關于提高職業院校廣播播音主持語言表現力的策略分析

曹煉煉

摘要：在社會不斷進步與發展的背景之下，人們的生活水平和生活質量得到了極大的提升，逐漸地提高了對文化的需求。對于廣播播音主持而言，由于其具備較強的語言表達能力，進而在一定程度上豐富了人們的日常生活，充分的滿足了人們精神需求和文化需求。為了可以在新時代中將優質新聞傳遞給每一位聽眾，職業院校要加大力度培育優秀的廣播播音主持，利用多樣化的方式方法提升職業院校廣播播音主持文化素養和語言表現力，從而為新媒體行業輸送源源不斷的優秀廣播播音主持。本文通過對如何提升職業院校廣播播音主持語言表現力的策略進行詳細的分析與闡述。

關鍵詞：職業院校;廣播播音主持;語言表現力;策略分析

隨著社會得到突飛猛進的發展，人們對個人的精神文化需求逐漸提升，進而廣播傳媒對人們的日常生活起到了不可或缺的作用。由于廣播傳媒具有較強的宣傳能力和廣播能力，以至于信息在傳播的過程當中主要依靠音頻、視頻的方式來實現，但是由于科學技術和信息技術手段的不斷進步，使得廣播傳媒要不斷的優化與完善方式放大來緊跟時代的步伐，因此廣播傳媒要加強與職業院校合作，建立起良好的合作平臺，進而使得職業院校培育出高質量、高水平的廣播播音主持輸送到廣播傳媒之中，在最大程度上推動廣播傳媒的發展。與此同時，職業院校也要依據市場的需求對廣播播音主持教學積極的做出改變，在不斷的提升廣播播音主持人員的語言表現力的同時提高廣播播音主持人員的綜合素質與綜合素養，從而為他們今后的發展奠定良好的基礎。

一、提升職業院校廣播播音主持語言的規范化

對于職業院校的廣播播音主持而言，語言的規范化是對他們最基礎的要求。由于廣播傳媒作為一個面向公眾的主要媒介，其傳播信息及新聞方式對人們的日常生活起到了至關重要要的作用，因此要求職業院校提高對廣播播音主持語言的規范性，只有言語受到規范所播報的信息和新聞才能受到人們的認可。對于一名合格的廣播播音主持來說，要盡可能的避免在信息及新聞播報的過程中出現的言語不清、錯字、發音不標準等問題，并在播音主持時保證使用語言的準確性。所以，職業院校的廣播播音主持需要提高自身的言語規范，從而在使用規范的言語進行信息及新聞的播報同時循序漸進地提升語言的表現力。

二、增強職業院校廣播播音主持語言的趣味性

職業院校廣播播音主持在使用語言的過程當中要確保趣味性，適當的融入一點幽默感，可以在一定程度上提高語言的表現力。職業院校廣播播音主持要明白單純的提升信息及新聞播報的感染力是遠遠不夠的，由于中華文化博大精深，語言文化含義深厚，因此要求廣播播音主持在使用語言時要“取其精華去其糟粕”，不斷的提升詞語的使用技巧，恰當的使用各種各樣的修辭方式和修辭方法，例如比喻句、排比句、倒裝句等。所以，職業院校廣播播音主持要在學習的過程當中努力的增強自己的文化素養與文字功底，多利用修辭手法來增添語言的趣味性，進而在最大程度上吸引聽眾，讓聽眾的思維緊跟信息及新聞播報，充分調動聽眾對信息及新聞的求知欲。廣播播音主持是一門具備較強藝術性的職業，由于語言藝術中所涉及的內容和領域眾多，因此對廣播播音主持要求十分的嚴苛，從而要求職業院校廣播播音主持不斷的提升自己的知識儲備和豐富自身的閱歷，為今后的成長與發展做好鋪墊。

三、保障職業院校廣播播音主持語言的大眾化

職業院校廣播播音主持要想讓自己的語言變得有感染力和表現力[1]，要求播音主持風格貼近于大眾，使用的語言大眾化，讓人們易于理解。由于人們都身處各個地域，因此職業院校廣播播音主持要認真、仔細的分析人們對語言的接受程度，進而在一定程度上讓自己播報的語言更符合人們的“口味”。與此同時，職業院校廣播播音主持要學會如何拉近與人們之間的距離，獲取人們珍貴的建議和意見。在當今的時代中，對于廣播播音主持的要求甚高，所以要求職業院校的廣播播音主持及時的提升自己的文化素養和綜合能力，深入的了解各個地域的傳統文化、民族習慣等，從而在最大程度上保證廣播播音主持語言精髓化、簡潔化以及大眾化。

四、結論

綜上所述，廣播播音主持再一次迎來了新的春天，但是隨著時間的推移，人們對廣播媒體的要求逐漸升高，因此要求職業院校廣播播音主持不僅要有最為扎實的基本功[2]，還要有一定的語言表現力。為了可以在最大限度上將語言表現力充分的發揮出來，職業院校廣播播音主持要不斷的深入學習，提高自身使用語言的技巧和方式方法，豐富自己的知識儲備和文化素養，提升自身的語言解說方式，與此同時，職業院校廣播播音主持要實時的了解大眾的需求和興趣，加強與大眾之間的交流與溝通，從而提高自身的語言表現力。

參考文獻：

[1]徐曌璽.提高廣播播音主持語言表現力的策略[J].文學教育（下），2019（06）：68-69.

[2]白蓮蓮，王偉偉.廣播播音主持語言表現力的提高策略分析[J].視聽，2017（10）：86-87.