溫情E校園資源共享

魏玉新 梁闖 王俊昊 李格格 翟向達

摘 要：隨著互聯網技術和移動終端平臺技術的發展，現代社會通過移動終端聯系世界的想法也逐漸成為現實，科技已成為人們生活中必不可少的部分。自從進入大學以來，我愈發感覺到科技對于我們學習和生活的影響，對于我們大學生來說，各種考試和活動層出不窮，相應的也會需要大量的資料和活動物品，大多數用品在活動結束后都會被閑置，造成了資源的閑置浪費，針對這種情況，我們致力于提供一個平臺讓這些資源重新活起來，發揮它們應有的價值，資源共享是我們關注的點，也是一直努力的方向。時至今日，我們已經為這個目標努力了很久，也取得了一定的進展，我們目標是建立一個大學校內資源信息共享平臺，為更多的人提供優質的資源配置服務，讓更多的人感受到便利。

關鍵詞：共享經濟;閑置資源;資源共享

一、共享經濟

什么是共享經濟？所謂共享經濟一般認為是指基于陌生人且存在物品使用權暫時轉移的一種新的經濟模式，它以獲得一定報酬為主要目的。資源的提供者與資源的使用者，通過共享平臺，實現交易成本最小化，資源利用卻最大化，從而實現雙贏，互惠互利。共享經濟的消費模式十分迎合青年人的消費習慣，青年人毫無疑問是這種經濟模式的主要消費群體 。高等學校無疑是年輕人最集中的地方，共享經濟在高校有很大的發展空間。目前，共享經濟正在高校 快速擴張。不過，大學 校園里的共享經濟常常具有公益性，這一點就與社會里的共享經濟明顯不同，共享的范圍也僅限于校園，主要是為全校師生服務。圖書館里的圖書資料共享，方便了我們學習，提高了學習效率和資源利用率。此外，MOOC課程是專業技能和師資力量的共享，這種數字化的教育資源幫助我們了解學習更多的知識，突破了課程時間以及空間的限制，極大滿足了我們學生對于多樣化知識的需求。

二、項目概述及特色

資源共享市場現狀：大學生活動很多，對于音響耳機等可多次利用的物品需求很大，但是這些東西的利用率卻不高，一般在活動結束后就被閑置，而其他需要用這些東西的同學還得再次重新購買，這樣就導致大量物品閑置。

同時現在大學生收入有限，消費能力并不是太高，某些物品購買或租賃成本過高，這個時候資源共享就可以解決這個困擾，通過物品的共享既能滿足同學們使用物品的需求，又減輕了經濟壓力。

內容特色："溫情E校園"是一個非營利性的閑置資源共享app，服務對象為華水在校師生，以校園信息公示、閑置資源配置利用，大學生群體日常交往為主要服務內容，以期能順利在學校推廣，并在app運營過程中形成獨特的華水經驗、華水模式，進而在龍子湖高校園區甚至全國高校進行推廣和應用。我們的app圖標主色調采用紅色，象征溫暖和愛心，兩顆心交匯寓意著情感的交流和碰撞，圖標的整體是一個躺著的"e"，闡釋出了大時代背景下我們的主題。

我們的app重點在于校內的資源共享，目的是為了提高資源的利用率，給大家提供一個資源信息共享平臺，盤活資源以實現大家的互利互惠。由于校園共享經濟的蓬勃發展，校園共享平臺熱度也越來越高，在我們之前，也有很多人做過關于類似的平臺，但是普遍評價不好，這也顯示出這些平臺未深入到大學生群體之中了解大家的需求，他們只是盲目的做而不注重大家的反饋，閉門造車導致他們的平臺流于形式，難以得到大家的認可。此外，這些校園共享app太多，大多都一個樣子，同質化問題過于嚴重，沒有自己的特色，這些平臺不能滿足同學們的需求，也消耗了大家的耐心。由于這些前車之鑒，我們也面臨著更大的挑戰，我們的app不同于之前的校園共享平臺，我們主打溫情路線，強調拉動學生間的情感交流，以互幫互助的方式取代冰冷冷的交易，資源的共享不是為了盈利，而是為了滿足大家對租賃物品的需求，來實現互幫互助。溫情"E"校園不僅僅針對學生，而是致力于為全校師生提供優質的服務，通過這個平臺來拉近師生的距離，為師生提供更為便捷的交流平臺。

為了防止平臺運行過程中出現違規違法問題，我們采取學號注冊制，加強了對使用的監管，責任可以直接到人，同時還設立紀律委員會，大家每個人都有權利管理這個平臺，強化大家的權利意識和主人翁意識，一起為平臺的更好發展而努力。

成果展示：時至今日，經過我們的不斷努力，我們的資源共享服務已經投入使用了，我們創建了"溫情E校園"微信公眾號，我們有專門人員運營公眾號，根據實際使用中的問題形成了自己獨特的規范，在以下幾個容易出問題的方面，我們也做了優化。

1、公眾號安全性弱，可能會泄露用戶隱私。微信是我們常用的一款社交軟件，它有很多的優點，但是我們的個人隱私有可能被其中一些功能泄露出去，同時，它也可能產生一些欺詐行為，存在一定的安全隱患。例如，有些個人用戶信息會被一些未經認證的微信公眾號非法騙取，它們還常常推送一些不良信息或者有害信息，這些現象使用戶的使用體驗受到極大的不良影響。

2、營銷手段同質化，競爭激烈。動態的傳播是微信公眾號傳播的特征，微信的公眾號運營方數量眾多，微信的用戶數量更是巨大。海量的數據每天都會在雙方之間產生，運營方推送的信息很容易被其他的海量信息刷新和掩蓋掉，，信息迭代速度極快，因此，企業預期的營銷效果很難達到。

3、部分微信公眾平臺沒有進行有效互動和交流。微信公共平臺的功能很多，但是并沒有被公眾平臺的運營人員很好的利用。平臺運營人員的失誤導致企業與用戶之間親密度不高，缺乏必要的信任忠誠，沒有形成良好的信息交流、互動關系。

4、推送內容不夠優質，難以吸引用戶。如今的用戶大多喜歡看“信息快餐”，很少有人喜歡去花費大量的時間去欣賞那些冗長且復雜的信息。多數人缺乏時間、精力、耐心，那些碎片化信息往往更能吸引大量用戶。并且，很多公眾號發布的內容都是從別處轉載、“抄襲”過來的，優質的原創性的內容很少，這樣對用戶就不具有很強的吸引力，很難凝聚人氣。

三、發展趨勢

1、資源共享。隨著共享經濟的發展，校內共享的資源涉及領域也變得更多，也更加分散。所以在未來我們這個平臺的發展方向就是整合校園資源，然后實現一體化。

2、創意共享。物品、技能可以在校園共享平臺上共享;大家的好的構思、好主意也可以在校園共享平臺上共享。大家把遇到的問題可以發達校園共享平臺上，集眾人之智慧，再由大家出主意、想辦法解決問題。

四、發展問題

1、平臺技術相對不完善。校園共享平臺技術需要不斷更新，以滿足大家的需求，但是技術的更新是需要長時間的精力和金錢的投入的，這個我們暫時不具備這個條件，而且現在我們技術條件還不成熟，還不足以整和全校資源供師生使用。

2、資金短缺，難以為繼長期運營，推廣也遇到瓶頸。我們的平臺是非盈利性質，日常維護以及技術的更新難免會需要錢，但是我們沒有必要的資金，所以長期運營難度很大。

總 結

共享經濟作為一種新的經濟模式，引起了越來越多人的關注，借助共享平臺，就能實現閑置資源的共享，提高了資源利用率，也是一種新型的簡約生活方式。在共享經濟不斷發展的形勢下，校園共享經濟模式也影響著校園的各個方面，我們"溫情E校園"以資源共享的方式來滿足師生的需求，在未來也有很大的發展前景，雖然現在還有很多不完善的地方，但道路曲折前景光明。在未來，校園共享經濟模式一定會朝著更完善更健康的方向發展，我們的生活也會更加美好。

參考文獻

[1] 馬士玲，劉志丹，物聯網技術在智能校園中的應用【J】《物聯網技術》

[2] 張紅艷，互聯網共享經濟模式分析【J】《江蘇商論》