青少年籃球訓(xùn)練中的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)研究

高偉

摘要：很多學(xué)校的體育課程里面都包括籃球，對于青少年來說也是很喜愛籃球的。但是大部分都是籃球的業(yè)余愛好者，要對青少年進(jìn)行對應(yīng)的籃球訓(xùn)練，培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)意識，正確的進(jìn)行籃球訓(xùn)練，從而提高籃球水平。籃球的戰(zhàn)術(shù)意識是每個運(yùn)動員必備的，很多青少年都打籃球，但是一些技巧還是比較欠缺的，教師合理安排對應(yīng)的訓(xùn)練不但能夠增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)出戰(zhàn)術(shù)意識。

關(guān)鍵詞：青少年籃球訓(xùn)練;戰(zhàn)術(shù)意識;探究策略

和其他體育運(yùn)動相比，籃球運(yùn)動有專門的項(xiàng)目和技巧。在籃球運(yùn)動中，最講究隊(duì)員與隊(duì)員之間的合作，還要有籃球意識，但是這種意識是需要經(jīng)過后天培養(yǎng)的。在籃球運(yùn)動中，如果沒有籃球意識，就算籃球技術(shù)再高也缺少靈魂，所以對青少年的籃球意識要著重的培養(yǎng)。青少年學(xué)生的意識會隨著身體的不斷發(fā)展而養(yǎng)成，教師可以通過這個特點(diǎn)，做針對性練習(xí)，提高學(xué)生的籃球應(yīng)戰(zhàn)能力。

一、在籃球運(yùn)動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

首先要抓住籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，它是很復(fù)雜，靈活多變的，在進(jìn)行訓(xùn)練中要根據(jù)比賽的實(shí)際情況做出針對性練習(xí)，同時還要培養(yǎng)學(xué)生之間的相互合作，教師可以在教學(xué)中模擬在運(yùn)動場上可能會出現(xiàn)的情況，比如犯規(guī)，摔跤，受傷等，教授學(xué)生們在最短的時間里面解決問題，在運(yùn)動期間也要保護(hù)好自己，不受傷、不犯規(guī)。教師在教學(xué)中可以先選擇一些比較簡單的籃球基礎(chǔ)的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)一些好玩的游戲，在游戲中逐漸引入籃球規(guī)則，后期可以進(jìn)行分組練習(xí)。對于青少年學(xué)生來說，他們的心理變化很特別，可能對于籃球方面的思維發(fā)展不夠，教師要進(jìn)行多方面的引導(dǎo)，給予一定的思考時間。還要給學(xué)生足夠的時間自己訓(xùn)練琢磨，對于遇到問題的學(xué)生，要積極引導(dǎo)，要抓住青少年對一些新鮮事物比較好奇的特點(diǎn)，以此來培養(yǎng)他們籃球方面的技巧。教師在這方面要起到主導(dǎo)作用，先開發(fā)學(xué)生的思維再進(jìn)行引導(dǎo)，長此以往，就會形成籃球意識。

二、籃球戰(zhàn)術(shù)意識對學(xué)生的意義

在籃球場上進(jìn)行比賽的時候，籃球的戰(zhàn)術(shù)意識有助于青少年學(xué)生很好的比賽，當(dāng)然也少不了學(xué)生的思維，在比賽中合理的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)可以掌握整個比賽，進(jìn)而取得勝利，不足的是現(xiàn)在大多數(shù)籃球教學(xué)主要以理論知識為主，忽略了籃球戰(zhàn)術(shù)意識，這對學(xué)生的發(fā)展是不利的。當(dāng)然這種意識也可以在同學(xué)之間的默契中形成，有效地促進(jìn)學(xué)生積極的思考，并有所行動，特別是在比賽中遇到突發(fā)情況，形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識的學(xué)生會積極地做出正確的判斷。而籃球教學(xué)中的理論知識并不包括這些，如果著重于籃球教學(xué)的理論知識，當(dāng)青少年學(xué)生在賽場上遇到突發(fā)情況時，會不知所措，故培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是很重要的[1]。

三、目前籃球戰(zhàn)術(shù)意識存在的問題

學(xué)生在傳統(tǒng)的教育模式中，養(yǎng)成的習(xí)慣不利于其思考發(fā)展，為此，教師在教學(xué)過程中要做出針對性的改變，為了使這種現(xiàn)狀得到改變，教師要改變教學(xué)模式，對于體育籃球戰(zhàn)術(shù)意識方面更要重視。在籃球運(yùn)動中，需要消耗大量的體力，判斷力也十分重要，直接影響比賽結(jié)果，現(xiàn)在的老師往往不重視這個判斷力，恰好一些學(xué)生不能理解老師的教學(xué)，對理論知識不能得到很好的吸收。大多數(shù)的學(xué)生覺得體育只是鍛煉身體不重視，同時老師也沒有嚴(yán)格要求。還有老師在教學(xué)理論知識的同時沒有引入實(shí)踐，這樣不利于學(xué)生的理解，學(xué)生沒有得到足夠的鍛煉和實(shí)踐，對于籃球戰(zhàn)術(shù)意識更是一竅不通，在籃球比賽中影響其真正水平的發(fā)揮[2]。

四、培養(yǎng)青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識

（一）學(xué)好籃球理論知識

要讓學(xué)生們知道什么是一分球，二分球，三分球，還有防和守，更重要的是關(guān)于籃球的規(guī)則。要想培養(yǎng)青少年學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，需要足夠的時間，先理解好理論知識，再運(yùn)用到實(shí)踐中，體會到籃球戰(zhàn)術(shù)意識帶來的好處。教師要針對每個青少年學(xué)生，要鍛煉其關(guān)于籃球方面的體能、技巧，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，還可以提高學(xué)生們的實(shí)踐意識，二者相融合，從而使學(xué)生養(yǎng)成籃球戰(zhàn)術(shù)意識。目前，大多數(shù)青少年學(xué)生在理論知識方面也很薄弱，教師可以轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，針對學(xué)生的情況做出正確的教學(xué)，可以利用一切資源對其進(jìn)行訓(xùn)練，從而加強(qiáng)學(xué)生們的積極性。

（二）培養(yǎng)觀察力

在籃球場上，只要你觀察到位，就可以在比賽中取得優(yōu)勢，從而掌握大局，觀察到對方的情況以此來做出策略。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力也是培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ)，在觀察中要看明白比賽的動向、選手的策略，還有雙方的位置，從而對自己這一隊(duì)進(jìn)行改變，做出最好的行動。教師可以多設(shè)置一些活動供學(xué)生們觀察，以此來擴(kuò)大學(xué)生的視野，從而提高學(xué)生在籃球方面的觀察力。

（三）戰(zhàn)術(shù)使用規(guī)范

對于經(jīng)常打籃球的青少年學(xué)生來說，籃球戰(zhàn)術(shù)是必要的，不但要掌握，還要很好的運(yùn)用，從而發(fā)揮籃球戰(zhàn)術(shù)意識的最大作用。所以教師要通過訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，為以后在賽場上使用打下基礎(chǔ)，不但要進(jìn)行個人訓(xùn)練，還要進(jìn)行小組訓(xùn)練。教師在教學(xué)中，要讓學(xué)生們知道自己的真正實(shí)力，并給予一定的方法進(jìn)行鍛煉，再逐步引入戰(zhàn)術(shù)意識，這樣可以提高青少年學(xué)生自身的籃球技能，以至于在賽場上能夠很好的運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)。

五、結(jié)束語

對于青少年學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，教師要有耐心的進(jìn)行培養(yǎng)，這就需要足夠的籃球理論知識和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中，要將籃球理論知識和實(shí)踐融合在一起，對青少年學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成籃球戰(zhàn)術(shù)意識，教師要制定一定的計(jì)劃，有針對性的去培養(yǎng)學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的籃球技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭漢，任春香，祝振軍.高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究[J].青少年體育，2019（008）.

[2]崔立.籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)研究[J].科技資訊，2019，017（034）.