中華優秀傳統音樂文化在高校音樂發展中的實踐路徑

摘要：我國優秀傳統音樂文化具有悠久的歷史和豐富的內容，在高校音樂教育發展的過程中扮演著重要的角色，為推動高校音樂文化的發展做出積極貢獻。但是，高校音樂文化教育工作仍存在一些不足之處，需要加強整合，同時應該重視優秀傳統音樂文化的教育，實現高校音樂教學的快速發展，進而提高大學生的音樂綜合運用能力。

關鍵詞：傳統音樂文化 高校 音樂教育

中華優秀傳統音樂文化的發展和傳承受到全社會的高度關注，特別是在高校音樂教育發展的過程中起到重要作用。高校音樂教學能夠帶給學生積極的正能量，還能陶冶他們的精神生活。在大學音樂課堂教學中，逐漸融入優秀傳統音樂文化，可以促進傳統音樂文化的發展。希望通過研究中華優秀傳統音樂文化在高校音樂教育中的應用，為傳統文化的繁榮發展做出貢獻。

一、傳統音樂文化在高校音樂教育中的重要作用

（一）傳承優秀的音樂文化

我國作為歷史悠久的大國，具有獨特的音樂文化資源，傳統音樂文化是民族文化中重要的組成部分。對于一個國家和一個民族來說，沒有音樂就失去了靈魂。傳統民族音樂可以將民族文化的特色展現出來，幫助大眾了解我國音樂史的發展進程、民俗民風、地理風情等。因此，要想將民族精神發揚光大，把傳統音樂文化傳承下去，就必須把傳統音樂文化融入音樂教學中，這樣才有利于我國傳統民族文化的弘揚。

（二）豐富高校音樂教學

在我國的音樂教育體系中，義務教育階段主要是培養學生的音樂興趣，陶冶學生的情操。只有在大學階段才會對音樂教育體系進行系統的學習。其中，對傳統音樂的學習是重要的組成部分，學生通過對傳統音樂的學習，掌握其中的精髓，才能更好地學會運用。在高校音樂教學的過程中，受到教學條件和方式的限制，教學的模式比較單一，在課堂上只重視學生的發聲練習，缺少理論指導，特別是對傳統音樂文化的運用。因此，教師在教學中應該充分利用傳統民族音樂文化的優勢，使用多樣化的教學方式，利用教學交流方式將具有較高藝術水平的民間藝人邀請到課堂進行講課，更好地傳承和發展傳統的音樂文化。

（三）全面提高學生的音樂修養

通過高校對學生的音樂教育，能夠提高學生的音樂水平，使其掌握更多的音樂技巧。教師在傳授知識時把傳統民族音樂結合到課堂中，可以彌補教學內容的不足，有利于學生完全掌握教學的重點，把握好優秀傳統音樂教育的精髓，進而編寫出更多更好的作品。通過使用全新的教學模式，讓學生真正地熱愛音樂，了解我國的優秀民族文化，學習更多的知識，受到更全面的教育，這樣才能培養出更全面的音樂人才，提升學生的民族自豪感，為發展我國的音樂文化做出積極貢獻。

二、高校優秀傳統音樂文化與音樂教育發展現狀分析

（一）重視融入優秀傳統音樂內容

在我國高校音樂教育發展的過程中，始終高度重視對優秀傳統音樂文化的運用，深度挖掘整合傳統音樂文化經典，建立以中華傳統音樂文化為基礎的教育體系。我國的傳統音樂底蘊深厚、歷史悠久，很多優秀作品享譽世界，應該加強對作品的利用和教學使用工作，強化情感的表達，優秀的音樂作品來源于生活，又高于生活。我國地域遼闊，很多地區存在不同的音樂文化特點，如一些經典的革命歌曲，就是創作于特殊的時期，反映人們堅強的精神和堅定的意志。應該讓學生掌握這些歌曲的歷史背景和對各種樂器的使用。在歌曲的教學過程中，融合音樂文化理念，從情感教學入手，把歌曲中包含的精神理想反饋給學生，把傳統音樂文化真正地結合到實際教學過程中，再發揮學生的自身特點，找到屬于自身的演唱風格。高校音樂教育教學的過程中應該充分融入傳統音樂文化，保證本民族傳統音樂得到繼承和發揚，這樣才能形成一個緊密的教學結構整體。但我國不同地區的傳統音樂都有著自身的文化特點，為了更好地繼承傳統音樂文化應該保證地域文化和社會文化的有效結合，強化對傳統優秀音樂文化的理解。針對中華傳統音樂文化的形式，高校應該結合相關的特征進行教學，幫助學生進行音樂文化的創新與融合發展。

（二）提高學生的創新能力

中華優秀傳統音樂文化的傳承應該在創新的基礎上開展，通過運用傳統音樂知識作為基礎，結合音樂理論學習的過程，進行實踐創新，讓學生在學習的過程中深刻體會傳統音樂文化的強大內涵。高校的傳統音樂教育缺乏理論與實際教學結合的方式，更多的是重視理論教學，忽視了實踐創新學習，削弱了學生學習傳統音樂的積極性，這樣就應該加強對傳統音樂文化的教學，提高學生的創新積極性，根據學生的學習特點，制定不同的教學方案，了解不同的傳統民族樂器，激發學生的創新熱情，高校音樂教育應該主動吸納傳統音樂文化，推動傳統音樂文化的快速發展，實施創新驅動戰略。高校音樂教育要在時代發展中取得成績，必須重視對中華優秀傳統音樂文化的借鑒與傳承，要在教學內容和形式等方面利用傳統文化內涵，推動高校音樂教學改革和發展，這樣才能為不同時代的改革創新提供支持，獲得更多的發展途徑。高校要注重將優秀的傳統音樂引入到高校音樂教育中，提升傳統音樂的影響力，全面推動傳統音樂文化的創新發展。當前，我國的高校在音樂教學上采取了文化互融的方式，目的就是為了提高學生的創新能力，保證為優秀的傳統音樂文化發展創造寬松環境，提高學生學習音樂文化的熱情，特別是對傳統音樂文化的融合，保留更多的創新因素。

（三）提升教師對傳統音樂文化的重視程度

首先，在高校音樂教學過程中，應該重視音樂教師對傳統音樂文化的學習，不斷地提高自身對傳統音樂文化的理解，建設一支具有極強民族音樂教學能力的師資隊伍。教師應該積極地使用移動網絡技術，改變傳統的教學方式，以現代的技術手段作為支撐，特別是音樂學科，應該積極使用先進的教學設備，播放世界名曲，提高學生的欣賞能力。只有這樣才能提高學生主動學習的參與熱情。其次，在高校音樂教學過程中，教師應該重視對傳統音樂文化的傳播和弘揚，使大學生對傳統音樂文化懷有敬畏之情，積極參與各項社會實踐活動。在教師的引導下，積極學習傳統音樂文化的內涵，系統性地對傳統音樂文化進行學習，保證學習的質量。教師還應該引導學生利用多媒體教學技術開展學習，充分依托網絡資源技術，特別是微課、網課等新媒體形式，保證學生的學習質量。

三、中華優秀傳統音樂文化在高校音樂發展中的實踐路徑

（一）充分利用傳統音樂形式和傳統樂器

當前，高校音樂教育教學主要包括音樂理論教學與實際教學等方面的知識。在理論教學方面主要涉及的內容是中國音樂史、民族音樂史、音樂概論等基礎性知識。在實踐教學方面主要以優秀的傳統音樂內容和樂器為主，其中包括二胡、琵琶、古箏等為代表的民族樂器，這些樂器也是需要能夠掌握的常用傳統音樂樂器。這些樂器能夠代表中國的古典音樂文化，激發學生的音樂學習興趣，但其中有些輔助樂器學習起來比較困難，無法激發學生的學習興趣，導致教學成果不夠明顯，制約高校的音樂教學發展，這就需要教師加強引導，積極提高教學水平，保證教學質量。此外，在高校音樂專業教學的過程中，應該積極引用現當代優秀的作品，如冼星海、聶耳等知名音樂家的作品提高學生的學習積極性。在對傳統優秀的古典音樂文化運用時，應該使用《長恨歌》《昭君和番》等優秀的經典曲目，這些內容都能為學生提供專業的指導，能夠全面提高學生的音樂人文修養。應該建立高校音樂教育的文化制度，促進教育課程的培養，廣泛開展民族音樂活動的推廣和宣傳，促進優秀音樂人才的選拔，加強對傳統音樂文化的重視程度。

（二）重視對優秀傳統音樂文化的傳播

我國的音樂發展歷史較為悠久，為世界音樂史作出了積極貢獻。高校音樂教學必須重視對傳統音樂文化的認知，提高教學成果的利用率，重視對優秀傳統音樂文化的傳播。保證傳統音樂文化得到繼承和發揚，這樣才能共同構建高校音樂教育體系，為傳統音樂文化的發展提供保證的同時能夠為高校音樂教育提供更多的創作思路，推動傳統音樂文化的融合與交流。傳統音樂文化經歷了長期的發展變化，能夠較好地推動音樂教學發展，體現出傳統文化的獨特魅力。在高校音樂教育中，要廣泛選取優秀的傳統音樂文化內容，特別是那些與社會民眾相關的文化形式，開展相關的音樂教學。

（三）在高校音樂教學中結合優秀的傳統音樂文化

在高校傳統音樂教學過程中，應該重視對傳統音樂的運用和保護，可以適當采用一些西方音樂文化，提高自身的教學水平。高校音樂教學重視使用民族傳統樂器并適當與一些西方樂器進行融合，特別是對鋼琴和小提琴的使用較為普遍，經常在大型音樂演出中使用，提高了演出效果。高校音樂教學應該充分利用傳統音樂文化的內涵，表達全新的音樂形式，并不斷從傳統音樂中挖掘全新的藝術形式。

四、結語

中華優秀傳統音樂文化對高校的音樂教學起著重要作用，應該科學把握、重點選擇優秀的音樂作品傳授給學生。把傳統音樂文化融入音樂教學是未來音樂教學的趨勢，應該繼承和發揚傳統音樂文化的特征，保持創新精神，融入時代信息，創作出一些經典作品。高校音樂教學是傳承和發揚民族音樂文化的主要陣地，在音樂教學的過程中應該保持創新教學的模式，制定科學嚴謹的教學內容，讓學生主動學習。在高校音樂教學中融入傳統音樂文化的內涵，對音樂事業的發展也具有深遠意義。

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★基金項目：本文系赤峰學院服務赤峰市經濟社會發展應用項目“地方特色兒童音樂劇的開發與推廣研究”（項目編號：cfxyfc201826）的研究成果。

（作者簡介：浦彤偉，女，本科，赤峰學院音樂學院，教授，研究方向：聲樂教學與表演）

（責任編輯 劉冬楊）