體會文章表達的思想感情

葉蔚

葉老師，除了借助資料、事物、場景和細節，抓住關鍵句也能幫助我們體會文章的思想感情，對嗎？

你說得很對！這一期，我們就一起通過抓住文章中的關鍵句來體會思想感情。

一碗水

我們村后是一片茂密的樹林。

陽光透過樹蔭，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

這眼從石縫里滲出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不溢出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹蔭下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、飯團，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”

有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽;小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈;村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

（吳然）

1.作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關語句。并用自己的語言說一說“一碗水”得名的由來。

2.文章圍繞著“小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它”這句話，從_______愛喝水、_______愛喝水、老人________水是一眼靈泉這幾個方面寫出了__________。

3.抓住關鍵語句，能幫助我們體會文章表達的思想感情。下列選項中，最能讓你體會到文章思想感情的句子是（? ? ? ?），從這句話中，我們體會到泉水_______________________，表達了作者對泉水的____________________________的感情。

A.它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”

B.啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

C我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。

4.你喜歡這“一碗水”嗎？請你聯系短文說說理由。

答題方法解析：

1.這道題目由兩個小問題組成，前一個問題的答案為后一個問題做好了鋪墊。“有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不溢出來。”是作者具體描寫“一碗水”樣子的句子，再結合本段第一句話可以歸納出“一碗水”得名的由來：從石縫里浸出的一小眼泉水總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來，一年到頭都不會干涸，所以這眼泉水得名叫“一碗水”。這道題目考查的既有信息提取的能力，又有對提取后的信息進行綜合概括的能力。

2.本題考查的是對于文章內容整體把握的能力。文章圍繞著名字叫作“一碗水”的泉水，主要寫了兩個方面的內容：一是泉水的特征，保持不干涸，剛好一碗;二是我們和樹林里的主人都喜歡喝“一碗水”泉水。本題考查的是第二方面的內容，從“我們”愛喝泉水、竹林的主人愛喝泉水以及老人稱贊泉水這幾個方面寫出了大家喜愛“一碗水”。

3.本題在題干中提示了“借助關鍵語句體會思想感情”的方法，我們答題時就需要去關注文章中最能表現思想感情的句子。三個選項或多或少都能讓我們體會到人們對泉水的喜愛，但相較之下，情感的表達都有些片面，不夠完整。最能體會文章思想感情的句子是結尾，從這句話中，我們體會到喜歡這“一碗水”，因為它不僅是大山的乳汁，哺乳了大山的萬物，還為人們帶來了歡樂，同時也表達了對泉水的珍惜、感激之情，以及泉水無私奉獻的精神。結尾這句話感情的表達是最直接的，情感是最豐富的，所以應該選擇這句。

4.本題主要考查形成評價的能力。答題時需要先表達觀點，再抓住第3題中提到的泉水的幾個特點，分別聯系短文中能體現出該特點的具體內容說清理由，就能順利作答。

通過這篇小短文的練習，我們可以感受到在做短文閱讀的過程中，要留意到文章中是否有以抒情的方式直接表達情感的句子，細細地去品讀、感悟這些句子，體會文章的情感就不難了！