開展師生讀書會營造書香校園芻議

楊靜 馬彩霞

摘 要：隨著新課改的不斷推進，在初中教學中開展師生讀書會已經成了初中教師培養(yǎng)學生學習能力和文化素養(yǎng)的根本方式。眾所周知，師生讀書會屬于實踐性很強的課程，能有效鍛煉學生的學習思考能力。目前，已有很多初中教師正在探究開展師生讀書會的方式方法，并且已經取得了不少的研究成果。

關鍵詞：師生讀書會;書香校園;開展策略

新課改背景下，初中教學中開展師生讀書會對優(yōu)化學生的閱讀思路和方法，樹立正確的文化學習價值觀等方面具有重大意義。基于新課程理念要求，優(yōu)化師生讀書會的開展方法作為促進初中教學發(fā)展的重要途徑和方式，需要初中教師繼續(xù)在現代教育領域中進行深入研究。借助開展師生讀書會，讓學生接觸更全面的學習內容，獲得更好的學習環(huán)境，是目前初中教學中開展師生讀書會的根本指導方針。下面，筆者將對此進行詳細的分析論證。

一、師生讀書會的意義分析

師生讀書會重在“讀書”兩個字，而開展方式圍繞“師生”兩個字，直白地說，就是教師組織一群學生讀課外讀物，然后和教師一起交流閱讀心得，從而豐富自己的文化知識。

基于上述分析可知，師生讀書會的意義首先是體現在對學生閱讀知識的拓展方面，可以讓學生學習到很多課本中沒有的科學文化知識。其次是體現在對師生關系的協(xié)調方面，能夠有效拉近師生關系，讓學生在課堂之外平等、無壓力地接觸老師并進行語言文化交流。最后是體現在打造書香校園方面，毫無疑問，師生讀書會的支持者和推動者是學校，而師生活動成果也必然會對營造良好的校園文化氛圍產生莫大助益。

二、目前師生讀書會的開展情況

（一）積極情況

1.讀書會數量激增

在“全民閱讀”的時代背景下，全國各地的初中學校都在如火如荼地舉辦各種各樣的讀書會活動，使得讀書會活動的數量與日俱增。以甘肅地區(qū)來看，“知名作者讀書會”“火熱八月讀書會”“大話甘肅文化之旅讀書會”等大大小小的讀書會層出不窮，而且進一步結合傳統(tǒng)節(jié)日、社會熱點等產生了越來越多的讀書會活動。

2.學校的大力支持

學校為了營造書香校園環(huán)境，展現自身的教育特色，對開展讀書會活動非常支持，有些初中學校的領導甚至親自上陣進行督導，這都顯示了在“全民閱讀”背景下整個社會對“閱讀育人”教育目標的重視。

（二）消極因素

1.讀書會形式化嚴重

讀書會活動雖然數量多，但真正成型出眾的并不多。大多數的讀書會活動流于形式，成了書香校園的背景點綴，從表面上看非常華麗，但實際上卻沒有體現閱讀對學生學習和成長的根本目的。

2.學生的參與興趣不太高

目前的讀書會活動緊緊圍繞“讀書”兩個字，雖然沒有偏離正軌，但是沒有采用趣味化開展方式卻嚴重忽略了“讀書為樂”的本質目的，從而導致越來越多的學生開始應付甚至是討厭讀書會活動，所產生的問題也越來越多。

三、師生讀書會的多元化開展策略

（一）揚長

1.繼續(xù)大力宣傳和組織讀書會活動

師生讀書會是體現地區(qū)初中教育水平和教學文化氛圍的重要教學活動。無論是學校領導還是教師都需要繼續(xù)提高重視度，無論是在班會課還是在課程教學中都要積極向學生介紹讀書會的作用和價值。同時，學校領導作為一把手，應當把讀書會活動發(fā)展建設作為“一把手工作”，統(tǒng)籌負責，親自督導，保證讀書會活動質量越來越高。

2.學校可給予讀書會活動更多的支持

學校作為讀書會活動的發(fā)起者和舉辦者，應當為整個活動的發(fā)起、組織和開展負責。所以，學校可以利用自己雄厚的師資力量（或是向上級部門申請資金）給予讀書會活動更多的實質性支持，包括設定固定期限的活動時間，設置獎金、禮品，提升讀書班的軟文化實力等。

（二）避短

1.邀請家長參與，避免形式主義

只有教師和學生參與的讀書會活動難免會出現形式主義萌芽，但是家長作為孩子的監(jiān)護人，希望孩子能在讀書班多學點東西，因此，讓家長參與實際上就是為讀書會活動取得實質性教學成效提供了良好的保障條件。在家長的配合和督導下，學生在讀書時會更加專注認真。

2.增強讀書會活動的趣味性，激發(fā)學生的參與興趣

目前的讀書會活動雖然依然要緊緊圍繞“讀書”兩個字，但也不必把讀書氛圍弄得太過正式、刻板，需要采用趣味化開展方式以體現“讀書為樂”的本質目的。所以，教師需要結合影視、音樂等形式豐富學生的讀書體驗，比如在學生讀書的時候放一曲舒緩身心的輕音樂，學生閱讀某部名著時輔以對應的影視作品賞析環(huán)節(jié)等，這些方式既沒有偏離讀書正軌，同時也生動有趣，能夠有效激發(fā)學生的參與興趣。

綜上所述，開展師生讀書會是新課程理念思想指導下初中教學進行教學改革的重要措施。作為初中教師，應當明確開展師生讀書會的重要價值和意義，并采取科學的教學理念和多樣化的教學方式積極優(yōu)化師生讀書會的開展方法。

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注：本文系甘肅省平涼市教育科學“十三五”2019年規(guī)劃課題“校園讀書會開展策略初探”（課題批準號：[2019]PLG564）的研究成果。