“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)策略分析

李 東

（廣東省有色金屬地質局九三二隊，廣東 韶關 512026）

跨界培養(yǎng)能夠有效促進資源勘查事業(yè)的快速進步和發(fā)展，尤其是對地質勘查單位人才的跨界培養(yǎng)，這不僅能增強企業(yè)專業(yè)人才工作的實務性和綜合性，有利于業(yè)界之間的相互促進。作為地質勘查單位管理部門的一個重要組成部分，工商管理專業(yè)的人才應當順應資源勘查界的主流形勢，積極向專業(yè)化、現(xiàn)代化和綜合型人才的方向發(fā)展，為地質勘查單位的生產(chǎn)經(jīng)營做好組織、計劃、協(xié)調(diào)和控制，促進地質勘查單位項目效率的提高。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)的意義

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)的快速演進，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)也步入了現(xiàn)代化進程，跨界培養(yǎng)則是科學學科發(fā)展的產(chǎn)物，有利于工商管理學員的全面培養(yǎng)[1]。

首先，地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)能夠提高工商管理專業(yè)的實務性。在工商管理專業(yè)的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)內(nèi)容主要以培訓資料為主，大部分時間用以理論知識的講解，具體實踐環(huán)節(jié)則以課堂時間和課堂安排為準。在一般情況下，用于實踐的時間會被一再壓縮或直接安排在課下。而跨界培養(yǎng)則是在保證理論充足的情況下，增加了專業(yè)時間的環(huán)節(jié)和時間，在其過程方面有效提高了專業(yè)培訓的實務性。

其次，地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)有利于各個專業(yè)間的相互交流和促進。跨界培養(yǎng)的實質就是培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的相關專業(yè)綜合能力，而相關專業(yè)則是其他與工商管理專業(yè)息息相關的其他專業(yè)，這就能夠一定程度上促進工商管理專業(yè)與其他專業(yè)的交流和相互促進。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)存在的問題

2.1 理論與實踐脫節(jié)

在地質勘查單位的工商管理專業(yè)跨界培養(yǎng)過程中，由于需要培訓的理論知識十分繁雜，因此真正的培養(yǎng)重點是在理論基礎方面，跨界培養(yǎng)進行后的理論精度和深度驟然增加。所以跨界培養(yǎng)所需習得的理論體系則更為龐大，理論培訓的數(shù)量則大幅增加，這一定程度上壓縮了實踐環(huán)節(jié)的時間，甚至將實踐環(huán)節(jié)擠壓到課后，導致學員在培訓基礎理論之后不能立即應用和實踐，造成了理論與實踐脫節(jié)的問題[2]。

2.2 培養(yǎng)思想固化

在傳統(tǒng)意義的工商管理專業(yè)課堂上，專業(yè)理論基礎是最為重要的存在，實踐只是用來輔助理論基礎的方法和手段。在這樣的思想引導下，地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)只會向模式化的方向發(fā)展，其最為重要的專業(yè)融合和實踐步驟都會被壓制。這樣的培養(yǎng)思想往往限制了地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)工作的進行，不利于學員全面專業(yè)核心素質的培養(yǎng)。

2.3 跨界范圍狹窄

在部分地質勘查工作者的培養(yǎng)理念當中，地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)只是讓學員簡單了解一下工商管理專業(yè)的關聯(lián)知識，以達到更好地進行本專業(yè)培訓的目的，導致了地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)的范圍狹窄問題。地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)目的是合理擴大學員的知識范圍，這個范圍必須合理且廣闊，不能受傳統(tǒng)專業(yè)思想的影響。但當前部分地質勘查工作者仍不能做到這一點，將地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)當作是一種輔助方法，重視度相應也較低。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)策略分析

3.1 模擬情境實踐環(huán)節(jié)

所謂跨界培養(yǎng)就是將學員從專業(yè)的桎梏中拉出，向著全面化綜合化人才的方向發(fā)展，這就需要地質勘查工作者根據(jù)學員的實際培訓情況和培訓進度來進行地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)培訓內(nèi)容的合理安排，模擬情境實踐環(huán)節(jié)則是一個很好的專業(yè)知識實踐方式。由于地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)追求學員專業(yè)知識的全面化和良好的應變能力，因此地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)就需要一個能夠將理論與實踐完全結合的培養(yǎng)手段，模擬情境實踐環(huán)節(jié)則完美的實現(xiàn)了這一點[3]。

在完成了對跨界專業(yè)知識的講解后，就可以開始模擬情境實踐環(huán)節(jié)，地質勘查工作者可以帶領被培養(yǎng)者進入一個地質勘查單位的工商管理情景，提出與培訓內(nèi)容相關的問題并以專業(yè)知識來提示學員相應事件該如何處理。在了解了大部分學員的想法后，地質勘查工作者就可關聯(lián)專業(yè)知識來進行詳細的講解。這個環(huán)節(jié)的優(yōu)勢在于其有很強的靈活性，能夠在真實的情境中增強學員的跨界專業(yè)能力和應變能力。

3.2 更新培養(yǎng)思想

在部分工商管理專業(yè)課堂上，工商管理的跨界培養(yǎng)經(jīng)驗不足和思想固化的現(xiàn)象十分明顯。地質勘查工作者需要培訓更科學的培養(yǎng)經(jīng)驗和先進的培養(yǎng)思想，為實際的工商管理專業(yè)跨境培養(yǎng)打好先行基礎。在培訓先進經(jīng)驗和科學的培養(yǎng)理念時，地質勘查工作者要結合實際的市場需求來制定切實可行的跨界培養(yǎng)計劃。首先，地質勘查工作者的培養(yǎng)速度必須使培養(yǎng)過程中跨界培養(yǎng)內(nèi)容的范圍和知識面足夠廣闊，并且更適應學員的培訓進度和速度，以更好地加強學員的專業(yè)能力和核心素養(yǎng)，并且盡量讓學員在培訓時就掌握實際的管理經(jīng)驗。

國外資源勘查界工商管理專業(yè)的跨界培訓思想主要側重于全面的知識范圍和強大的實踐系統(tǒng)，并且注重與其他學科相結合，以便使學員可以更全面地發(fā)展專業(yè)能力。因此，地質勘查工作者還必須增強學員的實踐能力，促進學員在實踐過程中對相關知識的掌握和把控，加強在綜合型人才大方向上的實踐培訓。

最重要的是，地質勘查工作者必須增加實際的實踐次數(shù)，以有效避免學員在完成培訓后的實際工作中缺乏實踐經(jīng)驗和應變能力。地質勘查工作者要全面關注學員的思想活動，合理更新培養(yǎng)觀念，培訓更為科學的培養(yǎng)思想，有效提高地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)的質量和效率。

3.3 構建跨界培養(yǎng)交流平臺

由于高校地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)的目的就是提高學員的專業(yè)素質水平，為我國經(jīng)濟市場培養(yǎng)出大批的工商管理人才，因此高校與企業(yè)的交流就完成培訓不可少，在地質勘查單位工商管理跨界培養(yǎng)的過程中，工商管理專業(yè)與其他專業(yè)的專業(yè)知識和實踐交流必不可少，高校可以通過構建跨界培養(yǎng)交流平臺來。地質勘查工作者可以通過構建跨界培養(yǎng)交流平臺來增進各學科各專業(yè)的交流。首先，跨界培養(yǎng)交流平臺的構建是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以專業(yè)知識交互和實踐交流為主要內(nèi)容的交流平臺。地質勘查工作者要帶領學員在交流平臺上了解和熟悉工商管理相關崗位的要求和崗位需求及其實時變動，提高學員與崗位的貼合度。其次，地質勘查工作者要督促學員積極利用跨界培養(yǎng)交流平臺來獲取最新的培訓資源，緊跟市場的需求變動，促進學員找好崗位定位并完善崗位核心素質，保證學員的專業(yè)水平發(fā)展與市場發(fā)展相匹配。

4 結語

現(xiàn)如今，我國的經(jīng)濟市場進入了飛速發(fā)展的階段，對于工商管理專業(yè)學員的要求也一直在提高，跨界培養(yǎng)則是提高工商管理專業(yè)學員核心素質的重要手段之一。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的強大推力，工商管理專業(yè)被地質勘查工作者能夠在更先進的培養(yǎng)交流平臺上以更科學的培養(yǎng)方法來進行跨界培養(yǎng)，統(tǒng)一培養(yǎng)目標，提高工商管理專業(yè)學員的綜合實踐和工作能力，為地質勘查單位培養(yǎng)出一批高素質的現(xiàn)代化工商管理專業(yè)人才。