為確保做好在疫情防控期間“停課不停教、停課不停學”線上教育教學,南京市教育局按照教育部和省、市統一部署,及時行動,研究制訂方案,創新體制機制,進一步鍛造“名師空中課堂·金陵微校”。全市近7萬名教師爭當南京教育最美“逆行者”,第一時間響應市教育局的號召,全民參與在線教學,體現出強大的支撐力,在確保各校防疫、教學兩不誤方面發揮了中流砥柱的作用,有力支撐了全市抗疫決戰決勝大局的穩定,彰顯了智慧教育建設成果。人民網、《中國教育報》、《中國青年報》等中央媒體多次報道,“學習強國”近20次介紹南京疫情期間的在線教學。
總結三個月在線教學取得的初步成績,展望未來的發展方向,主要匯報以下三個方面的工作。
一、推進智慧校園建設,夯實在線教育基礎
圍繞南京市政府辦公廳下發的《關于推進智慧教育的實施意見》,從2016年開始,南京全面實施智慧教育,確定了“標準化建設、均衡化推進、特色化發展”的原則,加大智慧校園的建設與應用。積極推進信息技術在教育教學和管理中的深度應用,以應用促融合,以融合促創新,推動教育思想和理念的轉變,有序推進教育信息化的應用與推廣,同時也改善了全市各區、校的硬件設施,更好地服務師生信息素養的提升,促進學生的全面發展,逐步實現以教育信息化推動教育現代化。2018年和2019年,《中國教育報》先后刊發了《南京:每一個學生都能智慧成長》《聽得見的世界看得見的成長——信息化給南京特殊教育賦能》的專題報道,充分肯定了南京智慧校園建設推進成果。截至2019年底,共建成市級智慧校園454所,其中示范校210所、合格校244所,已建成省級智慧校園示范校5所。在抗擊新冠肺炎疫情期間,各區、校都能充分利用江蘇省名師空中課堂、“金陵微校”和自建的各種平臺為學生提供課程直播或點播、輔導、答疑等在線服務,可以說,近幾年的智慧教育的建設與實踐發揮了關鍵性的作用。
二、實施多元聯動,增強在線教育實效
一是省、市、區、校四級聯動。協調各區、校作為實施在線教育的主體,制訂具體實施方案,負責為本區、校師生提供優質的教學資源。省、市兩級平臺提供精品教學資源,作為各區、校資源的重要補充。
精選上線覆蓋各學段、全學科“1000+”名特優教師指導課程,邀請100+名特優教師錄制“專遞課堂”,每天保持100+名特優教師在線答疑,及時解答學生學習和生活中遇到的難題。
推出防疫知識普及、心理健康、體育運動、閱讀微課、名師工作室、玩轉數字科技與遠程教學和辦公平臺;“金陵微校·先鋒網上作文”,為全市小學生帶來“閱讀評測”“習作點評”“大疫微言”在線讀寫活動;及時上線《童心戰疫》《疫戰到底》《宅家抗疫:金陵娃,一起勞動吧!》等專題平臺,以此為契機讓學生直面現實,堅定信心,實現全過程、全學科、全方位育人。
二是名區、名校、名企聯動。充分利用全市三年來智慧校園建設成果,全市一盤棋,鼓勵教學資源豐富的區對部分薄弱的區提供支持,如鼓勵“鼓樓E學校”“建鄴云課堂”“秦淮e學堂”等將優質教學資源分享給全市學生在線學習。其中:“鼓樓E學校”共有2136位教師開設了2236節課程,日均訪問量120萬,服務學生42萬人(其中區外學生30萬),并將優質資源分享給湖北省黃石市325所學校,湖北省的點擊量高達211.2萬次;“秦淮e學堂”直播總時長810小時,內容涵蓋小學一年級到高中三年級各門學科共2467節課,直播45天消耗3500TB的CDN流量。阿里釘釘、學習強國、學而思、滬江CCTalk等知名企業也主動利用平臺支撐能力和資源優勢,為南京教育服務。
三是手機、電視、網絡聯動。協調“金陵微校”平臺、南京有線、南京廣電、“牛咔視頻”App、江蘇電信iTV等五大媒體,同步“名師精品課堂”。將優質的數字教育資源覆蓋全體南京學生,可以讓包括農村邊遠鄉村在內的全市中小學生實現優質教育資源的共享,全面實現在線學習。
抗疫期間,“金陵微校”平臺累計瀏覽量近2億次;“牛咔視頻”App、南京有線、電信iTV(面向全省)用戶累計點播次數超3500萬人次。
三、促進融合發展,培育在線教育品牌
認真落實2020年全國和江蘇省教育信息化工作會議精神,實施融合創新戰略,拓展融合深度,加強和高校、企業融合,做好跨界合作,培育數字化新生態;提升教育數字化公共服務能力和平臺賦能水平,逐步構建線上線下教育常態化融合發展機制,形成良性互動格局,探索開展基于線上智能環境的課堂教學、普及“三個課堂”的應用。增強品牌意識,積極探索“金陵微校”的常態化運行機制,進一步打造具有全國影響力的“金陵微校”品牌。
南京將進一步聚焦融合教育新常態,努力構建“更有價值、更有溫度、更有層次、更有三感、更有活力、更有品位”的南京特色網絡學習空間,為南京全體師生提供持續的、高質量的、更精準的線上教育教學服務。讓隨時、隨地、隨需的學習在南京成為可能,使南京的學子們能真正享受“互聯網+教育”帶來的公平和實惠。