用“心”做好班主任

李雪迎

摘 要：有人說班主任工作是細致而瑣碎，千頭萬緒的。但結合15年班主任的體會，發現小學班主任只要用“心”，再瑣碎、再千頭萬緒也會迎刃而解。

關鍵詞：小學;班主任;責任心

一、做班主任要有“愛心”

小學階段是教育的啟蒙階段，這個年齡段的孩子聰明活潑、十分可愛，求知欲與好奇心特別強。但同時這個年齡段的孩子有時又特別頑皮、讓人頭疼。所以相對來講對班主任老師的考驗也是“嚴酷”的。就拿我帶的班級來說，自2018年孩子們五年級時我接手了這個班級，當時班里共有41個孩子，來自4個自然村。別看人數少，留守兒童卻不少，有23個。這些孩子由于平時缺乏父母的關愛和照顧，有些真的是特別頑劣。這個時候，我覺得他們需要的是老師的關愛。

在這些孩子中，最典型的要數趙××同學，這孩子很聰明，課堂上很活躍，愛動腦，能夠積極回答問題。可是忽然有一段時間他變得不愛說話了，并常常逃課，那時我只以為是孩子頑皮，便通知了他爺爺，此后老人家就每天按時送孩子上學，再回家做農活，防止孩子逃課。但一段時間后，孩子沒機會逃課了就開始放學后不按時回家，每天在外面玩到很晚，爺爺為此也很苦惱，就把情況告訴了我。在與孩子交流的過程中我發現，每當提到媽媽這兩個字，孩子的眼圈就紅了，可以看得出他在拼命憋著將要流出的淚水，但當我問他是不是想媽媽了，他卻說：“我才不想她，她都不管我，光知道掙錢，我恨她。”可憐的孩子！對媽媽的想念竟然因為見不到而演變成了恨！誤會了媽媽對他的愛。針對這個情況，我特意和那位在遠方打拼的媽媽通了一次電話，做了及時的溝通，而媽媽也意識到自己的疏忽給孩子造成了很大的傷害，她很快回了一趟家。母親的愛果真是一劑良藥，在媽媽回家的那段時間里，孩子表現得特別好，每天都開開心心，和同學的相處也更融洽了。

聰明的孩子人人都喜歡，而愛不聰明的孩子才是真正的愛。我們班的張×同學雖然現在已經15歲，是六年級的學生了，智力卻只有6歲孩子的水平，也因此班里的孩子常常取笑他，而他也格外膽小、自卑。我看了，十分心疼，專門給孩子們開了一次“不讓一個掉隊”的主題班會，教育他們互幫互助，不互相歧視。此后，只要張×同學在學習中有一點點的進步，我都給予及時鼓勵和表揚，毫不吝嗇地對他說：“嗨，你真棒。”每當這時，同學們都會對他投去羨慕的目光，漸漸地，我發現張×同學變了，似乎聰明了許多，就連寫字都比以前工整了不少，缺點少撇的現象也少了許多，也開始融入集體了，而其他的孩子們也再沒有人叫他是“笨蛋、傻瓜”。

二、做班主任要有“童心”

有人說，做一名班主任必須樹立起自己在學生心目中的威嚴，否則就很難管好學生。我覺得樹立威信固然是重要的，但要想真正融入學生，成為他們的良師益友還必須要有一顆“童心”。

1.與學生一起動手勞動

記得剛接手這個班級時，他們原來的班主任剛剛退休，那位老教師和孩子們相處得非常好，孩子們都很喜歡他，在他走了以后，孩子們常常在作文中提到老師的慈愛，我也想著怎樣盡快走進孩子們的內心世界。就在這時，機會來了。學校組織各班的同學清除操場上的雜草，好多班主任給學生分好工后就到一邊站著看去了。我卻覺得這是走進孩子內心的一個極好的機會。在給孩子們分好工的同時，我也參與其中，并主動和他們進行比賽，看誰拔草的速度快，比誰清除得更干凈，孩子們的好勝心被充分調動起來，他們都想和老師“一決高下”，最后草拔完了，每個人的臉都成了小花臉，不由地哈哈大笑起來，而此時我和孩子們的距離也更近了。

2.用童心報答童心

我和同學們的融洽相處也結出了“豐碩”的果子，首先是班風有了很大轉變，學習氣氛更好了，成績也有了較大幅度的提高。一年一度的教師節到了，好多同學為老師準備了教師節禮物，基本都是孩子們自制的手工賀卡，稚嫩、粗拙，卻飽含愛心，對這些我都一一笑納并對每份賀卡都發出贊美的感謝。而其中一個孩子的禮物更加特殊，是一條用貝殼穿起來的“項鏈”，當我拆開這份禮物時，底下的同學都發出了感嘆聲，并慫恿我趕快戴上給他們看看，我不能辜負了孩子的一片心意，非常高興地戴上了那串“項鏈”，送項鏈同學臉上的那份自豪，我至今記憶猶新。

三、做班主任要有“耐心”

我始終認為，耐心是做好任何一件事的首要條件。做一名班主任更是如此，孩子的天性就是對任何事都充滿好奇，卻總不能長久。我們對孩子提出了一項要求，就期望能達到預期的效果，但結果常常不盡如人意，這個時候千萬不要老想著一氣呵成，而應該不厭其煩地糾正，看著孩子們一點一點地進步，我們的成就感也會與日俱增。

四、做班主任要有“責任心”

我們常說：做班主任是良心活。作為一名班主任，自己的一言一行都被孩子們看在眼里、記在心上，小學的孩子，他們的模仿性、可塑性尤其強，老師是他們的榜樣，教師的思想、行為、作風都會受到他們的關注，甚至影響他們的一生。這就要求我們在任何時候做事都要有禮有節、言行得體，為人師表、公平待人。

“幼吾幼以及人之幼”，愛自己的孩子，盡到做父母的責任，大家都能做得到;愛別人的孩子，盡到一名班主任應盡的責任，這也是教育事業賦予我們的一項基本要求。在以后的班主任工作中，以上幾條我仍將一一踐行，無愧于“人民教師”這個光榮的稱呼。

參考文獻：

方麗慧，段興暢.用心做好班主任[J].學苑教育，2018（6）：96.

編輯 馮志強