高等教育學前教育專業的品牌化發展戰略及其實施對策研究

文/彭瑞 （西安培華學院）

品牌專業是一個學校辦學質量與實力的體現，也是高校打造核心競爭力的有效載體，高校要實現可持續發展目標，就需要加強行業環境分析，整合資源，打造和建設更多的品牌專業，通過專業的品牌提升專業影響力和專業辦學在行業內的知名度。隨著學前教育專業規模的猛增，學前教育專業呈現粗放式發展，要保證學前教育專業的質量，加強學前教育專業的內涵建設，高校學前教育專業需要建立品牌化發展戰略，為行業供給高質量的人才，服務于地方經濟發展。

一、高等教育學前教育專業的品牌化發展的戰略價值與實際意義

高等教育學前教育專業的品牌發展具有很強的戰略價值與實際意義，不僅可以提升學前教育專業的核心競爭力，品牌也體現了學前教育專業的綜合實力，促進學前教育專業學生的就業。

（一）提升學前教育專業的核心競爭力

學前教育專業的規模逐漸擴大，高校學前教育專業逐漸競爭激烈，學前教育專業品牌化發展是提升其專業辦學的關鍵，高校學前教育專業要加強市場化經營理念，注重高標準、高質量，堅持品牌化發展戰略，輸出學前教育專業品牌，有效地聚焦更多的資源，形成學前教育專業的品牌影響力。

（二）品牌體現學前教育專業的綜合實力

高校學前教育專業的品牌化發展，深化學前教育專業的改革，提升學前教育專業人才的質量，增強學前教育專業人才的體驗，打造學前教育專業的品牌，通過高質量的品牌專業，吸引更多的人才積聚學前教育專業，從學前教育專業輸送更多的人才到幼教行業，品牌能夠體現學前教育專業的綜合實力，促進學前教育專業學生的就業。

二、高等教育學前教育專業的品牌化發展的現狀及其存在的問題

高等教育學前教育迅猛發展，但是高等教育學前教育專業發展缺乏品牌，學前教育專業發展缺乏品牌化發展理念，學前教育專業缺乏專業的品牌人才。

（1）學前教育專業發展缺乏品牌。近年來，我國很多高等學校設置學前教育專業，學前教育專業得到了大力發展，但是學前教育專業發展存在突出的同質化現象，學前教育專業的人才培養方式大同小異，學前教育專業發展尚未形成強有力的品牌。（2）學前教育專業發展缺乏品牌化發展理念。隨著時代的變化，學前教育專業人才所要進入的行業需求發生了很大的變化，這也就要求高校學前教育專業要與時俱進，加強人才培養改革，根據行業人才需求變化及時調整人才培養方案，改革人才培養模式，但是當前學前教育專業缺乏品牌化發展理念，沒有從長遠考慮專業的發展。（3）學前教育專業缺乏專業的品牌人才。高等教育學前教育專業的品牌化發展中，缺乏專業的品牌人才，就導致學前教育專業品牌發展缺乏專業的計劃，在工作中難形成系統的品牌實施計劃，也不會建立科學系統的學前教育專業品牌化發展的制度和機制，也就無法建立科學性和合理性的學前教育專業品牌化的工作體系，日常工作難以與品牌發展掛鉤。

三、高等教育學前教育專業的品牌化發展戰略及其實施對策

高等教育學前教育的品牌化發展要堅持精準服務于學前教育行業，構建人才培養質量體系，打造差異化的學前教育，加強學前教育的品牌推廣。

（一）精準服務學前教育行業

高校學前教育專業的品牌化發展戰略要以幼教行業現代化發展的視角，注重學前教育專業的品牌塑造，重視調研幼教行業背景，加強幼教人才培養需求調研，建立崗位勝任能力模型，培養專業化的學前教育行業所需要的人才，精準服務于區域幼教行業。

（二）構建人才培養質量體系

質量是實現品牌的基礎。高校學前教育專業要構建人才培養質量體系，加強大數據和信息化手段的應用，通過數據深度挖掘人才培養的需求，加強對學前教育人才全過程的質量跟蹤和改進，保證學前教育專業人才培養的質量，持續地改進人才培養質量。

（三）打造差異化的學前教育

設置學前教育專業的高等學校猛增，報考學前教育專業的學生規模大增，高等教育學前教育專業之間的競爭激烈，但是雖然競爭激烈，高等教育學前教育專業發展比較粗放，同質化現象突出，因此，高校需要站在幼教行業發展高度，采用差異化定位，豐富學前教育專業發展內涵，打造具有特色的學前教育。

（四）加強學前教育的品牌推廣

高校學前教育專業品牌塑造不僅需要質量還需要品牌推廣，高校要通過多元推廣和宣傳，促進學前教學專業的品牌影響力，不僅構建線下傳播體系，還需要借助互聯網平臺和互聯網技術，打造線上傳播體系，滲透高校學前教育專業的品牌理念，吸引更多的優秀人才，為人才尋找到更多優質的企業。

四、高等教育學前教育專業的品牌化發展的保障條件

高等教育學前教育專業的品牌化發展是一項系統的工程。高等教育學前教育專業的品牌化發展需要創新理念，加強組織保障，建立完善的制度和機制，加大經費投入，重視專業化人才培養等。

（一）理念保障

高等教育學前教育專業要樹立品牌理念，通過品牌提升專業的質量，通過品牌有效地吸引人才，并且通過專業輸送更多優秀的人才，為自身專業發展打造更多的優勢。建立品牌理念，對于學前教育專業的發展具有導向功能，讓學前教育專業的發展定位更加清晰，專業辦學思想更加明確，還能讓專業教師具有更加明確的行為準則，深度挖掘學前教育專業的品牌價值。

（二）組織保障

高等教育學前教育專業品牌化發展要加強組織保障，要設立專門的品牌化發展部門，配置強有力的工作人員，為學前教育品牌化發展服務，從學前教育專業的品牌定位、學前教育專業的品牌內涵、學前教育專業的品牌使命、學前教育專業品牌發展的資源整合等方面提供有效服務和采取措施，保證學前教育專業品牌化發展的常態化、制度化、規范化。

（三）制度保障

隨著學前教育專業改革的不斷深入，高校出臺各種措施來推動學前教育專業的發展。高校學前教育專業要走品牌化發展之路，高等教育學前教育專業品牌化發展要落實到具體的實際行動中，需要長期有效的制度保障，構建完善的機制，通過各項制度使得學前教育專業的品牌化措施得以貫徹實施。

（四）經費保障

高校學前教育專業品牌化發展之路，必然是學前教育專業的教學質量提升、宣傳推廣都需要有足夠的經費投入，才能保障學前教育專業的教學設備購置等，提升教學業務水平，確保教學資料充足，科研設備和教學設備的充分，加強經費保障才能確保高校學前教育專業的物質基礎。

（五）人員保障

高等教育學前教育專業的品牌化發展是需要高素質人才來實施的。高校加強學前教育的品牌化建設就需要重視人才支撐，注重對學前教育專業教師專業品牌化發展理念、模式、手段、工具、技術等方面的培訓，全員具備能力來共同塑造學前教育專業的品牌。

五、結論

總而言之，高等教育學前教育專業規模不斷擴大，要注重內涵式發展，建立品牌化發展戰略，加強學前教育人才培養質量，打造特色專業，整合資源，加強學前教育專業品牌推廣，打造具有深度價值的學前教育專業，為區域經濟發展輸送優秀的人才。