二級學院文化建設特色品牌培育策略研究*

文/王林 （西安培華學院）

趙曉珂、王林、張衛東（2011）在《高校二級學院文化建設的理論研究》一文中指出，高校二級學院文化是高校文化的重要組成，是提升二級學院核心競爭力的重要因素，二級學院加強文化建設不僅可以增強學院軟實力、傳承學院辦學傳統、優化二級學院文化育人環境，也能提高二級學院的管理水平和效率，還能塑造學院外部形象、彰顯學院個性特色。許偉通、王金寶（2011）在《論高校二級學院文化建設》一文中指出，二級學院在建設院系文化的時候還需要提煉辦學理念，弘揚學校精神，不斷深化體制改革，推進文化自覺，創新二級學院文化發展，促進二級學院文化阿展內涵提升。吳建新（2012）在《略論高校二級學院育人文化建設》一文中指出，二級學院需要根據實際需要，建設彰顯二級學院特色的育人文化，打造二級學院的系統性、傳承性和特質性的理念文化，注重建設二級學院育人文化制度性建設，注重制度文化的主體性、協調性和激勵性，形成具有整合性、互益性和自悟性的生態文化。已有的文獻對于二級學院育人文化建設提出很好的思路，但是對于二級學院如何打造特色品牌活動文化的文獻幾乎沒有，本文主要研究二級學院文化建設特色品牌培育策略，以探索有效的方式與途徑培育優秀的二級學院文化，構建長效的品牌文化育人機制，達到文化育人之目標。

一、西安培華學院醫學院特色品牌文化活動開展的成效與經驗分析

西安培華學院醫學院一直注重特色品牌文化活動開展。近年來，西安培華學院醫學院每年開展三下鄉暑期實踐活動，比如“愛心醫療進鄉村，健康扶貧青春行”，完善了醫學院院內的文化墻建設，還舉辦了大量的文化品牌活動，比如“最美醫學生”事跡分享會、裊裊書香讀書會、社區醫療志愿服務活動等活動，將活動的特色打造明顯，凝聚了醫學專業特色，學院內部的師生參與度高，實現了西安培華學院醫學院文化育人、實踐育人等目標。

二、二級學院打造特色文化活動品牌建設存在的困境

二級學院打造特色文化活動品牌建設存在諸多困境，二級學院特色文化活動品牌建設的缺乏總體規劃性，二級學院特色活動品牌建設學生積極性和教師參與性較低，二級學院特色品牌活動建設專業特色不突出等。

（一）二級學院特色文化活動品牌建設的缺乏總體規劃性

高校二級學特色文化活動品牌建設是一項系統性工程，它需要加強總體性規劃，進行完美的頂層設計，制定特色文化活動品牌建設的相關流程和規范，突出特色文化活動建設的重點，科學化、系統化、分層次地推進二級學院的特色文化活動建設，從而打造特色文化活動品牌。

（二）二級學院特色活動品牌建設學生積極性和教師參與性較低

二級學院特色文化活動品牌建設是一個長期的柔性心理共識過程，它需要全員具有共同價值觀、共同理念、共識制度文化和自覺行動，但是當前二級學院特色文化活動學生的積極性和教師的參與性都較低，師生對于特色文化活動品牌的主體性要發揮。

（三）二級學院特色品牌活動建設專業特色不突出

二級學院的文化活動建設要服務于高校校園文化建設，要突出自己學院的專業特色，但是當前不少二級學院開展的文化活動沒有和專業建設有效地結合，二級學院特色品牌活動建設專業特色不突出。

三、二級學院打造特色文化活動品牌培育策略

二級學院打造特色文化活動品牌培育要注重策略，加強二級學院特色文化活動的總體規劃，二級學院特色文化活動品牌培育中要突出專業特色，注重二級學院特色文化活動的品牌設計，二級學院特色文化活動品牌培育注重全員參與，二級學院注重特色文化活動的宣傳與推廣。

（一）加強二級學院特色文化活動的總體規劃建立

以總體規劃思想開展文化建設，彰顯“特色”，打造“品牌”要圍繞二級學院的辦學定位、辦學理念、辦學歷史和改革發展的目標來進行，以“統領性、針對性”“豐富化、具體化”“普適性、特質性”為原則，樹立文化活動品牌意識，在提煉二級學院辦學特色，促進特色辦學的基礎上，以總體規劃思想開展二級學院文化活動，將二級學院的特色辦學上升到文化層面。通過具體的文化活動使特色聚焦和內化，使特色產生質的提升，使文化活動成為提升技能、選拔人才、活躍氛圍的大眾平臺和有效載體，實現二級學院文化品牌建設的目標，以文化品牌的創新促學院的創新與發展。

（二）二級學院特色文化活動品牌培育中要突出專業特色

高校各個二級學院要突出專業特色，凝練二級學院的精神要素，凝聚更多的品牌活動文化正能量。二級學院要既貫穿大學生專業技能提升的主線，也需要與時俱進融入時代氣息，結合區域文化，比如醫學院學生三下鄉活動，需要有醫學院的專業特色，又讓學生了解社會，還能彰顯青春激情。各個二級學院要不斷創新特色文化活動載體與形式，使學生的專業技能訓練融入實用有趣的文化活動，激發大學生的參與興趣，使品牌文化活動更加具有吸引力和生命力。

（三）注重二級學院特色文化活動的品牌設計

二級學院文化活動品牌打造要注重特色文化活動的設計。所有的文化活動要結合時代趨勢和變化，傳承優秀的文化與精神，凸顯專業和學科特征，符合師生的需求，在特色品牌活動過程中所有活動的策劃和執行要突出大學生的主體地位，要突出在專業建設、學風建設、社會實踐、就業能力、素質拓展、勞動教育等方面，凝聚學生的智慧與力量，加強教師的指導與引導，注重文化活動的品牌打造和宣傳推廣，注重構建延伸和拓展的線上+線下的平臺，尤其線上的文化活動品牌宣傳平臺和載體，建立文化育人長效機制，讓特色活動文化影響到全體師生。

（四）二級學院特色文化活動品牌培育注重全員參與

二級學院特色文化活動的品牌培育需要注重全員參與。二級學院需要匯聚二級學院全員的能量，推進二級學院特色文化活動的建設，累積二級學院特色活動的文化厚度，通過每一次活動的全員參與，全員討論、全員提出方案、全員參與實踐、全員參與傳播與推廣，體現全員的智慧力量，促進全員共同推進二級學院的文化建設，將二級學院的辦學理念、辦學精神滲透到每一次文化活動中，成為全員遵行的理念和價值規范，師生共同提煉總結、評估文化活動，使有效的文化活動經常化、規范化、長期化，打造具有鮮明專業特色的優秀校園文化活動品牌，推進二級學院的文化品牌效應發揮，同時推動二級學院特色文化活動創新。

（五）二級學院注重特色文化活動的宣傳與推廣

高校的二級學院要注重特色品牌活動建設，要加強特色文化活動的宣傳推廣方式選擇，建立線上+線下的宣傳推廣平臺，二級學院可以通過微信公眾號建立二級學院特色文化活動的訂閱號進行定期宣傳，建立特色文化活動論壇，定期與不定期進行一些活動宣傳會，讓二級學院師生共同參與到特色文化活動中來。

四、結論

總而言之，在新時代高校需要加強校園文化建設，高校的二級學院也需要打造特色品牌文化，接近專業、貼近師生的落地性強的文化建設活動，搭建特色品牌文化載體，增強學生們對于社會主義核心價值觀的認同感，改善和調整大學生門的行為習慣，培育和建設品牌化文化活動，實現各個二級學院內涵式發展目標。