基于互聯網思維下網格化管理的學生安全管理模式探析——以江西司法警官職業學院為例

文/謝英倫（江西司法警官職業學院）

當今高校學生管理工作在高校的作用越來越重要，各高校也有自己的管理模式，各有特色，但多多少少存在一些問題，時不時地會出現一些安全隱患。筆者在充分參考中外學術成果的基礎上結合自身大隊輔導員管理經驗，以江西司法警官職業學院為例，進一步探討互聯網思維下網格化管理的學生安全管理模式。

一、系部建立二級安全管理網格體系

利用互聯網平臺建立系部二級安全管理網格體系，第一級為大隊層級，第二級為中隊層級。

第一級網格(大隊層級)。依托現有行政體制，組成一個涵蓋系主任、副大隊長、輔導員和中隊長的大網格，借助現代通信網絡，建立網格化微信群，第一時間收集安全隱患信息，迅速作出反應，在第一時間進行處理，及時消除隱患。

第二級網格(中隊層級)。建立中隊安全信息員微信群，發揮安全信息員的作用，每個寢室配備若干安全信息員，毎個教室配備若干安全信息員，一旦出現安全隱患苗頭，安全信息員及時上報在可控范圍內的安全問題，中隊長及時處置，中隊長無法自行處置的，上報第一級網格大隊。

通過系部二級安全管理網格體系與單元網格，形成橫向和縱向的經緯線，實現涵蓋各方面監管內容的網格立體化，最終達到整合系部組織資源、提高安全管理水平的目的。

二、工作機制

（一）聯動管理機制

（1）在系主任領導下，大隊長、輔導員和中隊長實行聯動，由系副大隊長具體負責網格化管理日常工作的運轉。

（2）系部負責搭建網格化管理平臺，負責安全信息員的選拔、培訓和考核工作，協調處理重大事項。

（二）信息管理機制

（1）大隊一級網格員對網格內通報的重大安全隱患信息及時作出指示，如有必要及時趕赴現場處理。

（2）中隊長二級網格員發現在可控范圍內的安全問題，及時予以處置，無法自行處置的，上報第一級網格員，并且在第一時間先行趕赴現場控制局面，等待上級指示和支援。

（3）安全信息員將發現的安全隱患及時通報到微信群，如有涉及個人隱私的，可單線向中隊長網格員反映，如有重大安全隱患，中隊長及時匯報一級大隊網格員。

（4）學生會、團總支學生干部和入黨積極分子可組成流動安全信息員，在除寢室、教室外的校園內排查安全隱患，及時上報給中隊長或大隊長。

（三）排査報送機制

二級中隊長網格員按照規定認真做好網格內的宣傳、調查、信息收集等基礎工作，全面掌握責任區內基本情況，隨時了解網格內學生動態。發現問題后，能夠直接處理的及時進行處理，無法處理的迅速報送至一級網格員，一級網格員能夠處理的及時處理，不能處理的上報院領導，并追蹤工作進展。

（四）研判長效機制

網格內排查收集的各類信息與問題，必須本著“務實、快速、高效”的原則予以處置。對于發現的安全隱患，各級網格員要及時做到邊整改邊研究，及時調整日常學生管理工作，實現網格化安全管理的常態化。

（五）監督考核機制

建立監督機制，對網格化管理運轉情況實行實時督查，督促各級網格員認真履行工作職責，切實解決學生實際問題。

三、對全系所有安全信息員進行培訓

培訓主要內容分兩大塊，分別是：

（一）安全信息員的職責

如發生下列情況，須及時上報：

（1）有打架斗毆現象的；（2）有偷盜現象的；（3）有擅自離校的；（4）有破壞公物的；（5）有使用大功率電器的；（6）有使用明火或發生火災的；（7）有突發疾病的；（8）有食物中毒的；（9）有精神異常、心理產生問題的；（10）有加入傳銷團伙的；（11）有參與校園網絡借貸的；（12）有聚眾賭博的；（13）有私自參加集會、結社、游行等群體性活動的；（14）其它突發事情。

（二）安全信息員的獎勵項目：

對表現突出的安全信息員可進行如下獎勵：

①通報表揚；②優先獲得“優秀團員、優秀團干：榮譽稱號；③優先上報“入黨積極分子”；④頒發榮譽證書；⑤家庭貧困者優先獲得助學金。

四、建立安全信息臺賬制度

各中隊長每天填寫“管理系安全信息臺賬登記表”，記錄當天發生的安全隱患信息（如何處置的、是否已消除隱患、如何預防同類事情發生）。如果當天無安全隱患發生，表中填寫“平安”。大隊每周日收集臺賬登記表，并進行討論，吸取經驗教訓，在往后的工作中熟練應用所學方法，預防和處置安全隱患。

五、網格化管理主要成果

通過實施學生網格化安全管理可以消除許多安全隱患事件，使責任人主動作為，及時發現問題、迅速處置，杜絕了重特大安全事故的發生，預防和減少了一般事故發生，狠抓安全管理，進一步落實了安全責任制，確保了人、財、物的安全。