，在課程教學的過程中需要對課程的結構進行科學合理的搭建，并利用自身豐富的學術經驗來加強學生對課程的理解，從而能夠促進學生運用先進、科學、實用性的學習方式來提高自身的專業素質水平，在現代教育技術的支持下，不斷豐富自身對專業知識的掌握。

（4）建設師資隊伍。在電氣工程及其自動化專業人才培養過程當中，強大的師資隊伍是至關重要的基礎，因此需要在專業建設當中不斷強化師資隊伍的建設，不斷提高教師隊伍的專業素質水平，強化理論知識與實踐經驗、理論知識與技能素質之間聯系的緊密性，在教師豐富自身專業經驗的同時還應當不斷加強教師教學的水平。在師資隊伍力量的加強方面，需要對技能水平較弱或者有上升空間的教師進行實踐經驗的培養，充分利用業余時間到社會企業當中去學習，并參與到企業產品研發、技術開發的環節當中，對于教師自身的實踐經驗來講能夠起到很大的提升作用，而且還能與社會企業當中的尖端人才進行交流。

（5）建立專業建設實驗室。首先需要對教師和學生自身的觀念進行加強，讓其充分認識到實踐經驗的重要性，這樣才能促進其對實踐經驗的渴望，讓其明確實踐能力才是加強電氣工程專業能力的根本所在，將理論知識與實踐能力相結合以及實踐鑄就專業人才的理念鞏固于心，這樣才能有力開展后續的人才培養計劃，并能夠進一步加強理論知識與實踐相結合的能力，為專業建設奠定一定的基礎。

然后是需要對校內實訓中心和校外實訓基地進行建設。在校內實訓中心方面，需要充分結合專業各方面資源、校方的傾心投入來對其進行建設，從而能夠建設具有開放性、針對性的實訓計劃，并且需要加強實訓中心內部的設施建設，不斷提高各方面資源的使用效率，為學生不斷提高自身實踐能力以及對理論知識的鞏固提供堅實的基礎，并且還能有利于學生充分發揮自身的創新想法，利用自身的特長參與到實訓中心的培訓計劃當中，對于自身的技能水平來說是一種有效的促進。在校外實訓基地方面，主要是需要學生根據自身需求對社會生產當中的相關科研項目進行實踐訓練，從而能夠充分了解到社會中運用專業知識的過程，幫助學生深入了解專業知識，并不斷提高學生自身的實踐操作能力。

最后就是根據電子工程及其自動化專業的具體特色和人才培養目標，制定相應的實踐教學計劃，將專業課程知識有效的融入到計劃當中，并通過合理有效的教學方式對這些內容進行傳授，再有效利用專業實驗室，能夠充分提高學生對專業知識的理解程度，促進專業建設的綜合水平。

3 結 語

綜上所述，通過對電子工程及其自動化專業建設的研究，可以了解到該專業課程知識的學習需要充分與實踐經驗相結合，這樣才能不斷提高對課程知識的理解，并不斷提高自身的實踐操作能力，不斷提高學生各方面的能力，為培養全方位的專業人才提供強有力的支持。在專業建設方面需要通過充分的探索與實踐，才能不斷提高專業學生自身的技能水平，并有效提升學生的專業素質，對于社會工程人才的需求也是一種滿足，有利于社會電子工程方面的有效發展，為社會源源不斷提供高技能水平的專業人才。