觀點

鄉村振興，農民是主體，人才是關鍵，高素質農民是重要支撐。2020年中央一號文件明確提出“培養更多知農愛農、扎根鄉村的人才，推動更多科技成果應用到田間地頭”“整合利用農業廣播學校、農業科研院所、涉農院校、農業龍頭企業等各類資源，加快構建高素質農民教育培訓體系”。這與2016年中央一號文件提出的“健全農業廣播電視學校體系，定向培養職業農民”等部署要求一脈相承。近期，農業農村部部長韓長賦專門作出批示：“農廣校是農業職業教育的重要陣地，是為農民服務的重要渠道，希望在農村人才振興、培養高素質農民中發揮更大作用。”全面貫徹落實中央一號文件精神，構建完善高素質農民教育培訓體系，充分發揮農業廣播電視學校作用，加快培養高素質農民隊伍，是當前和今后一個時期，農民教育培訓工作重點和努力方向。

——中央農業廣播電視學校常務副校長 胡永萬

研究也是生命科學領域中的熱點，農業微生物也是農業領域發展的熱點，在加強對微生物資源的挖掘與利用、構建微生物資源保護策略、保障生物產業體系的建設與發展的同時更應該注重生物安全。明確把生物安全納入國家安全體系，將有助于構建維護國家生物安全的政策、路徑和舉措。近年來，隨著國家安全戰略、國家安全法治建設的不斷發展和完善，已經初步構建了國家安全體系主體框架。人們更關注生物安全的重要性，逐步構建生物安全管理體系、風險防控體系和安全法治體系等，全面提高國家生物安全在農業等諸多領域的管理能力。

——中國科學院沈陽應用生態研究所 江志陽

我國是世界最大的小麥生產國和消費國，占世界小麥生產總量的17%和消費總量的16%。據聯合國糧農組織數據，2017年我國小麥總產量1.3億噸，總面積比印度、俄羅斯分別低19.8%和10.9%，單產分別高69.8%和75.5%，也比小麥出口大國美國、加拿大的小麥單產分別高75.5%和65.2%。歐洲國家的小麥單產一般高于我國，但生育期長，一年一熟，我國冬小麥收獲后還分別種植水稻、玉米、大豆、花生等秋收作物，一年兩熟。目前，我國小麥生產已步入國際先進水平，為國家糧食安全做出了重要貢獻。

——攻關組秘書長、中國農科院作科所研究員 肖世和