淺談如何借“微信”東風(fēng)助家校共育

林梅

摘 要：教育好孩子不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而班主任，是充當(dāng)學(xué)校與家庭的溝通橋梁，要時刻更新自己的教學(xué)理念，跟上社會的發(fā)展趨勢。新形勢下，家長微信群成為溝通學(xué)校與家庭的新途徑，我們一定要利用好微信，充分調(diào)動家長的教育積極性，開展豐富多彩的家校共育活動，開發(fā)家長的教育資源，實現(xiàn)家校共育新合力。

關(guān)鍵詞：微信;教育;家庭

微信公眾平臺是家校互動的平臺，作為一種傳播校園信息、傳承校園文化的新媒體，必然受到大家的喜歡和青睞。對它關(guān)注最多的莫過于我們的家長和孩子。它立足于滿足學(xué)生成長、促進家庭和諧、拓寬學(xué)校教育的層面，打造多維度的互動信息網(wǎng)，加強各方聯(lián)系，形成溝通彼此的全新紐帶。將微信平臺引入教學(xué)和班級管理中是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，必將給教學(xué)和班級管理帶來革命性變革。

一、建立家長微信群，充分調(diào)動家長的教育主動性

要實現(xiàn)家校共育，班主任首先要與家長經(jīng)常溝通，交流教育觀念或?qū)⒆咏逃龁栴}等方面的困難、認(rèn)識、心得，相互切磋，共同提高，達成教育共識，形成教育合力。

（一）“關(guān)心、愛孩子”是建立家長微信群的基礎(chǔ)“慈母手中線，游子身上衣”，作為家長是關(guān)心、愛孩子的，這毋庸置疑。為了更好實現(xiàn)家校共育，班主任也必須要“愛孩子”，要讓家長和學(xué)生感受到班主任對孩子的愛。這是建立家長微信群的重要基礎(chǔ)。班主任可以征得家長同意，或者取得相關(guān)建議，將家長拉進群內(nèi)，并鼓勵學(xué)生或者其他已經(jīng)入群的家長對不會操作的家長進行幫助。此外，還應(yīng)注意沒有微信號的家長進行登記，家校共育時以便全員覆蓋，沒有疏漏。

（二）為家長群立規(guī)矩，不能讓家長群變成負(fù)擔(dān)群微信充斥著各類廣告、虛假信息、推銷、拉票等等垃圾信息或是與家校共育無關(guān)的信息，家長群人員眾多，素質(zhì)參差不齊，一定要明確家長微信群的宗旨，必須在家長微信群中確立合理的管理制度和紀(jì)律要求。

（三）班主任主動跟家長溝通聯(lián)系，實行家校聯(lián)合班級家長群是全體家長了解班級、學(xué)生的一個平臺，班主任要主動并且及時匯報教育內(nèi)容及孩子的在校表現(xiàn)，發(fā)布教育信息或班級、學(xué)校活動信息，既能讓家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活情況以及班集體建設(shè)的實際成效，也方便班主任向家長分享前沿教育理論或分享教育實踐經(jīng)驗，讓雙方在互動中加強家校共育，增強教育合力。

二、充分利用并發(fā)揮家長的資源作用

如今，微信平臺是家校溝通中的重要橋梁。我們的微信是在家長與老師之間進行的，也是在家長與家長之間進行的，有時候是家長們和老師二者一起來進行討論、溝通的。比如我們學(xué)校每周周日晚播放正能量視頻，班主任都可以將優(yōu)秀的觀后感作文拍下，發(fā)在家長微信群里面，讓家長們欣賞并點評，點贊，同時也為家長們跟孩子交流溝通提供了共同話題，孩子受到了學(xué)校和家長的肯定和贊賞，在校表現(xiàn)也會更積極向上。

有時候，學(xué)校的教育工作需要請家長協(xié)助配合的，班主任可以微信中公示出來說明理由和其作用，家長了解后馬上就會跟班主任聯(lián)系，主動提供協(xié)助。學(xué)生在學(xué)校接觸到的老師不只是班主任一位，因此在開展家校共育工作時只有一位老師是遠遠不夠的，還要請各科任老師加入微信群中和家長分享、探討孩子每天的發(fā)展?fàn)顩r，從而實現(xiàn)更好的家校共育。比如，在以感恩教育為主題的主題班會中，為了更好的教育學(xué)生，班主任在群里邀請有意愿的家長前來學(xué)校參加班會課，得到了家長們的大力支持。其中有一個環(huán)節(jié)設(shè)置“寫感恩信”，班主任先要求每位家長給自己的孩子寫一封信，班主任將這個想法在家長微信群里一公布，就得到了家長們的一致認(rèn)可和積極配合，立即利用微信寫信發(fā)給我，省時省力，我再將每一封信打印出來逐個發(fā)給學(xué)生。班會課后，老師將學(xué)生寫給父母的感恩信以相片的形式逐個發(fā)給各自家長。家長們坦言從來沒有以信件的方式跟孩子交流溝通過，家長讀信后感慨良多......

為了更好實現(xiàn)家校共育，需要教師隨時跟家長溝通，取得教育共識，達成共識才能做到共育。學(xué)生的發(fā)展是迅速的，因此，這種溝通應(yīng)該是經(jīng)常性的，班級的家長群就讓這種雙向互動發(fā)揮得淋漓盡致。偶爾將學(xué)生上課時的情況拍張照片發(fā)微信群，將學(xué)生作業(yè)進步的拍張照片發(fā)家長群，將班級活動拍張照片發(fā)家長群，將學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)家長群......家長們在群里面反映強烈，孩子的很多優(yōu)點平時在家里是看不到的。有很多家長會發(fā)私聊：謝謝老師，老師辛苦了，能不能多發(fā)點關(guān)于我孩子的圖片......等等，這無疑將家長與學(xué)生、家長與老師、學(xué)生與老師之間的關(guān)系更緊密了，心也更貼近了。

三、總結(jié)

可見，學(xué)校通過利用微信平臺，就能很好的搭建起家校共育的橋梁，真正感受到使用網(wǎng)絡(luò)信息與家長的真實互動帶來的快樂和收獲，這種現(xiàn)代信息教育的手段讓教師感覺到了彼此之間的心與心真正的呼喚，縮短了彼此間的距離，老師、家長和學(xué)生三者之間理解更深刻，感情更深厚，目標(biāo)更一致，配合更默契，教育效果更顯著。值得提醒的是，家長微信群新形式知識學(xué)校教育和家庭教育的一個輔助補的教育平臺，促進家校形成教育合力還需要其他形式，比如家訪、家長會等面對面的真實感。班主任和科任教師要更加注重日常教育過程中與學(xué)生、家長面對面的溝通和真心關(guān)愛。

參考文獻：

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