愛照鏡子“老”老師

余有涵

瞇瞇的眼睛，白花花的頭發(fā)，嘴角憨厚的微笑帶一絲機靈。這，就是我們的生物老師——一個永遠想不到他要做什么的人。

升上初中的第一節(jié)生物課，我們手里緊緊握著課本，看著這個滿臉皺紋卻朝氣蓬勃的老叔叔。他洪亮地喊了一聲：“上課！”我們便翻開課本，空氣中滿是嚴肅的氣氛。

老師皺了皺眉，示意我們把書合上。就這樣，空氣凝固了幾秒。他幾步走下講臺，還一邊說：“昨天啊……我為了上課，可是特地去街頭那家理發(fā)店剃了個頭?！彼D了頓，伸出兩個手指頭在我們眼前晃了晃，“20塊錢！”話音剛落，同學們都哄笑起來，他也跟著呵呵地笑了。接著他又做了自我介紹，我們都知道了他姓陸。第一節(jié)課，陸老師把緊張的氣氛一下子化解掉了，大家都放松下來。

以為要開始上課，沒想到他拉起了家常：什么腰不好啊，什么同事家的貓啦，什么小時候上的生物課啦……我們聽得津津有味，似乎忘記了現(xiàn)在還在上課，就像和鄰居的爺爺聊天，一節(jié)課就這樣輕松愉悅地過去了，我們也熟識了這個有趣的“老老師”。

第二節(jié)生物課是在體育課之后，上課鈴響了，大家還氣喘吁吁。等到陸老師來時，我們還是一個個汗流浹背。他還是聊了一些家常，逗得我們哈哈大笑，等到大家都平靜下來，才開始上課。

正上到課本的重點，我們都埋頭記知識點，陸老師忽然抬起頭，問道：“你們誰有鏡子？”我推測，既然是要鏡子，那肯定是要做什么實驗吧！我們盯著他鄭重地走下了講臺，屏住了呼吸。

“老師，給您?！?/p>

“好的，謝謝！”

他緩緩打開鏡子，照向自己的臉。

教室里鴉雀無聲，大家目不轉睛地盯著他，腦中推測老師要做些什么。

老師理了理自己的頭發(fā)，又拍了拍衣服上的灰塵，把鏡子遞回去，一邊對大家說：“要注意形象，是不能亂糟糟地來給學生上課的！”

頓時，就像是扔了一顆啞雷，大家都頓了幾秒，緊接著是全班的爆笑聲灌滿教室：

“老師太臭美，哈哈哈……”

“上課還要照鏡子，哈哈哈……”

“我可覺得他帥多了！”

“……”

我也笑了，可我想的是，一個上了年紀的老叔叔，也時時刻刻注意形象，沒有把這份認真藏著掖著。我有認真地觀察他的衣著，雖然不漂亮，但很整潔，很干凈。不知道為什么，我打心底眼里佩服他。

這是我們的生物老師，陸老師。我還是不習慣這樣稱呼他，想叫他一聲“爺爺”，這位走路生風的老師，有一種親和力。這種親和力不是那種做作的溫柔，像是從骨子里散發(fā)出來的親切。我很喜歡這位“老”老師。

夏天，太陽毒辣辣的，陸老師的課總講得很清涼。