從社教活動(dòng)的角度淺談博物館對(duì)未成年人的愛(ài)國(guó)主義教育

鐘丹誼

摘 要：開(kāi)展社教活動(dòng)是博物館發(fā)揮教育職能，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要手段。文章以廣州市從化區(qū)博物館為例，分析針對(duì)未成年人開(kāi)展社教活動(dòng)的有效策略，闡明博物館在青少年愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞：社教活動(dòng);未成年人;博物館的愛(ài)國(guó)主義教育

1 博物館開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要性

博物館開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育有利于體現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能。針對(duì)不同的群體，舉辦不同的社教活動(dòng)，是博物館提高人民群眾愛(ài)國(guó)意識(shí)的有效形式。我國(guó)對(duì)博物館的重視程度高，博物館廣泛開(kāi)展社教活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)教育融入其中，對(duì)人民群眾的文化道德和素質(zhì)修養(yǎng)有一定的積極作用，可以向人民群眾展示我國(guó)優(yōu)秀的文化產(chǎn)品、先進(jìn)的科學(xué)文化，樹(shù)立民族自豪感和自信心。

2 博物館對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的意義

博物館是歷史文化的展示窗口，肩負(fù)著社會(huì)教育服務(wù)的職能，特別是對(duì)未成年人的教育，起到重要的輔助作用，被認(rèn)為是第二課堂。博物館與學(xué)校相比，具有豐富的知識(shí)量和信息量，增添了文化傳承和弘揚(yáng)的功能，是青少年學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、了解革命傳統(tǒng)的重要課堂，是增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、提高道德修養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是未成年人愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育的重要基地。

3 博物館開(kāi)展未成年人愛(ài)國(guó)主義教育的有效策略

3.1 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量

在新時(shí)代、新要求的背景下，博物館工作人員應(yīng)該做出觀念上的改變，創(chuàng)新管理理念，提高服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)水平，對(duì)展品的文化價(jià)值進(jìn)行挖掘，提高博物館愛(ài)國(guó)主義教育能力。博物館工作人員需要從現(xiàn)代青少年的關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，選擇符合青少年語(yǔ)言特點(diǎn)的講解方法和內(nèi)容，吸引青少年的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，優(yōu)化博物館教育的服務(wù)措施，提高服務(wù)水平。

在對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，講解員起到引導(dǎo)作用，高質(zhì)量的解說(shuō)可以保證愛(ài)國(guó)主義教育的效果。講解員對(duì)講解工作的認(rèn)識(shí)和自身講解能力的提高，對(duì)解說(shuō)起到?jīng)Q定性作用。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，單純的展覽或藏品講解是比較枯燥乏味的，講解者可以在講解過(guò)程中設(shè)置合適的提問(wèn)環(huán)節(jié)，形成雙向講解方式，激發(fā)青少年的積極性。以廣州市從化區(qū)博物館為例，館內(nèi)不定期舉辦一些有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，組織未成年人參加;在講解的過(guò)程中提出問(wèn)題，以小禮品為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)、鼓勵(lì)未成年人積極參與。當(dāng)前，大部分學(xué)校已減輕了學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠自主地接受社會(huì)教育。博物館應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)校合作，把教育活動(dòng)帶進(jìn)課堂，活躍學(xué)生第二課堂。廣州市從化區(qū)博物館深入到區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校，舉辦“送展、送活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)。如六一期間舉辦“國(guó)旗頌系列活動(dòng)進(jìn)校園”，在一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)舉辦“開(kāi)筆禮”活動(dòng)等，激發(fā)青少年參加愛(ài)國(guó)主義教育的積極性。

3.2 充分挖掘博物館中的紅色資源和文化

紅色資源和文化是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，需要傳承和紀(jì)念，其中蘊(yùn)含著重大的歷史意義。因此，博物館的工作人員應(yīng)對(duì)博物館內(nèi)紅色文化展品的歷史背景和文化意義進(jìn)行充分挖掘，提高紅色文化資源的教育價(jià)值，利用紅色文化資源對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使青少年能夠充分認(rèn)識(shí)紅色文化資源，并進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)，增強(qiáng)青少年的歷史責(zé)任感。廣州市從化區(qū)博物館對(duì)紅色文化資源進(jìn)行深入挖掘，以當(dāng)?shù)刎S富的紅色革命歷史資源為依托，打造特色鮮明的紅色教育品牌，組織開(kāi)展了三屆“小小講解員”志愿者活動(dòng)，小小講解員成為家鄉(xiāng)宣傳的小使者，吸引廣大青少年積極參與。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不僅鍛煉了青少年，還對(duì)青少年進(jìn)行了深層次的愛(ài)國(guó)主義教育，提高了青少年的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

3.3 充分利用傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)目，深化博物館教育的內(nèi)容

博物館作為社會(huì)教育的輔助機(jī)構(gòu)，應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用，開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，吸引未成年人積極參與其中。博物館教育的內(nèi)容比較豐富，其中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日影響最大，具有較強(qiáng)的教育功能。可以提高對(duì)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的利用程度，加強(qiáng)博物館教育的內(nèi)容建設(shè)，深度挖掘傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化歷史，延伸傳統(tǒng)文化背后的相關(guān)活動(dòng)，發(fā)揮博物館的教育功能。如廣州市從化區(qū)博物館定期舉辦“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化—親子公益免費(fèi)大課堂”活動(dòng)，開(kāi)展繪畫、制陶、香囊制作、手繪京劇面譜等活動(dòng)，讓青少年在體驗(yàn)的過(guò)程中提高對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。開(kāi)展弘揚(yáng)紅色革命精神的特色主題活動(dòng)，組織青少年到野外培訓(xùn)。開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路，共筑中國(guó)夢(mèng)—小紅軍體驗(yàn)長(zhǎng)征路障礙賽”活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)艱苦樸素的革命精神、長(zhǎng)征精神，深化博物館教育的內(nèi)容。根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日背后的故事，通過(guò)博物館進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的教育工作，組織開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣教活動(dòng)，讓未成年人參與到愛(ài)國(guó)主義教育中。例如，端午節(jié)學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，舉行包粽子活動(dòng);中秋節(jié)學(xué)習(xí)中秋習(xí)俗，并舉辦燈籠制作等弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)教育的課堂活動(dòng)，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)容，傳承和弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

3.4 合理創(chuàng)新藏品的展覽形式

在博物館愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，教育的表現(xiàn)形式主要通過(guò)藏品展示。藏品帶來(lái)的文化內(nèi)涵，使參觀者在欣賞的過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育功能，創(chuàng)新藏品展覽的形式，提高社會(huì)教育效果。在進(jìn)行藏品展覽的過(guò)程中，需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特征，最大限度地發(fā)揮藏品優(yōu)勢(shì)，突出藏品的教育特點(diǎn)，形成具有時(shí)代感的展覽模式。在愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，藏品對(duì)于青少年的吸引力較大，藏品展覽在博物館開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育工作中起到重要作用，根據(jù)藏品的文化內(nèi)涵進(jìn)行合適的藏品陳列設(shè)計(jì)。博物館應(yīng)該充分利用青少年的假期時(shí)間，舉辦藏品展覽活動(dòng);走進(jìn)學(xué)校，在校園內(nèi)進(jìn)行藏品展覽和介紹，有效進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，提高青少年的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

青少年的思維比較活躍，不容易專注于藏品本身和講解內(nèi)容，對(duì)藏品展覽的關(guān)注度不高，講解人員可以通過(guò)發(fā)放與藏品相關(guān)的小禮品、資料介紹等，激發(fā)青少年的興趣和好奇心。博物館在愛(ài)國(guó)主義教育工作中，不僅要保障愛(ài)國(guó)主義教育的效果，還要滿足青少年的需求。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技也可以應(yīng)用到藏品展覽的活動(dòng)中，優(yōu)化藏品展覽的形式，例如廣州市從化區(qū)博物館在展廳內(nèi)設(shè)置青少年互動(dòng)區(qū)域，并配置VR四維眼鏡，從視覺(jué)上吸引青少年，激發(fā)青少年的參觀欲望。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)新藏品的展覽形式，提高愛(ài)國(guó)主義教育質(zhì)量，改善愛(ài)國(guó)主義教育的效果。

3.5 拓展宣傳渠道

青少年大多比較喜歡追求時(shí)尚，容易接受新鮮事物，博物館應(yīng)敢于創(chuàng)新，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容。在開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的教育活動(dòng)的同時(shí)，還可以利用微信、網(wǎng)站等多媒體平臺(tái)，拓寬愛(ài)國(guó)主義教育的宣傳渠道。在進(jìn)行宣傳的同時(shí)，提高青少年對(duì)博物館教育的興趣。廣州市從化區(qū)博物館在微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“從化革命歷史展”“從化風(fēng)情展”網(wǎng)上四維展廳，通體立體影像和全方位觀看，讓博物館教育更富有吸引力和感染力，也讓青少年更加愿意走進(jìn)博物館接受教育。

4 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)博物館社教活動(dòng)中愛(ài)國(guó)主義教育的重要性和意義進(jìn)行分析，探討了博物館開(kāi)展未成年人愛(ài)國(guó)主義教育的有效策略。

參考文獻(xiàn)

[1]楊彥立.從社教活動(dòng)的角度淺談博物館的愛(ài)國(guó)主義教育[J].文物鑒定與鑒賞，2018（10）：94-95.