高校學(xué)生黨建與思政工作互動(dòng)創(chuàng)新機(jī)制研究

王琳娜 朱歡勛

【摘要】在高校工作中，學(xué)生黨建與思政工作都是非常重要的工作內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。二者雖然概念不同，但是在內(nèi)容、性質(zhì)、目標(biāo)等方面，存在著一定的共通性，因此實(shí)現(xiàn)二者的有效融合與互動(dòng)，對(duì)于工作質(zhì)量的提升有著較高的價(jià)值。但是，在實(shí)際工作當(dāng)中，仍存在著一些問(wèn)題和不足，導(dǎo)致學(xué)生黨建思政工作的作用沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。基于此，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建與思政工作良好的互動(dòng)與創(chuàng)新，積極推進(jìn)二者的相互支持、協(xié)作、配合，以發(fā)揮出更為理想的教育效果。

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生黨建;思政工作;互動(dòng)創(chuàng)新機(jī)制

高校是為社會(huì)培養(yǎng)高端人才的主要陣地，隨著近年來(lái)高等教育的不斷發(fā)展，高校教育水平和教育質(zhì)量日益提升，在人才知識(shí)、能力等方面的培養(yǎng)效果也得到了顯著的增強(qiáng)。不過(guò)，隨著近年來(lái)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展和變化，當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值取向、思想觀念和行為方式上逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。一些大學(xué)生還存在社會(huì)責(zé)任缺失、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、價(jià)值取向扭曲、理想信念模糊、政治信仰混亂等不良現(xiàn)象。基于此，在大學(xué)教育中，要充分重視學(xué)生黨建與思政工作，實(shí)現(xiàn)二者的良好融合，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展提供更大的支持與保障。

一、高校學(xué)生黨建與思政工作面臨的問(wèn)題

（一）新時(shí)期黨建工作存在的新問(wèn)題。在新時(shí)期的發(fā)展中，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入推行，對(duì)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了較大的影響。目前，高校的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加。由于受到擴(kuò)招的影響，一些高校在學(xué)生黨建工作及黨建宗旨方面，體現(xiàn)出了不同的發(fā)展路線，因此有的大學(xué)生存在入黨動(dòng)機(jī)人云亦云、自身意志不夠堅(jiān)定、理想信念模糊不清等情況。部分大學(xué)生是基于對(duì)自身利益的考慮，為了在今后參加工作中能夠豐富履歷的深度而入黨。在現(xiàn)有的學(xué)生黨員中，模范先鋒的作用沒(méi)有充分發(fā)揮，對(duì)大學(xué)生黨建及思政工作都產(chǎn)生了不利的影響。

（二）大學(xué)生思政工作面臨的新情況。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，各行各業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。很多高校注重對(duì)學(xué)生腦力方面的發(fā)展，但是對(duì)于心理健康、思想品德方面缺乏重視，培訓(xùn)教育不足，因而可能造成大學(xué)生身心發(fā)展畸形的情況，不利于今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，對(duì)高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活、思想意識(shí)等也產(chǎn)生了很大的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)中信息繁雜，除了一些可利用的學(xué)習(xí)資源和信息之外，也充斥著大量不健康、不積極的內(nèi)容。學(xué)生更容易受到一些不良思想或價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致誤入歧途，不僅學(xué)業(yè)成績(jī)下降，甚至可能出現(xiàn)思想道德滑坡。

（三）學(xué)生黨建與思政工作融合不足。高校學(xué)生黨建與思政工作之間，在很多方面都有著密切的聯(lián)系，但是在實(shí)際開(kāi)展中，二者的融合卻存在較大的不足。在思政教育方面，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作的作用，在黨建工作中，思政工作形式也不容樂(lè)觀。對(duì)于高校學(xué)生思政工作來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨建是一個(gè)非常理想的方式，在黨建活動(dòng)中能夠深化思政工作，對(duì)于提高思政教育效果有著重要的價(jià)值。但是一些高校在學(xué)生黨建與思政工作之間，并沒(méi)有建立系統(tǒng)的聯(lián)系，沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)展良好的思政教育，導(dǎo)致學(xué)生黨建在思政工作中的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。很多高校在學(xué)生黨建和思政工作方面，都沒(méi)有開(kāi)展到位。高校重視程度不足，導(dǎo)致沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

二、高校學(xué)生黨建與思政工作融合的意義

（一）貼合大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的根本要求。當(dāng)今社會(huì)中價(jià)值理念不斷發(fā)展變化，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的沖擊和影響也不容忽視。高校學(xué)生黨建工作與思想政治工作相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有積極的作用。二者的融合能夠更加充分地發(fā)揮出教育功能，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。在思想道德、精神品質(zhì)方面，向?qū)W生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校通過(guò)強(qiáng)化黨建與思政工作的融合，加強(qiáng)學(xué)生黨政知識(shí)、理論、路線、政策、經(jīng)驗(yàn)的教育，更加貼合大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的根本要求。

（二）契合高校各項(xiàng)事業(yè)改革發(fā)展需要。高校在新時(shí)期應(yīng)取得更高的發(fā)展，而隨著教育事業(yè)的發(fā)展，由于各地教學(xué)發(fā)展程度不一，因而教學(xué)觀念也有所不同。基于此，高校通過(guò)黨建工作與思政工作的有效融合，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)和組織下，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思政工作效果，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高思政教育成效。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭模范作用，深化開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生黨員樂(lè)于奉獻(xiàn)、主動(dòng)奉獻(xiàn)的精神，為高校學(xué)生黨建與思政工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，從而契合高校各項(xiàng)事業(yè)改革發(fā)展需求。

（三）符合黨和國(guó)家對(duì)高校學(xué)生的期望。高校學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要人才來(lái)源，也是社會(huì)主義事業(yè)的重要接班人，在未來(lái)社會(huì)主義的發(fā)展和建設(shè)中，是重要的中堅(jiān)和支柱力量。因此，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)黨建與思政工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)二者的良好互動(dòng)與融合。在加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)技能培訓(xùn)的同時(shí)，也要更好地開(kāi)展黨建與思政教育，幫助大學(xué)生建立崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，符合社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)要求，更好地符合黨和國(guó)家對(duì)高校學(xué)生的期望，為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展建設(shè)提供更為充分的人才保障。

（四）滿足社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)展需求。在社會(huì)系統(tǒng)當(dāng)中，高校是一個(gè)重要的精神文化陣地。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，高校黨建與思政工作應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出主導(dǎo)性的作用。在二者的融合發(fā)展中，以黨員為主要力量，作為思政工作開(kāi)展的主要方式。加強(qiáng)黨員的自我管理意識(shí)，以黨的建設(shè)促進(jìn)團(tuán)的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的模范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極投身社會(huì)主義建設(shè)。在實(shí)踐中，充分融合黨建工作和思政工作，以滿足社會(huì)主義的和諧發(fā)展需求。

三、高校學(xué)生黨建與思政工作的互動(dòng)創(chuàng)新

（一）將學(xué)生黨建作為思政工作的切入點(diǎn)。以學(xué)生黨員為主導(dǎo)，開(kāi)展新的思政工作模式，提高學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)、自我管理和自我教育，促進(jìn)黨建工作發(fā)展，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范作用，并指導(dǎo)其他大學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行分層次教育，在大學(xué)生黨員發(fā)展及黨員教育中，思想政治教育工作貫穿始終。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)預(yù)備黨員、積極分子等不同對(duì)象，分別采取不同的教育和要求，逐步推行。如對(duì)積極主動(dòng)的人，要引導(dǎo)樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定社會(huì)主義道路崇高的信念。對(duì)于預(yù)備黨員，應(yīng)當(dāng)要求對(duì)社會(huì)主義思想道德自覺(jué)遵守和努力踐行。在學(xué)生黨建工作中，豐富思政工作內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生黨員各方面情況，采取因材施教，提高針對(duì)性與說(shuō)服力。在學(xué)生黨建工作中，豐富思政教育的內(nèi)容，遵循黨性原則，開(kāi)展思政教育工作，引導(dǎo)學(xué)生黨員對(duì)名利、得失的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)主義信念，提高政治辨別能力，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)的道德情操和思想覺(jué)悟。在學(xué)生黨建過(guò)程中，形成了良好的教育體系，確保長(zhǎng)期思政工作的開(kāi)展。建立學(xué)生黨員自我教育和自我管理機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的作用。積極創(chuàng)新方法，在思政工作中，推進(jìn)教育理論內(nèi)化，幫助學(xué)生形成正確思想，變被動(dòng)為主動(dòng)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在行動(dòng)中自覺(jué)貫徹思想意識(shí)。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的模范作用，宣傳優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡。在學(xué)生黨建工作中，改進(jìn)思政教育方式方法，采用學(xué)生更容易接受的形式，提高工作效果。開(kāi)展符合學(xué)生興趣和需要的活動(dòng)，提高學(xué)生的吸引力。

（二）相互借鑒學(xué)生黨建與思政工作方法。在學(xué)生黨建與思政工作的互動(dòng)創(chuàng)新中，應(yīng)當(dāng)注重方法上的創(chuàng)新，相互借鑒工作中的先進(jìn)方法。例如在思政工作中，運(yùn)用黨的建設(shè)分層次教育的方法，可以全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。黨的建設(shè)和思想政治工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化，以及相關(guān)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，將學(xué)生的思想和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，解決思想問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生黨建和思政工作應(yīng)當(dāng)構(gòu)建新的載體和陣地，開(kāi)展黨建和思想政治工作進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公寓，豐富學(xué)生黨建和思想政治工作形式，消除黨建和思想政治工作的空白。在學(xué)生黨員教育方面，也可借鑒思政工作的方法，積極開(kāi)展課堂教育與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)感性實(shí)踐的方式，提高大學(xué)生對(duì)黨的基本知識(shí)客觀認(rèn)識(shí)，深刻理解黨的政策內(nèi)涵，通過(guò)理性認(rèn)識(shí)的方式，幫助大學(xué)生認(rèn)同黨的基本路線，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生思想素質(zhì)與道德水平的提升。

（三）有機(jī)結(jié)合學(xué)生黨建與思政工作隊(duì)伍。當(dāng)前高校思政工作分為兩個(gè)方面：理論教育和行為教育。思想政治理論部通常負(fù)責(zé)理論教育，而學(xué)生行政部負(fù)責(zé)行為教育。在實(shí)踐中，這兩個(gè)部門(mén)之間并沒(méi)有形成緊密的聯(lián)系，這就導(dǎo)致了思政教育理論與行為相分離的情況，影響了實(shí)際工作成效的發(fā)揮。基于此，在學(xué)生黨建與思政工作的互動(dòng)創(chuàng)新當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重黨建工作和思政工作教育隊(duì)伍的有機(jī)結(jié)合，注重加強(qiáng)黨支部書(shū)記、輔導(dǎo)員的思想政治教育培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平，使他們能夠承擔(dān)起思想政治教育的職能。另外，可以選聘思政教育教師作為學(xué)生班級(jí)導(dǎo)師，讓思政教育與學(xué)生更加貼近，充分了解學(xué)生的需求，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生黨建和思政工作隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)定期相互交流分享，促進(jìn)二者的更好融合。通過(guò)相互之間的交流互動(dòng)與心得體會(huì)分享，實(shí)現(xiàn)二者教育方法的互補(bǔ)和改進(jìn)，進(jìn)而在學(xué)生黨建與思政工作之間形成更好的融合與提升。

四、結(jié)論

在高校工作當(dāng)中，學(xué)生黨建與思政工作都是非常重要的工作，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，都有著很高的價(jià)值。但是在實(shí)際工作開(kāi)展中，黨建與思政工作并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)良好的融合，二者之間仍相互分離和獨(dú)立，進(jìn)而影響了工作開(kāi)展的效果。基于此，高校應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)生黨建與思政工作的互動(dòng)創(chuàng)新機(jī)制，在二者之間建立更為緊密的聯(lián)系，充分發(fā)揮黨建與思政工作的綜合教育功能，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更大的助力。

【本文為2019年度云南師范大學(xué)學(xué)生工作科研基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2019ys19，一般項(xiàng)目。】

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