高中化學實驗教學中如何落實綠色化學理念

董麗娟

摘 要：對于高中化學學科來說，在展開教學活動的時候，教師應該注意對教學理念進行不斷創新，從而保證其與現階段教育事業發展的實際情況更加吻合。教師在展開實驗教學的過程中應該起引導作用，將綠色化學理念融入課堂教學過程中，這樣可以在一定程度上提升高中實驗教學的綜合水平，同時也可以提升高中生的化學學習主動性。

關鍵詞：高中化學;實驗教學;綠色化學理念;策略

本文對高中化學實驗教學中實施綠色化學理念的必要性及策略做出分析，旨在為相關教師提供一定參考。

一、應用綠色化學理念展開高中化學實驗課程教學的必要性

隨著我國社會的不斷發展，人們的環保意識越來越強，促進了我國工業經濟的良性發展，實施綠色化學教育是非常有必要的。在展開高中化學實驗教學的時候，也應該注意在其中潛移默化地植入綠色化學理念，可以促進今后化工行業綠色發展，對社會經濟的整體發展也會產生積極影響。此外，綠色化學理念的應用也為我國綠色化學事業的研究提供了理念上的支持。提升學生自身的綠色化學意識，可以使學生的實驗操作行為得到有效規范，避免了對化學試劑以及設備應用不合理而產生污染的情況。

二、高中化學實驗教學中綠色化學理念的應用策略

（一）減少化學實驗中有毒有害原料的應用量

在化學實驗操作中，經常會涉及有毒有害原料使用的情況，這也在一定程度上破壞了自然環境。隨著綠色化學理念在我國高中化學教學中的應用逐漸得到落實，學生自身的綠色化學意識得到了有效培養，教師在展開化學實驗課堂教學的時候，應該注意在實驗的過程中植入綠色化學的理念，在保證實驗結果準確的前提下，盡量避免出現污染環境的情況，從而減少不必要的資源浪費。同時，對于教師來說，還應該充分意識到化學實驗課堂的重要性，高中化學是一門非常重視實踐操作的課程，化學實驗也占據了高中化學教學中的很大一部分內容，因此，在展開化學實驗的時候，保證實驗操作的整體環保性是非常關鍵的，無論是在實驗方法選擇方面還是實驗材料選擇方面都應該考慮其環保性。例如，教師在操作二氧化硫漂白實驗的時候，應該注意選擇實驗方式，二氧化硫為無色氣體，并且有刺激性氣味，很容易對周圍環境產生不利影響。因此，在實驗操作過程中，教師應該注意規范學生的實驗操作環節。教師可以嘗試根據學生的數量對學生進行分組，從而保證化學實驗的綜合有效性。此外，教師還應該注意對學生的化學實驗進行引導，由于學生自身的安全意識較為薄弱，在實驗操作的過程中很容易出現操作不當的情況，從而導致了二氧化硫外泄的情況出現。因此教師應該在整個反應過程中對學生進行指導。最后，當二氧化硫漂白實驗完成之后，教師要讓學生準確記錄實驗現象，這樣可以提升學生對本次實驗的理解程度。應用此種教學模式不僅在一定程度上提升了學生對化學實驗課程的興趣，同時也降低了環境污染的程度。

（二）對高中化學實驗教學途徑進行革新

一般情況下，高中教師在展開化學課程教學的時候，往往會涉及很多實驗操作的內容，在實驗操作過程中很容易產生一些會對環境造成污染的液體以及氣體，因此，教師應該注意準確選擇實驗流程以及方法，從而達到減少實驗污染的目的。當教師在用氯氣進行實驗時，需要用凡士林密閉氯氣集氣瓶，這樣可以有效起到防止氯氣擴散到空氣中的作用。教師應該準備一個氯氣收納實驗器材，在其中放入氫氧化鈉溶液，這樣可以提升實驗的整體環保性。

（三）注重將生活化的思維融入高中化學實驗教學當中

高中教師在展開化學實驗教學課程的時候，應該對這門課程的基本形式有全面了解，化學學科與我們的日常生活息息相關，教師在展開教學的時候也應該充分意識到這一點，這樣可以指導學生行為，同時也可以使學生更好地意識到化學學科的實用性。例如，教師在講解電解池原理探究實驗的時候，要讓學生對該實驗的反應原理、實驗現象以及重點難點知識有較為深入的了解，讓學生知道廢舊電池對人體以及對自然環境的危害，這樣才能夠樹立起學生的環保理念，同時也使得綠色化學課堂教學的理念得到更好的落實。

（四）嘗試定期組織微型化學實驗活動

教師在展開化學實驗教學的時候，可以嘗試通過設置小型號試管以及化學儀器來完成實驗項目。教師要注意準確把握教材上的知識點，合理利用教學資源，避免出現教學資源浪費的情況，這樣也勢必會對最終的實驗結果產生一定影響。教師可以嘗試應用定期組織微活動的方式來落實綠色化學理念，例如可以進行試管制備乙醇原料操作，并且注意觀察最終實驗結果。

綜上所述，經過本文的敘述分析，我們可以看出，綠色化學理念在我國高中化學課堂教育教學中的應用越來越普遍，不僅起到了環保的作用，同時也在一定程度上調動了學生自身的學習熱情，有利于對學生動手操作能力進行培養以及提升，此種教學理念的應用也是高中化學教學模式的重要創新。

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編輯 李琴芳