探究新課改下小學班主任工作的技巧和方法

伍向軍

摘 要：新課程標準的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位孩子的發展”。這要求我們作為小學班主任一定要領會新課改下的班級管理理念，以生為本，愛心交融。具備愛心、細心、耐心和平常心來投入班級管理工作，實實在在體現出“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，以便提升新課改下的小學班主任工作成效。

關鍵詞：探究;小學班主任工作;技巧;方法

新課程標準的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位孩子的發展”。作為小學年級的班主任，在實際班級管理工作中如何體現出這種“以人為本”的教育新理念，我認為應從以下四方面進行探究。

一、對待每個孩子一定要有愛心

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過，童年時代的每個孩子都需要得到大人的關懷和愛撫。如果一個孩子在冷漠無情的環境中長大，他將會就會變成對真善和優美都無動于衷的人。學校教育不可能完全替代家庭教育，特別是不能替代父母的教育。近年來隨著留守兒童和單親家庭增多的情況下，這些孩子在家里得不到親切的愛撫和關懷時，我們作為班主任就要特別關心和體貼他們。事實上，現實生活中我們每一個人都渴望得到別人給與的愛，如果沒有愛的地方就猶如干涸的荒漠，沒有愛的地方生命也就不能健康成長，成長中的孩子更不能缺少我們大人愛的滋潤。作為一名小學班主任，其職責不僅僅是給孩子傳授知識，更應該關注孩子健全人格的成長。孩子的健全人格的形成，需要每一位班主任都用愛心去培育和澆灌。孩子都是生動活潑的人、發展變化的人和有尊嚴的人，我們作為班主任理應把全班每一位孩子都當作自己關注和愛護的對象，民主平等地對待每一位孩子，認識到每一位孩子都有自己的特定權利和尊嚴，都有自己的想法和需求。現實生活中很難設想一個沒有愛心的班主任能關注每一位孩子的健康成長，給予孩子全面發展的時間和空間。因此，作為新課改下的班主任在班級管理工作中更應充分認識到：“熱愛一個孩子就等于塑造一個孩子，而厭惡一個孩子無異于毀滅他一生”。所以說愛心是班主任班級管理的金鑰匙。

二、觀察孩子一定要細心和全面

孩子是發展變化中的人，他們身心發展是有規律的，我們作為班主任應熟知孩子身心發展的規律，依據孩子身心發展的規律和特點開展不同的班級教育活動。而每一個孩子個體又都是與眾不同的，這就要求我們班主任在工作中不能單一化，更不能忽視對孩子的細致教育和恰當引導，應深入細致地去了解孩子的個性和喜好。班級管理工作中不能因孩子成績優異，就覺得這個孩子沒問題。成長中的孩子必然會遇到各種各樣的攔路虎，如學習上出現困難，思想上出現困惑，這是再正常不過的。如果平時工作不仔細，不操心，不能及時發現孩子身上出現的各種問題，錯過教育的最佳時機，孩子在成長過程中就會出現很多毛病和壞習慣，要知道最好的教育是抓住最佳時機的教育;當然也不能因孩子表現不理想，成績差，不守紀律，就認為這個孩子一無是處，渾身漆黑。卡耐基曾經說過：“人類天性中最深切的動力是做個重要人物的欲望。”要相信每一個孩子都有巨大發展的能量和空間，堅信每一個孩子都是可以積極健康成長的，是有培養前途的。班主任教育是塑造孩子的細致全面工作，而孩子又是最復雜的，面對復雜的教育對象我們不得不細心地去開展教育工作，決不能犯以偏蓋全的低級錯誤。

三、做孩子思想工作一定要耐心

“以生為本”其中一個重要內容就是要明白孩子是處于發展變化中的人，也就意味著孩子還不是一個成熟的大人，是一個正在成長發展變化中的人。既然是成長發展的人，其在成長過程中犯錯誤就在所難免，所謂“金無足赤，人無完人”;要知道孩子與成人之間存在著巨大的差距，孩子的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯的不同，所以，應當把成人看做成人，把孩子看做孩子。西方有一句諺語：“犯錯誤的孩子連上帝都會原諒。”面對成長發展中的孩子，我們作為班主任應當多一點耐心，面對孩子成長中出現的一些錯誤，我們應當多一份寬容和理解。特別是對那些錯誤不斷、雖屢經教育仍不能改正的留守兒童，更應多一分耐心，多一點寬容。在他們犯錯誤時，尤其是多次犯同樣錯誤時，更要戒急戒躁，真誠地予以幫助，反復地做他的思想工作。從教育的角度講，孩子是在班主任的正確指導下成長起來的，在一定程度上孩子的一天活動空間就掌握在班主任的手心中，孩子是不是學校生活得很有趣味，是不是學得輕松，是不是健康成長，是不是幸福快樂，班主任的責任之重大。因此，作為班主任沒有理由放棄對每一位孩子的教育，特別是班上的學困生，更應以堅韌的毅力堅持做好每一位孩子的思想教育工作，正確引導每一位孩子健康快樂成長和發展。

四、對待成績一定要有顆平常心

教育工作關系著國家的未來，關系著民族的振興。為社會培養各類優秀人才，是每一個教育工作者義不容辭的職責。當看到一個個孩子帶著知識，帶著理想，帶著健全的人格走出校門，投身到社會主義現代化建設中去的時候，這就是我們作為班主任和老師最大的幸福和驕傲;當看到他們在今后工作中取得成績，建功立業的時候，這就是我們作為班主任老師最大的成就和幸福感增強。小學班主任工作雖然辛苦而瑣碎，班級管理工作平凡而普通，這就要求我們做班主任的老師在全班孩子身上更多具備一點奉獻精神，班級管理中更多一點時間和精力犧牲。平時抽空多找孩子談話談心，積極參與孩子們的活動，說不定就因為我們的一句簡單話，一個簡單動作就能改變一個孩子的一生。

總之，我們作為小學班主任一定要領會新課改下的班級管理理念，以生為本，愛心交融，管理工作中真正要做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，繼續鉆研班級管理技巧和方法，以提升新課改下的小學班主任工作成效。