淺談高校圖書館服務大學生創新創業的對策

王 淼

普洱學院 招生就業處，云南 普洱 665000

十九大報告明確提出現代社會要實施創新驅動的發展戰略，而實施此戰略的關鍵就是人才。高校是社會培養人才的重要根據地，也是大學生“雙創”能力培養的主要基地，能夠為我們的國家儲備更多的人才。高校是文化與知識的傳承地，即具有支持弘揚學術精神的職能，也具有傳承高校文化的重要職能。因此高校圖書館在大學生生創新創業培養方面，責無旁貸。

一、創新創業教育的內涵

所謂創新創業教育，指的是一門多學科融合的教育，體現的是多學科協同育人并發揮各自優勢的教育模式，旨在加強學校、企業等多方的協作效能，能夠為創新創業教育進行服務。而高校創新創業教育，并不是簡單的創新教育與創業教育的字面疊加，其指的是一種創新精神、創新意識、創新能力以及創業意識與創業能力結合的教育模式，其本質是為了培養更多具有創業能力以及創新能力的人才。創新創業教育模式的開展并不是引導每一個人都去進行創業或者是開辦企業，簡單來說，創新創業能力是一種綜合能力的體現。

二、高校圖書館服務大學生創新創業教育問題

（一）創新創業信息資源配置短缺

創新創業信息資源是一種融合性的資源教育模式，主要指的是與創新創業相關的信息，以及創造過程的各種資源，比如資金技術人員等，主要是由兩部分組成：一是與創新創業緊密聯系的信息本身；二是與其相關的信息服務設施、人才等。高校圖書館是高校信息資源中心，其擁有很多關于學生文化素養類、學術類的信息。但是，圖書館購置書本的經費是有限的，隨著紙質資源與電子資源價格的不斷上升，行業信息、市場信息、技術信息等資源的獲取成本也在不斷的增加。一般來說，圖書館內部的創新創業信息服務都是有專人負責的，學科館員只需要在服務的過程中對信息進行處理，但是其受到知識水平、學科背景、服務規模的影響，其最終的服務效能不太理想。

（二）創新創業文化培育教育缺失

隨著社會不斷的發展，高校圖書館也在創新創業服務方面做出不斷的改進，也試圖尋找最佳的服務路徑以及最佳的切入點，比如，高校可以通過舉辦全國高校服務創新大賽等活動，從圖書館內部開展創新，對館員的創新能力進行培養。也可以嘗試用不同的機會去開展實踐活動，但是其服務的群體還是比較小，覆蓋面不夠廣，針對一些創新創業文化熏陶以及創業意識培養的教育，卻并沒有真正的被開展。

（三）創新創業知識服務體系未形成

一直以來，我國高校圖書館知識服務主要路徑都是由圖書館的管理員利用圖書館內的資源以及知識服務平臺進行傳遞與提供。但是由于創新創業知識與學科知識在不管是在服務層次還是服務內容上都存在一定的區別，再加上近年來創客空間也在不斷的增加，使得一些還沒有構建創客空間的圖書館其創業教育服務體系仍不夠完善，還無法真正的發揮館員的作用，使得創客文化的推廣受到限制，也限制了創新知識的傳授，這些問題都是當下圖書館應當解決的重點問題。

三、高校圖書館服務大學生創新創業的對策和建議

（一）強化共同服務理念，創新服務管理模式

高校圖書館要積極地對服務模式進行創新，要不斷地改變自身的工作思路，強化共同服務理念。要以用戶的需求為抓手，加強與地方公共圖書館、企業、科研院所的合作，這樣才能夠拓寬高校圖書館的信息資源，能夠對現有的資源進行有效的整合利用。此外，每所高校都有一定的差異性，高校圖書館還要結合高校的人才培養、辦學定位、地方特色創新自身的辦學模式，提升服務質量。比如高校圖書館可以與本地區的就業局和人才市場進行聯系，充分了解企業的人才需求情況和求職者的求職心態，并把獲取到的這些信息整理之后，在圖書館網站上開辟創新創業專欄發布出來，為學生提供優質全面的創新創業信息。

（二）加強學生入館教育，融入創新創業思維

入館教育是大學生了解圖書館的重要渠道，目前很多高校的大學生入館教育更多的是介紹圖書館的規章制度、藏書、工作流程及檢索知識，對創新創業的內容很少提及。在入館教育中引入創新創業教育，通過豐富多樣的形式將創新創業思維融入到入館教育中，從而改變入館教育傳統模式中枯燥、呆板的一面，這有助于大學生對圖書館的認識。創新創業思維是一種全新的教育模式，其本身相對比較復雜，對圖書館的服務要求也相對較高。圖書館要豐富自身的創新創業形式，要為大學生營造更良好的氛圍，可以采用展板、公眾號、網站等形式向學生宣傳自身的服務理念，也可以針對性的邀請一些成功人士到校開展知識講座，分享創業歷程和成功經驗。

（三）建立創新創業管理機制，實現管理信息聯動

目前圖書館關于創新創業方面的書籍與相關資料還不夠多，因此圖書館要加強對專題書架的陳設，在征求學生、教師的意見基礎上，對創新的案例、求職禮儀、心理調節等方面的書籍進行增設。圖書館可設立專人對相關的就業信息以及專業信息進行收集、分析以及整理，并把其發布到圖書館網站上，這樣可以方便高校大學生精準地進行搜索，及時地獲取有價值的信息。圖書館可以和企業、政府機構加強合作，收集創新創業相關的扶持政策和典型案例，搭建專門的信息化平臺，為學生提供更便捷、更權威、更精準的創新創業服務。

（四）完善管理服務體系，打造圖書館創客空間

創客空間是激發大學生創新創業熱情，培養大學生創新創業能力的重要場所。高校在構建創客空間的具體措施可以分成以下兩個方面：首先，可以借鑒創新創業教育較為突出的其他高校圖書館創客空間的建設模式，對創客空間的規劃、圖書館與創客空間的結合、圖書館對創新創業教育的服務、創客空間的管理等方面進行調研分析，使最終的創客空間可以滿足大部分學生的創新創業需求。其次，雖然我國很多高校都開設了創客空間，但在實際工作中并沒有發揮其功能，和企業的合作不緊密、定位不明確、成果轉化機制不健全等因素限制了創客空間的作用。因此，高校圖書館要積極爭取教育部門在政策上的支持，完善自身管理服務體系，這樣才能讓創客空間真正的成為大學生創新創業的孵化平臺。

四、結語

綜上所述，高校圖書館最基本的職能就是輔助高校學生與教師的教學以及教學工作。高校圖書館是教學的輔助部門，其最重要的職責就是服務。而傳統的高校圖書館服務模式比較單一，且被動，因此高校圖書館要在社會發展的過程中不斷地對自身的服務范圍進行拓寬。大學生創業服務不僅可以促進圖書館的發展，還能夠把自身的優勢運用到創新創業服務中，能夠不斷地推進高校圖書館的升級與長遠發展。