變換文體，改寫表達

方 沫

2020年，我們談中考試卷中的微寫作題型，到這一期已經是第十個了。這十個題型，從表達方式看，有說明性的微寫作《明白清楚，簡單說明》、議論性的微寫作《貼近生活，客觀評論》、記敘性的微寫作《宏觀視角，微觀落筆》。從應用文體看，有倡議書的寫作《擇體應用，行文規范》、主持詞的寫作《立足方寸，主持萬象》、新聞導語的寫作《擬好標題，寫好導語》；從情境運用看，有圖文情境 《讀圖時代，“看圖說話”》，擴寫情境《情境所依，擴寫有序》，還有今天我們要說的改寫情境，《變換文體，改寫表達》。

改寫，是一種很重要的文學創作手法。我們學過的《女媧造人》是我國著名神話學家袁珂根據古代女媧故事記述改寫的。魯迅先生晚年，根據“神話、傳說及史實的演義”,用小說的手法進行了再創作，寫成了《故事新編》。改寫，是初中要掌握的寫作能力的一種，《語文課程標準》中要求：“能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文體或表達方式等，進行改寫?！备膶戭}型在中考微寫作中每年都有，比如2020年四川眉山的中考小作文題：

25.下面是王維《山居秋暝》（節選），請將這首詩改寫為一段寫景抒情文字，200字左右。（10分）

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

這是一個詩詞類改寫題目，平時的古詩詞學習中，我們經常會做這樣的改寫訓練。

再看2020年內蒙古呼和浩特的中考小作文題：

25.小作文（10分）

請用白話文改寫《木蘭詩》或《曹劌論戰》。

要求：①主題明確、詳略適當、故事完整；……