鄉村振興戰略背景下激發大學生農村創新創業活力的對策

南洋

[摘 要] 在鄉村振興戰略背景下，激發大學生農村創新創業活力，不僅可為農村經濟發展注入新思想、新思維，還能促進農業現代化發展，促進鄉村振興戰略目標高質量實現。基于此，本文首先闡述鄉村振興戰略背景下激發大學生農村創新創業活力的戰略意義，其次分析鄉村振興戰略背景下大學生農村創新創業現狀，并探討鄉村振興戰略背景下大學生農村創新創業的問題及成因，最后提出鄉村振興戰略背景下激發大學生農村創新創業活力的對策，以期為大學生創建良好的創業途徑，為其后續發展奠定堅實基礎。

[關鍵詞] 鄉村振興戰略;大學生;農村創新創業

[中圖分類號] G647.38;F279.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-7909（2020）30-31-2

李新倉等指出，鄉村振興戰略的實施為大學生提供了農村創新創業平臺，大學生到農村創新創業，有利于新農村建設，有助于提升新型城鎮化水平，實現大學生的社會價值[1]。金環等指出，大學生具有高素質和高知識層次，將大學生創新創業思維運用到鄉村振興戰略實施中的農村創新創業項目，可為農村經濟發展注入新力量[2]。王大將等指出，在鄉村振興戰略背景下，大學生返鄉創業迎來了機遇，但也面臨農村創業環境不完善、資金和經驗缺乏、政策輻射不到位等諸多問題與挑戰，各個區域要激發大學生農村創新創業活力，從而為農村發展帶來全新活力，推動鄉村振興[3]。

1 鄉村振興戰略背景下激發大學生農村創新創業活力的戰略意義

1.1 為鄉村經濟發展帶來要素資源

鄉村振興戰略背景下，鄉村經濟要發展，則要將城市資金、人口等要素流向農村，激發大學生到農村創新創業。激發大學生農村創新創業活力，不僅可吸引大學生人才要素，還會帶來更多的資本投入農村發展，從而促進農村剩余勞動力就業，推動農村經濟發展。

1.2 為農村產業發展帶來創新思維

大學生受過高等教育，能接受新知識和新技術，大學生進入農村創新創業，可為農村產業發展帶來創新思維，構建農業新業態，提高農業產業化和現代化水平，從而促進農村第一產業、第二產業、第三產業融合發展，促進鄉村振興目標高質量實現。

1.3 為農業引來新技術和新模式

大學生進入農村創新創業，能將大數據技術、物聯網技術、互聯網技術等融入農業發展，大力發展農村電子商務，推動智慧農業發展;大學生參與新型農業經營主體建設，可促進農業企業品牌化發展，延伸特色農業產業鏈，不斷提升農業價值鏈，為農業發展引來更多的新技術，形成高效農業發展新模式。

2 鄉村振興戰略背景下大學生農村創新創業現狀

在鄉村振興戰略背景下，大學生到農村創新創業的意愿有所增強，到農村進行創新創業的大學生人數也在不斷增長[4]。從性別方面來說，到農村進行創新創業的男性大學生遠遠多于女性大學生，在農村創新創業的群體中占比較大的為“70后”群體;在學歷層面，留在農村進行創新創業的高學歷大學生較少，研究生學歷幾乎為0，有少量本科學歷，主要是一些涉農院校畢業生;在農村創新創業的持續時間上，大部分大學生的“三農”項目失敗，創業時間1年以內的較多，大學生在農村創新創業的穩定性較弱，創新創業失敗后還能堅持的人數偏少。大學生在農村選擇的創新創業項目主要集中在種植業、養殖業、服務業、農副產品加工業以及其他;大學生農村創新創業的資金投入基本在3萬～10萬元，極為少數大學生的創業資金較多;大學生在農村的創業組織多樣化，包括個體私營、股份制企業、專業合作等。

3 鄉村振興戰略背景下大學生農村創新創業存在的問題

3.1 大學生農村創新創業的氛圍不濃

在鄉村振興戰略背景下，國家和地方政府均呼吁大學生到農村進行創新創業，但大學生到農村進行創新創業的人數規模不大，仍未形成濃烈的創新創業氛圍。部分大學生選擇“三農”項目到農村進行創業，但由于缺乏資金和融資支持等，致使大學生農村創新創業難度較大、成功率不高，難以有效推動大學生到農村創新創業。

3.2 農村創新創業項目比較單一

在鄉村振興戰略背景下，大學生到農村進行創新創業的空間進一步擴大，但大學生到農村創新創業空間依然存在一定局限性。例如，大學生農村創新創業信息不對稱，在農村的創新創業項目層次較低，所涉及的行業范圍不廣，主要集中在農作物種植與養殖、農產品銷售、非物質文化遺產等傳統產業;大學生農村創新創業項目不新、業態不優、活力不強等，均可能會產生較高的創業風險性。

3.3 大學生農村創新創業的成功率較低

大學生到農村進行創新創業項目選擇主要還是“三農”項目，“三農”項目資金要求高，同時“三農”項目對于農村農業技術技能要求較高，大學生雖然接受過專業知識訓練，但是缺乏農村創新創業的實戰經驗，農村創新創業實踐機會少，大學生農村創業達不到創業水平，致使一些在農村的創業項目失敗率較高。

4 鄉村振興戰略背景下大學生農村創新創業問題的成因

4.1 大學生農村創新創業的資金不足與融資困難

“三農”創業項目實際需要的資金投入很大，大學生進入農村進行創新創業的社會資源較少，對農村的環境不太熟悉，其在農村創新創業的資金不足，農村金融發展較為落后，大學生“三農”創業項目融資較為困難，從而導致大學生農村創新創業困難重重，成功率較低。

4.2 大學生農村創新創業的相關配套措施不到位

農村基礎設施建設較為落后，因此，要吸引和留住大學生到農村進行創新創業，需有完善的相關配套措施，健全大學生人才引進工作和機制，制定大學生創新創業專項計劃。但實際情況下，目前多數農村對大學生創新創業未配套完善的措施，難以激發大學生在農村進行創新創業的激情。

4.3 大學生農村創新創業的服務落實不好

目前，大學生農村創新創業過程中服務落實不好，缺乏健全的大學生農村創新創業激勵保障機制，對大學生農村創新創業的支持經費不足，對大學生農村創新創業的相關培訓較少，未建立完善的大學生農村創新創業服務體系，有待搭建大學生農村創新創業服務平臺[5]，是導致大學生農村創新創業問題頻發的重要原因。

4.4 “三農”創業項目面臨風險，盈利模式難以確定

“三農”創業項目受自然風險影響，同時，大學生到農村創新創業所選擇的“三農”項目難以確定其盈利模式，阻礙了大學生農村創新創業工作的有序開展。大學生在農村創新創業項目所能持續穩定發展的空間較小，面臨的競爭風險較大，也會給大學生農村創新創業項目可持續發展帶來不利影響。

5 鄉村振興戰略背景下激發大學生農村創新創業活力的對策

5.1 壯大鄉村特色產業

在鄉村振興戰略背景下，各地需聚力發展鄉村特色產業，有序地開發特色資源，發展特色種養殖業，大力發展鄉村文化創意產業、高效特色農業等，不斷拓展鄉村特色產業發展空間，從而為大學生到農村進行創新創業提供更好的產業支撐和經濟基礎。

5.2 改善農村創新創業硬環境

在鄉村振興戰略背景下，要不斷改善農村基礎設施條件，優化農村物流環境，加強農村網絡設施建設，全面改善農村創新創業硬環境，為農村創新創業項目吸引和留住更多優秀的人才。同時，要吸引和留住更多的大學生到農村地區進行創新創業。

5.3 加強對大學生農村創新創業的激勵

加強完善農村社會保障體系，構建大學生農村創新創業的激勵機制，對地方經濟和產業發展有特殊貢獻的大學生要進行獎勵，并加強示范推廣，以提高大學生在農村創新創業的熱情;要對大學生農村創新創業項目給予優惠政策和其他條件支持。

5.4 打造大學生農村創新創業服務平臺

為促進鄉村振興戰略目標的實現，需全面激發大學生農村創新創業活力，各縣域要打造大學生農村創新創業服務平臺，加快基于本地農業產業轉型升級的創新創業孵化器，培育新農業聯盟;要繼續支持大學生農村創新創業孵化基地的發展，為創業文化、創業團隊、創業培訓、創業指導、創業資金等方面提供創新創業孵化服務平臺。

6 結語

在鄉村振興戰略背景下，各地政府要不斷優化農村創新創業環境，為大學生在農村創新創業制定政策、出臺措施、加強支持、建設平臺等，激發大學生在農村創新創業的熱情，讓大學生能帶動更多的人才進入農村，聚集更多的優質資源到農村創新創業，激發大學生到農村創新創業的活力。

參考文獻

[1]李新倉，黨森.鄉村振興戰略背景下大學生農村創業路徑[J].農業經濟，2019（3）：119-120.

[2]金環，關貝寧，常萍.鄉村振興戰略背景下農村大學生創業勝任力研究[J].山西農經，2019：30-31.

[3]王大將，毛傳雨.鄉村振興背景下大學生返鄉創業的推動機制研究[J].創新創業理論研究與實踐，2019（18）：1-4.

[4]易揚，唐代寧.鄉村振興戰略背景下農村大學生返鄉創業研究[J].商情，2018（24）：98-99.

[5]毛素芝.鄉村振興戰略實施背景下大學生對鄉村創業軟環境的評價[J].繼續教育研究， 2018（7）：47-52.