張君燕
張爾岐是明清時期著名的經(jīng)學(xué)家。一日,張爾岐在路過講堂時,無意中聽到一名學(xué)生對另一名學(xué)生提出建議:在聽老師講課的時候帶上紙筆,隨時記錄下來,這樣容易加深記憶,也省去了反復(fù)找老師請教的麻煩。張爾岐覺得這個建議很有道理,沒想到另外一名學(xué)生卻斷然拒絕了。張爾岐覺得這個聲音耳熟,隨后發(fā)現(xiàn)是常來聽他講課的學(xué)生鄭文。

張爾岐疑惑地問鄭文為何拒絕對方的建議,鄭文連連擺手說:“先生有所不知,學(xué)生極其厭惡此人,他的話不聽也罷。”此時,剛好到了午飯時間,張爾岐邀請鄭文一起吃飯,在廚房幫忙做飯和盛飯的恰好是給鄭文提建議的學(xué)生。看鄭文吃得狼吞虎咽,張爾岐問他:“你怎么沒有拒絕這碗飯?”鄭文感覺莫名其妙:“為什么要拒絕?”張爾岐接著說:“你不是厭惡此人嗎?”鄭文笑了起來,“我確實厭惡他,可我需要吃飯來填飽肚子,與飯是誰盛的毫無關(guān)系。”聽了鄭文的話,張爾岐點頭道:“你說得對。你吃飯是因為你肚子餓,與誰盛的沒有關(guān)系。那么,如果接受建議是為了讓自己進步,與誰提出的是不是也沒有關(guān)系?”
思忖片刻,鄭文跟著笑起來,認識到了自己之前的狹隘后,他虛心接受了同學(xué)提出的建議,后來掌握和吸收的知識更多,學(xué)問自然更加精進。
在心智不夠成熟時,我們可能無法分辨別人建議的對錯,只憑喜好來接受或者拒絕。但正確的做法應(yīng)該是,面對別人的建議,如果是正確的,對自己的成長有利,即使是討厭的人提出來的,也欣然接受;如果是錯誤的,對自己的成長有害,即使是喜歡的人提出來的,也斷然拒絕。
(摘自《演講與口才·學(xué)生讀本》2020年第8期,劉昌海圖)