大學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升

王玉穎

摘 要： 隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，用人單位對人才的需要也發(fā)生了較大的改變，企業(yè)在選擇員工時，不僅僅是考慮他們的專業(yè)技能，而更多的傾向于他們的職業(yè)素質(zhì)。因此當今大學生將會面臨很大的就業(yè)壓力，甚至出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象，很多大學生也難以找到對口的專業(yè)和合適的單位。為了改變這一現(xiàn)象，培養(yǎng)和提升大學生的職業(yè)素質(zhì)將成為重中之重。

關鍵詞： 大學生;職業(yè)素質(zhì);培養(yǎng)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.189

職業(yè)素質(zhì)，簡單來說就是個人在工作中表現(xiàn)出來的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)道德及職業(yè)修養(yǎng)等的綜合。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，科學技術的日益更新，企業(yè)對人才的職業(yè)素質(zhì)要求也越來越重視，甚至已經(jīng)成為企業(yè)選擇合適人才的首要考慮因素。一個人，在能否順利的勝任某項工作甚至為企業(yè)做出貢獻，在很大程度上取決于他的職業(yè)素質(zhì)。如果一個人缺乏基本的職業(yè)素質(zhì)，那么他在工作中將不會取得突出的業(yè)績，這樣的人也將不會被企業(yè)所需要。同時，如果一個企業(yè)的員工不具備基本的職業(yè)素質(zhì)，那么這個企業(yè)也必將會在時代的潮流中被淘汰。

1 當今大學生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析

1.1 職業(yè)認識薄弱

不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展空間和不同的生活方式，當今社會人才輩出，職場的競爭也將會非常激烈。即使是相同的職業(yè)也會出現(xiàn)不一樣的人生。當前許多大學生對未來的職業(yè)認識非常薄弱，認為大學生活是輕松愉悅的，他們的目的只是為了放松，為了玩的，三年高中埋頭苦學，終于考上大學可以好好放松一下了，對于以后的職業(yè)沒有清楚的認識和了解，甚至完全不管不顧，只是活在當下。據(jù)了解，甚至很多大學生在高考選擇的專業(yè)的時候，對專業(yè)都不是完全了解的，只是感覺這個專業(yè)很好，或者是親戚朋友認為這個專業(yè)很好，從而盲目的選擇了自己的大學專業(yè)。他們自己所學的專業(yè)缺乏興趣，對自己未來準備從事的職業(yè)感到茫目而不知所措。

1.2 職業(yè)能力不足

許多在校大學生會出現(xiàn)逃課、曠課現(xiàn)象，甚至即使人來了，卻在課堂上睡覺、玩手機，對課堂上老師講授的內(nèi)容不聽、不看、不記，來上課也僅僅是為了不因曠課而掛科，很多大學生在期末考試期間都是采取突擊的方式，進行短暫記憶，目的就是為了不掛科。他們對上大學時抱著這樣一個心態(tài)，不掛科，順利拿到畢業(yè)證。他們對自己大學期間所學知識完全不重視，認為這是無用的沒有任何意義。這些學生往往在畢業(yè)后，對大學期間的所學的專業(yè)知識是一點也不了解，畢業(yè)后即使僥幸找到對口專業(yè)的工作，也是完全不能勝任的。

1.3 職業(yè)心理脆弱

很多大學生對自己沒有清楚的認識和準確地定位，一個人，當目標過高而自己有長久不能實現(xiàn)的時候，就會過于否定自己，從而消極怠慢，容易產(chǎn)生自卑心理;當目標過低而自己又輕松實現(xiàn)的時候，就會過于肯定自己，從而洋洋得意，容易產(chǎn)生自負心理。任何人的職業(yè)生涯中都會遇到或多或少的挫折和問題，但是現(xiàn)在很多大學生作為家里的獨生子女心理承受能力較差，對于遇到的問題不能很好的面對和解決，這時候就很容易造成不必要的麻煩，從而與用人單位的要求想去甚遠。

2 大學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

2.1 提高職業(yè)興趣

大學生可以通過各個方面去了解自己的專業(yè)，了解的它的歷史，眺望它的未來，針對自己的興趣愛好及所學專業(yè)，去閱讀一些相關的書籍，從書中來感受它的魅力和淵博。大學期間時間是富足的，可以利用節(jié)假日期間去企業(yè)實習，近距離去接觸去感受自己未來可能從事的職業(yè)。這樣可以很好地培養(yǎng)專業(yè)興趣，加深對本專業(yè)的了解，通過這種辦法潛移默化的提高大學生的專業(yè)興趣愛好，從而提升了大學生的職業(yè)素質(zhì)，為以后的擇業(yè)打下了基礎。

2.2 培養(yǎng)職業(yè)能力

當今社會是一個快速發(fā)展的時代，企業(yè)對人才的需求也越來越多樣化，而職業(yè)能力則成為大學生求職的基本硬件。因此，在校期間大學生要認真完成每一門課程的學習，而不要僅僅是為了期末考試而學習，要為了自己為了以后的職業(yè)發(fā)展去學習，在學習的同時去理解去感悟去應用?，F(xiàn)在企業(yè)不在需要僅僅懂得單一的書本知識的人才，它更需要一個人的全面發(fā)展，大學生在學習書本知識的同時要學會應用到工作中，實踐才能出真知。在未來的工作中將所學到的知識與實踐聯(lián)系起來，你會感到輕松愉快。只是具備了單一的專業(yè)知識還是不夠的，要想在職業(yè)生涯中走得更高更遠，還需要經(jīng)過長期的磨練。

2.3 加強心理建設

現(xiàn)在的大學生大部分都是獨生子女，他們是家里的寵兒，在親人的呵護和疼愛下長大，沒有經(jīng)歷風雨沒有經(jīng)歷磨難，甚至家里的一切以他們?yōu)橹?，這會讓他們產(chǎn)生一種錯覺，自己是最大的，甚至一點點挫折和困難就會將他們打垮。因此，大學生要加強心理建設，在校期間要與同學和平共處，對自己有一個正確的認識和定位，對自己的能力有所了解，為自己訂立一個合適的目標，讓自己有一個前進的方向。

2.4 培育職業(yè)道德

職業(yè)道德是人們在自己所從事的職業(yè)中應該遵循的基本道德。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是每一優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)，也是每一個企業(yè)對自己員工的基本要求。職業(yè)道德主要指的是：愛崗敬業(yè)，誠信友善;忠于職守，樂于奉獻;實事求是，不弄虛作假;依法行事，嚴守秘密;公正透明，服務社會。一個人只有具備了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能認真做好自己本職工作，才能在自己的職業(yè)生涯中走得更遠。

隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)的生存與發(fā)展也越來越艱難，從而對人才得要求也越來越嚴格，尤其是對人才的職業(yè)素質(zhì)越來越重視。由于大學生的能力和素質(zhì)水平存在較大的差異，以及大學生的預期與現(xiàn)實社會的相互矛盾，大學生要想找到一份滿意并且適合自己的工作將變得越來越困難。因此，大學生要不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，從而使未來的自己更好的適應社會，是自己更好的適應職業(yè)生涯的生存和發(fā)展。

參考文獻

[1] 中國就業(yè)培訓指導中心編;職業(yè)道德[J];工中央廣播電視大學出版社;2010年3月.