六部門：提高地位待遇 讓鄉村教師享有應有的社會聲望

最近，教育部等六部門發布《關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出，要提高地位待遇，讓鄉村教師享有應有的社會聲望。

《意見》提到，要創新鄉村教師編制配備。充分考慮新型城鎮化、全面二孩政策、新課程改革、教育扶貧等情況，落實城鄉統一的中小學教職工編制標準，科學合理核定教職工編制，向鄉村小規模學校適當傾斜，按照班師比與生師比相結合的方式核定。鼓勵地方在符合現行編制管理規定的前提下，探索建立教職工編制“周轉池”制度，妥善解決中小學教職工編制需要。鼓勵有條件的地區制定公辦幼兒園教職工編制標準，在配備時向鄉村傾斜。

《意見》指出，要挖潛調整鄉村學校編制，規范鄉村學校人員管理。加強鄉村教師編制使用效益評估，嚴禁擠占、挪用、截留鄉村教師編制，嚴禁長期空編和有編不補、編外用人。

《意見》提出，暢通城鄉一體配置渠道，重點引導優秀人才向鄉村學校流動;創新教師教育模式，培育符合新時代要求的高質量鄉村教師;拓展職業成長通道，讓鄉村教師獲得更廣闊的發展空間。

“河北省優秀鄉村教師”郭自然在給學生們上課

《意見》明確，提高地位待遇，讓鄉村教師享有應有的社會聲望。完善鄉村教師待遇保障機制，確保平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。完善榮譽制度，國家繼續對在鄉村學校從教30 年以上的教師頒發榮譽證書，各地結合實際給予獎勵。在各類人才項目、榮譽表彰、評獎評優中，向鄉村教師傾斜。

《意見》還提出，要關心青年教師工作生活，優化在鄉村建功立業的制度和人文環境;強化組織領導，確保各項政策措施落到實處。